系統(tǒng)帶我玩隱形守護(hù)者 005.狼來了?

你能想象，連JiNv都出來助威么？

所以說，有些人，是因?yàn)樯钏炔挪坏靡鸦畛勺约翰幌肟吹降臉幼印?p/> 尤其在這個(gè)年代，生活尤其不易。

這個(gè)時(shí)代的人民哪，真的是困苦。但是在困苦中，他們還是有所堅(jiān)持，雖然在后人看來有錯(cuò)有對。

但這才是生活，不是么？

你永遠(yuǎn)也不知道驚喜和意外哪個(gè)先來。

方凱倒是和肖途有過挺久的接觸，不然你以為那十幾點(diǎn)好感度怎么刷的啊。

一個(gè)前衛(wèi)，知識又淵博，還屢屢匿名發(fā)表愛國文章，又和自己志趣相投，誰不想和他做朋友啊。

肖途之所以知道方凱發(fā)表過文章，全拜方敏所賜。有句話怎么說來著？女兒家外向？

......

方凱出家門之后坐上人力車，去往學(xué)校。

在這里就要說一下這時(shí)期的課程設(shè)置情況了。

其實(shí)作為咱們現(xiàn)代人，沒有體會過當(dāng)年文化變革時(shí)期的痛苦，也不知道當(dāng)初的激蕩。

中華大地的開放，是被迫的，很多的變革都是被槍炮打開的。

著名的戊戌變法，不就是一個(gè)真實(shí)的案例么？雖然是知識分子想要做出改變，但背后的驅(qū)動(dòng)力，仍然是被迫的。

以慈禧太后為首的守舊勢力，雖然喊出祖宗之法不可變，戊戌變法前期可是在他們的暗許之下才愈演愈烈的。

后來之所以瘋狂反撲，只是因?yàn)橛|及到了他們的痛點(diǎn)，自己的統(tǒng)治地位受到了嚴(yán)重的挑釁，權(quán)力和利益的爭奪才是他們口號的來源。

其實(shí)他們也是變了的，慈禧太后等一批人更是做著師夷長技以制夷的美夢。

畢竟站在權(quán)力巔峰那么多年，還別說，他們的手段還是比較高超的，有過一些精彩操作，比如鐵路！

但他們還是低估了時(shí)代洪流的偉力。

在時(shí)代洪流的碾壓下，一切反對派，都是紙老虎！

（這只是舉一個(gè)粗淺的例子，作者君也不是很了解其中的變革。是為了劇情需要啊，求各位大佬別上墻打臉。）

教育就不太一樣，很大程度上這是一個(gè)從下而上的過程。

僵化的制度，還在以四書五經(jīng)等務(wù)虛性書本為主要內(nèi)容時(shí)，廣大學(xué)子及老師的不滿可想而知。

因?yàn)閷W(xué)之無用啊，尤其是新思想的進(jìn)入后，這種現(xiàn)象尤為突出。

還真別以為這是五四運(yùn)動(dòng)后才改變的。

試想沒有前期的積累，哪來后面的質(zhì)變啊？

五四運(yùn)動(dòng)只是文化變革中的一個(gè)重要標(biāo)志和節(jié)點(diǎn)，也就是所謂質(zhì)變。

本質(zhì)相同而表現(xiàn)形式各式各樣的教育改革，在全國如火如荼地進(jìn)行著。上海作為急先鋒，更是繁花似錦，烈火烹油。即使有著政府各規(guī)章制度的約束，也存在各種不同的變革。

但是，各地甚至各校對于課程設(shè)置，都沒有統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)。某些時(shí)期某些院校還只追求教授以及課程名聲是否響亮，這就有失偏頗了。

尤其抗戰(zhàn)爆發(fā)后，讀書與抗戰(zhàn)，求學(xué)與救國的問題更是引起了廣泛的討論與關(guān)注。

各種主張紛紛涌現(xiàn)，有些先鋒的就講要與時(shí)俱進(jìn)，徹底廢止舊的培養(yǎng)新的，加速培養(yǎng)各類抗戰(zhàn)人才。

有些保守的則主張緩緩圖之，教育制度只需修改即可。

直到1938年國民政府才出臺文件，蔣老大的話：平時(shí)要當(dāng)戰(zhàn)時(shí)看，戰(zhàn)時(shí)要當(dāng)平時(shí)看。

這才一錘定音。

這時(shí)候大學(xué)一年級的外文考試，可是很嚴(yán)格的，而且是必修，反正濟(jì)仁大學(xué)是這樣。

方凱教授的是大一年級的科目，外文，外國史等等內(nèi)容應(yīng)有盡有，反正都是外文。

以他的技能過目不忘，怎么可能外文不好？

方凱也是講講史，吹吹逼維持生活這樣子。

方凱：講史也是要智慧的好吧。

等方凱到學(xué)校的時(shí)候，已經(jīng)是下午一點(diǎn)了，反正離上課時(shí)間還早，四處逛逛也不錯(cuò)。

不上課的時(shí)候，他一直披著泯然眾人的外衣，免得被盯上。

濟(jì)仁大學(xué)的風(fēng)景還是不錯(cuò)的。

高大的梧桐，還沒怎么長起來；秀麗的湖泊，還沒挖呢。唯一的好去處就是學(xué)校后門的那一條河了吧，風(fēng)景是真的一言難盡。

一言難盡自然是方凱對這里的概括。

想要水泥護(hù)坡？抱歉，有青石磚小徑就不錯(cuò)了。

河邊叫不出名字的樹倒是真的大，有幾顆甚至需要兩人合抱。

方敏于1937年畢業(yè)，讀了四年大學(xué)，其中本科三年，預(yù)科一年。

她和肖途等同學(xué)是畢業(yè)之時(shí)參加的學(xué)生運(yùn)動(dòng)，所以肖途才被當(dāng)成風(fēng)向標(biāo)人物被抓，畢竟警衛(wèi)隊(duì)可是知道抓一個(gè)已經(jīng)畢業(yè)的人和抓一個(gè)還在校的學(xué)生哪個(gè)反撲力度大。

這時(shí)候?qū)W校的人脈網(wǎng)可真不是蓋的。

而顧君如則小方敏一級，1938年才畢業(yè)，剛剛參加工作不久。

學(xué)校也沒什么次要?jiǎng)∏槿宋锪耍局嘁皇虏蝗缟僖皇碌脑瓌t，方凱可是很小心地經(jīng)營著學(xué)校的小地盤，就怕上名單。

有人說不遭人妒是庸才，方凱只想甩一個(gè)白眼，平白無故遭什么人妒啊，這是嫌自己腳大想穿穿小鞋束束腳么？

方凱只想平穩(wěn)過去，然后回到他朝思暮想的炊事班，還有和他現(xiàn)實(shí)生活中的親朋好友打個(gè)電話，他有點(diǎn)想家了！

坐樹底下看著這些小年輕談?wù)勗娫~歌賦，講講遠(yuǎn)大理想順便表表愛意，他覺得愜意極了。

不是他想偷聽什么的，而是嬪妾做不到不聽啊，那些學(xué)子講話聲超大的好吧。

又一天工作過去了。

回到家，他也拿出本子寫寫畫畫，想著怎么進(jìn)入下面的劇情，是置身事外偶爾提醒肖途好，還是參與進(jìn)去好。

想來想去，他決定還是當(dāng)一條咸魚，他相信肖途。

美好的生活總是如約而至。

“方凱方先生在么，麻煩開下門。”門外面是一聲粗獷的男聲。

方凱驚了！

門外不是他熟悉的任何人的聲音，而且他在這個(gè)存檔算是做到了談笑有鴻儒，往來無白丁。基本上是成天披著技能泯然眾人，自然沒什么人會記住他，平時(shí)更是幾乎沒有陌生人進(jìn)來。

本著安全的考慮，他準(zhǔn)備逃跑。

不是他慫，是他真的不想浪費(fèi)這個(gè)存檔以及那些能量，能量就是生命，況且在這個(gè)副本里他不知道怎么補(bǔ)充。

可惜他住在二樓，也沒法跑。

“來了，誰呀。”他把文件收進(jìn)系統(tǒng)，從書桌上起身，又看了一眼，發(fā)現(xiàn)沒有遺漏的文件，便走出了書房，從二樓樓梯口窗戶往門口看了一眼。

特務(wù)科的？還有胡一彪？

方凱有點(diǎn)心虛，不會是被趙忠義那小子咬了一口吧？