從1983開(kāi)始 第二百五十章 一枝獨(dú)秀

開(kāi)了一天會(huì)，定下一個(gè)鑼鼓表演。

進(jìn)度貌似很快，實(shí)則要實(shí)地考察，找人員，編排節(jié)目，排練，審查，現(xiàn)場(chǎng)訓(xùn)練……過(guò)了都好說(shuō)，不過(guò)就白費(fèi)了。

這一連串下來(lái)，怎么著也得大半年，所以先把各節(jié)目的要素確定，然后同時(shí)進(jìn)行。鑼鼓表演，便交給了一位老導(dǎo)演負(fù)責(zé)，帶領(lǐng)十幾個(gè)人，算一支小團(tuán)隊(duì)。

許非聽(tīng)了一天，啥意見(jiàn)沒(méi)發(fā)表，又坐了第二天。

第二天思路開(kāi)闊，爭(zhēng)論愈發(fā)激烈。鑼鼓是剛，跟著最好是柔，很多人想到了民族舞?？赡敲创髨?chǎng)地，民族舞怎么跳？

大難題。

第二天沒(méi)結(jié)果，又到了第三天。

好家伙！許非一開(kāi)始就驚了，某文工團(tuán)的一位資深舞美，直接搬了塊大黑板過(guò)來(lái)。

這年頭哪有什么顯示屏，純手動(dòng)。

老先生拿著粉筆，比劃道：“昨天我一宿沒(méi)睡，越想越覺(jué)得思路錯(cuò)誤。都鉆牛角尖了，跳什么舞不重要，跳的再好看，觀眾看不清有啥用？

大場(chǎng)地要的是整體效果！

就跟軍樂(lè)團(tuán)似的，整體先烘托出來(lái)，你想表達(dá)什么東西？比如，呃，亞運(yùn)會(huì)在夏天吧？夏天有什么，有荷花……”

他刷刷畫了一會(huì)，數(shù)朵寫意派的荷花呈現(xiàn)在黑板上，分成兩撥，一撥含苞，一撥綻放。

“你看這個(gè)，觀眾一瞧就明白，哦，這是荷花盛開(kāi)。他們懂了，我們就成功了。如果非要追求什么舞蹈，什么復(fù)雜動(dòng)作，那沒(méi)個(gè)弄。

有民族舞那個(gè)柔美的意思就行，動(dòng)作最好簡(jiǎn)單，服裝必須到位，表達(dá)方式要清晰……”

“說(shuō)白了還是隊(duì)列。”

那聲音又冒了出來(lái)。

大家還挺習(xí)慣的，時(shí)不時(shí)就有個(gè)男聲慢悠悠傳出來(lái)，每句都在點(diǎn)上。

“對(duì)頭！”

舞美師傅十分激動(dòng)，“大場(chǎng)地看的就是隊(duì)形，個(gè)人不重要！”

總導(dǎo)演和鄧在君商量一會(huì)，皺眉道：“先放一放吧，往下繼續(xù)。

我們第一項(xiàng)是鑼鼓表演，第二項(xiàng)是民族舞蹈，中國(guó)特色十分濃厚。我昨天跟領(lǐng)導(dǎo)簡(jiǎn)單匯報(bào)，他非常支持這個(gè)思路，所以大家不用忐忑，要有信心。

接著想想，還有什么元素？”

“書畫怎么樣？”

“書畫實(shí)現(xiàn)不了，總不能找?guī)装偃似醋滞姘?？那沒(méi)意義。”

“底下不能拼，上面可以。背景翻板設(shè)置一個(gè)環(huán)節(jié)，刷刷刷翻過(guò)來(lái)幾個(gè)古漢字?！?p/> “這樣好，蜻蜓點(diǎn)水?！?p/> 總導(dǎo)演記了一筆，“還有么？”

“皮影怎么樣？哦不行，光線應(yīng)該不行?！?p/> “評(píng)彈呢？”

“那玩意我都聽(tīng)不懂，你讓老外聽(tīng)？”

“京劇？”

“京劇倒是可以，關(guān)鍵怎么展現(xiàn)……”

所有人都愁。倘若一個(gè)舞臺(tái)，哪怕是露天舞臺(tái)，都好擺弄。問(wèn)題是沒(méi)有啊，就那么大的一個(gè)體育場(chǎng)。

搭臺(tái)可以，只能移動(dòng)式的，小巧的。大臺(tái)子沒(méi)法現(xiàn)場(chǎng)裝，現(xiàn)場(chǎng)拆。

“要不就武術(shù)吧，但我怕跟前面沖突?！?p/> “沒(méi)關(guān)系，前面就太極拳，后面可以是綜合性的?！?p/> “贊同！”

劉迪總算插上話了，忙道：“武術(shù)表演深具傳統(tǒng)，歷來(lái)就是個(gè)群體項(xiàng)目，現(xiàn)在無(wú)非擴(kuò)大一些。數(shù)百人揮舞大旗，耍刀弄棍，效果絕對(duì)震撼。還可以安排幾組對(duì)打，十八般武藝亮相，形式上也很靈活?！?p/> 由于當(dāng)下社會(huì)風(fēng)氣，多多少少都對(duì)武術(shù)有點(diǎn)了解，尤其男同志。

一提這茬，興致全高。有說(shuō)請(qǐng)氣功大師表演隔山打牛的，有說(shuō)安排少林、武當(dāng)華山論劍的，有說(shuō)認(rèn)識(shí)練五虎斷門刀的……

劉迪見(jiàn)氣氛如此熱烈，心中松了口氣，深覺(jué)沒(méi)丟了京臺(tái)的臉面。

然后，他就聽(tīng)旁邊蹦出一句：“那個(gè)，我有點(diǎn)不同的看法……”

全場(chǎng)安靜，齊齊盯著某個(gè)方向?？倢?dǎo)演這回抓著人了，背后的一個(gè)年輕小伙，十分帥氣。

就見(jiàn)他手里拿著畫本，開(kāi)口道：

“在座都是老師，我一后生晚輩，說(shuō)的不對(duì)還請(qǐng)多多包涵。

咱們會(huì)開(kāi)到第三天了，討論節(jié)目也好，爭(zhēng)議風(fēng)格也罷，大家似乎已經(jīng)形成了一種共識(shí)。就像剛才那位老師說(shuō)的，大場(chǎng)地只能看整體，個(gè)人不重要。

這個(gè)觀念對(duì)不對(duì)呢？我個(gè)人覺(jué)得，一部分正確。

幾百上千人擠到一塊，變幻出各種形狀，一揚(yáng)手，刷旗子全起來(lái)了，再一揮手，刷全落地了。

確實(shí)好看。但是從整體的節(jié)目編排和觀眾欣賞的角度，就不太妥當(dāng)?！?p/> 你特娘要干什么？?。?！

劉迪瞪大眼睛，恨不能把他拽回來(lái)刨坑埋了。

總導(dǎo)演辨認(rèn)了一會(huì)，悄聲問(wèn)：“他就是許非吧？”

“嗯，是他?！编囋诰?。

“有點(diǎn)少年得志的意思?！?p/> 少年得志，不是什么好話，后面往往跟一句“必有余殃?！?p/> “你的意思是隊(duì)列不重要？那我倒要聽(tīng)聽(tīng)，你怎么個(gè)想法？”

自然有老前輩看不順眼，語(yǔ)氣沖的很。

“我表述還是挺清楚的，我說(shuō)的是一部分正確，不妥當(dāng)。”

許非也沒(méi)看誰(shuí)說(shuō)的，道：“我們搞藝術(shù)的，不能自己把自己僵化了。要么必須這樣，要么必須那樣。我跟您意見(jiàn)不同，我就是反對(duì)您？這不是一個(gè)文藝工作者的態(tài)度。多歧為貴，不取茍同?！?p/> 哎喲！

所有人都一愣，這小子更沖啊。

說(shuō)話那人噎的滿面通紅，卻也沒(méi)再逼逼。因?yàn)椤岸嗥鐬橘F，不取茍同”八個(gè)字，是蔡元培說(shuō)的。

“好了好了，你具體說(shuō)說(shuō)?！笨倢?dǎo)演道。

“我們找那么多人表演，是因?yàn)閳?chǎng)地太大，人多了，畫面就會(huì)非常飽滿。

您說(shuō)排隊(duì)列，正確，但不能從頭到尾都在排隊(duì)列。否則觀眾看久了，就會(huì)變成這樣，這樣，這樣……”

許非走到黑板前，啪啪啪按了三張畫稿。

第一張，用彩筆畫的很多小人，在場(chǎng)地上組成美妙的圖案，層次分明，清清楚楚。

第二張，還是很多小人，輪廓模糊了一些，組成的圖案大同小異，不是那么清晰。

第三張，小人干脆成了一個(gè)個(gè)小點(diǎn)，好像馬賽克一樣整整齊齊。

他沒(méi)法給這幫人講心理學(xué)，最直接的拿出來(lái)，道：“觀眾看第一個(gè)節(jié)目，好，這鑼打的有氣勢(shì)，威武雄壯！

看第二個(gè)節(jié)目，舞蹈好，跳的真齊。

看第三個(gè)，真齊！

如果每個(gè)節(jié)目都把重點(diǎn)放在隊(duì)列，觀眾看一個(gè)兩個(gè)，會(huì)覺(jué)得震撼，看三個(gè)四個(gè)，還會(huì)震撼么？

人的視覺(jué)感官會(huì)發(fā)膩的，到最后估計(jì)腦子里只剩下一個(gè)詞，真齊。所以我覺(jué)得隊(duì)列很重要，但得穿插著來(lái)。

何況哪有那么多隊(duì)形可換，難保有重復(fù)的?！?p/> 真實(shí)的開(kāi)幕式便是如此，幾個(gè)大節(jié)目全是隊(duì)列、隊(duì)形，其中有一個(gè)是若干人分組，各圍成一個(gè)圈不停旋轉(zhuǎn)。

無(wú)論軍樂(lè)團(tuán)、鑼鼓、舞蹈、武術(shù)，轉(zhuǎn)圈占據(jù)了整場(chǎng)開(kāi)幕式，就換了個(gè)解說(shuō)詞。

總導(dǎo)演沉吟半晌，問(wèn)：“你想把重心放在個(gè)體身上？”

“對(duì)。”

“那怎么表現(xiàn)？”

“鄧導(dǎo)演，現(xiàn)場(chǎng)可以把鏡頭給到單人大特寫么？”許非問(wèn)。

“可以?！?p/> “那就好?！?p/> 許非拿起粉筆，粗略畫了幾道，“我不懂歌舞，這幾天想的是以武術(shù)為主的綜合類節(jié)目，也分幾個(gè)小環(huán)節(jié)。

開(kāi)頭部分，數(shù)百人拿著大旗入場(chǎng)，紅黑兩色，身材魁梧，揮舞的時(shí)候要有古代沙場(chǎng)，英雄猛士的感覺(jué)。

旗手排隊(duì)列，當(dāng)然我不會(huì)排。表演之后，圍場(chǎng)地站一圈，旌旗招展，將士助威。

跟著上來(lái)幾個(gè)移動(dòng)舞臺(tái)，剛才不說(shuō)京劇沒(méi)法弄么？可以加進(jìn)去。

舞臺(tái)要遮擋，一個(gè)個(gè)亮相，就像幕布刷的拉開(kāi)，穆桂英英姿颯爽，穿蟒扎靠，翻身涮腰，花槍舞的上下翻飛。

接著再一拉，卻是《白蛇傳》里的缽?fù)?，紫堂堂的面龐，一張臉從綠變紅，從紅變白，由白變黑，七八張臉譜過(guò)后，嗖地恢復(fù)原樣。

正中一個(gè)，請(qǐng)位武術(shù)大家，單耍，不用刀槍棍棒，沒(méi)格調(diào)。演練之后，一群半大小子上來(lái)，喊的驚天動(dòng)地，拳打的虎虎生風(fēng)。

耍完了兩邊一開(kāi)，各入一群獅。

一南獅，一北獅，風(fēng)格迥異，各顯神通。末了聚到正中，搖頭擺尾，普天同慶……”

丫嘴皮子利索，一串講下來(lái)跟說(shuō)書似的。

屋子里沒(méi)動(dòng)靜，都在認(rèn)真思索。

別人是講思路，這位直接把一套節(jié)目端上來(lái)，就差具體編排。一票老前輩想了又想，首先內(nèi)容豐富，形式多樣，既有整體效果，又具個(gè)人特點(diǎn)。

尤其南北二獅的設(shè)計(jì)，更是出乎意料。

“刀馬旦、武生都好，川劇變臉也可以。”

“舞獅會(huì)不會(huì)太活潑了，畢竟是開(kāi)幕式?！?p/> “中國(guó)人有大喜事才會(huì)舞獅，亞運(yùn)不就是大喜事？”

眾人議論的很歡快，一位老先生道：“哎對(duì)了，你剛才說(shuō)武術(shù)家不耍槍弄棒，你想讓他練什么？這位可是主角，得壓得住場(chǎng)?！?p/> “用劍吧?！?p/> “劍？”

“醉劍?！?p/> 大家精神一震，都想起今年上映的《黃河大俠》來(lái)了。

這么一琢磨，好像是比單純的排隊(duì)列豐富。采不采用另說(shuō)，起碼形式非常受啟發(fā)。再看這位，眼神就有點(diǎn)不一樣了。

“小子，你哪個(gè)單位的？年輕輕可不一般??！”

“自我介紹下吧，大家認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)?！?p/> “不敢當(dāng)不敢當(dāng)……”

不嘴炮的時(shí)候，許老師超有風(fēng)范的，“我叫許非，京城電視藝術(shù)中心的?！?p/>