大美時(shí)代 140、原來(lái)這小子上面有人

在寧州二中一言九鼎的范校長(zhǎng)，當(dāng)著領(lǐng)導(dǎo)的面兒，肯定謙遜又知趣，知道這種局面下的分寸：“萬(wàn)長(zhǎng)生同學(xué)參加藝考，甚至到沿海地區(qū)的專業(yè)培訓(xùn)學(xué)校去做巡講授課，深入接觸了大量的藝考實(shí)際狀況，回來(lái)我們就絞盡腦汁的探討，現(xiàn)在的藝考有哪些問(wèn)題，和國(guó)家提倡的素質(zhì)教育又有哪些可以聯(lián)系起來(lái)探索的嘗試，所以，最終我們還是做出了些小范圍的嘗試，譬如萬(wàn)長(zhǎng)生同學(xué)帶領(lǐng)成立了一個(gè)美術(shù)生高考強(qiáng)化班，這其中有很多針對(duì)性的措施，細(xì)節(jié)他來(lái)描述下，很多數(shù)字真的是我這個(gè)老教育工作者，都有點(diǎn)吃驚的。”

就像公司業(yè)績(jī)看KPI一樣，領(lǐng)導(dǎo)們其實(shí)也習(xí)慣于看數(shù)字，那是最直觀感受各種形勢(shì)的晴雨表。

專注度立刻上升，好幾位甚至有點(diǎn)抱著手臂，身體前傾的靠在桌面上，想聽(tīng)聽(tīng)看萬(wàn)長(zhǎng)生能說(shuō)什么。

如果說(shuō)之前萬(wàn)長(zhǎng)生表現(xiàn)出來(lái)的，還有點(diǎn)像個(gè)不知天高地厚的年輕人，是中老年成功人士看待小孩子慷慨激昂的一貫感受。

現(xiàn)在他終于能說(shuō)出些與眾不同的東西。

還是那句話，優(yōu)秀，其實(shí)就意味著得優(yōu)異于周邊常人，不然怎么脫穎而出，另外就是還得會(huì)秀。

結(jié)結(jié)巴巴，三棍子打不出個(gè)悶屁的茶壺煮湯圓，再優(yōu)也不是秀。

萬(wàn)長(zhǎng)生本來(lái)是有點(diǎn)顧慮這獨(dú)家門路的是不是適合在這個(gè)時(shí)候說(shuō)的，這會(huì)兒也沒(méi)法了：“今年全國(guó)有超過(guò)百萬(wàn)的美術(shù)藝考生，光是蜀川美術(shù)學(xué)院的專業(yè)校考人數(shù)，就達(dá)到了十一萬(wàn)，這是全國(guó)有史以來(lái)的最高紀(jì)錄，也是全國(guó)九大美術(shù)學(xué)院報(bào)考人數(shù)的最高記錄，實(shí)際上蜀川美院只錄取一千七百多名學(xué)生，其他的考生很可能是進(jìn)入各種院校美術(shù)專業(yè)，所以這個(gè)教育市場(chǎng)非常巨大，而且就在我們的身邊。”

用于婚宴的時(shí)候，能夠起碼擺放幾十近百桌的巨大宴會(huì)廳，空高可能有兩層樓，氣勢(shì)恢宏的寬闊。

現(xiàn)在只有萬(wàn)長(zhǎng)生那還帶點(diǎn)川音的普通話，說(shuō)實(shí)話，他以前在觀音廟從來(lái)不說(shuō)普通話，除了課堂上，這全都是因?yàn)槎碰硼B(yǎng)成了張口就來(lái)的習(xí)慣。

“美術(shù)藝考，其實(shí)突擊強(qiáng)化的殘酷程度，不亞于高考，只是參與其中的藝考生，大多數(shù)愛(ài)好這個(gè)專業(yè)，才顯得沒(méi)那么枯燥，那么在同樣的學(xué)習(xí)時(shí)間里面，藝考生學(xué)好文化的同時(shí)，還得擁有超乎常人的專業(yè)技能，這就造成他們是兩條腿走路，缺一不可，很多天賦超人的美術(shù)生顧此失彼的，因?yàn)槲幕煽?jī)丟失了深造的機(jī)會(huì)，美術(shù)院校那邊也覺(jué)得非常可惜，那么如果我們這些對(duì)高考非常有心得的高升學(xué)率中學(xué)，能夠給這些美術(shù)生提供高考強(qiáng)化，有針對(duì)性的彌補(bǔ)缺陷，應(yīng)該能大幅度提高美術(shù)生成功升學(xué)率，這對(duì)于數(shù)萬(wàn)、數(shù)十萬(wàn)、上百萬(wàn)的每年藝考生，意義就很大了。”

馬上有領(lǐng)導(dǎo)問(wèn)：“已經(jīng)在嘗試了嗎？”

萬(wàn)長(zhǎng)生想想點(diǎn)頭：“江州的大美培訓(xùn)學(xué)校，跟寧州二中合作搞了個(gè)試驗(yàn)班，首批學(xué)員一百五十余人，只是象征性的基本收費(fèi)，但爭(zhēng)取能在高考前為大家平均帶來(lái)百分左右的高考成績(jī)提升，這應(yīng)該也是符合政策趨勢(shì)，要求提高文化水平的大方向吧，具體怎么樣，還得這個(gè)試驗(yàn)田完了以后才知道。”

這下連杜先生都凝神專注了。

現(xiàn)在誰(shuí)都看得出來(lái)，這個(gè)高考在即的復(fù)讀生，不愧為優(yōu)秀學(xué)生干部。

他在這個(gè)美術(shù)生試驗(yàn)班里，擁有很大的話語(yǔ)權(quán)，不然不可能有這樣全面的考慮。

一個(gè)學(xué)生，卻在參與實(shí)驗(yàn)性質(zhì)的教學(xué)探索。

在座所有人幾乎都是教育板塊的，難道還不清楚，一個(gè)優(yōu)秀學(xué)生，卻能夠教導(dǎo)帶領(lǐng)一群人改變命運(yùn)，這早就不可同日而語(yǔ)了。

如果說(shuō)之前還有些學(xué)生干部，心里不滿、煩躁，甚至嫉妒怎么變成了獨(dú)角戲。

現(xiàn)在應(yīng)該全都心悅誠(chéng)服了。

羨慕嫉妒恨，這種情緒扭曲的變化，當(dāng)然會(huì)出現(xiàn)林建偉那樣的人身上。

但能夠坐在這里的優(yōu)秀學(xué)生干部，起碼絕大部分的內(nèi)心都是崇尚強(qiáng)者的，認(rèn)可這個(gè)世界就是由精英來(lái)帶領(lǐng)改變。

而萬(wàn)長(zhǎng)生體現(xiàn)出來(lái)的這種級(jí)數(shù)，已經(jīng)超越他們了。

他們中間要么是自身非常努力，要么很具有學(xué)生中間的領(lǐng)導(dǎo)才能，但還沒(méi)到能夠?yàn)樯鐣?huì)做出貢獻(xiàn)的地步，起碼距離萬(wàn)長(zhǎng)生現(xiàn)在做的這個(gè)差得遠(yuǎn)。

因?yàn)槿f(wàn)長(zhǎng)生腦海里面已經(jīng)越來(lái)越清晰：“素質(zhì)教育具體我還沒(méi)有鉆研過(guò)，但我正在和很多人一起努力，想把美術(shù)培訓(xùn)班這個(gè)培養(yǎng)藝術(shù)修養(yǎng)、審美能力的事物，盡量不太花錢的推廣開(kāi)去，只有讓越來(lái)越多人從小接觸過(guò)美術(shù)，才能從中找尋有天賦的人繼續(xù)深造，而其他人就當(dāng)做一種文化修養(yǎng)來(lái)熟悉，不要像我這樣，當(dāng)藝考生以前，連文藝復(fù)興三杰是誰(shuí)都不知道，越來(lái)越多人的審美強(qiáng)了，大家知道什么是美，才會(huì)崇尚美好，這個(gè)社會(huì)素質(zhì)才高，這就是我們目前的思路和正在做的事情。”

越是高考升學(xué)率強(qiáng)悍的超級(jí)中學(xué)，恐怕在素質(zhì)教育方面就越氣短，不是所有好中學(xué)，都敢像某些貴族學(xué)校那樣多姿多彩的追求全面開(kāi)花，對(duì)于絕大多數(shù)平民就讀的中學(xué)來(lái)說(shuō)，升學(xué)率就是唯一，那些教學(xué)改革牛批的學(xué)校羨慕下就可以了，千萬(wàn)別跟著上當(dāng)，因?yàn)槿思业暮⒆幼x什么樣的高校都不影響他們享受人生，接受挑戰(zhàn)。

在場(chǎng)的校領(lǐng)導(dǎo)們哪個(gè)不是深陷這種政策和現(xiàn)實(shí)的雙重壓力下，現(xiàn)實(shí)得很，聞言竟然不顧領(lǐng)導(dǎo)的態(tài)度，嘩啦啦的就接二連三鼓掌了！

有聰明的估計(jì)已經(jīng)聽(tīng)出來(lái)萬(wàn)長(zhǎng)生這條曲線救國(guó)的道路，該搞升學(xué)率搞，但對(duì)于真正有美術(shù)天賦的人，素質(zhì)教育是單獨(dú)另一條線，繞著在外面搞了專業(yè)藝考培訓(xùn)，最后又回到高考體系里，兩邊相互不影響，最終卻能有相當(dāng)好看的素質(zhì)教育業(yè)績(jī)。

大幅提升藝考上線人數(shù)，光憑這個(gè)，就能堵住所有抨擊升學(xué)率模式的言論，咱們不是有百分之多少的藝考生上線了么？

就憑這也證明素質(zhì)教育的成功啊。

高分、高升學(xué)率和素質(zhì)教育這種搞得大家都有點(diǎn)焦頭爛額的相愛(ài)相殺關(guān)系，居然通過(guò)美術(shù)生升學(xué)率，來(lái)曲線融合了！

就連省里面坐鎮(zhèn)的領(lǐng)導(dǎo)都笑了，這事兒聽(tīng)起來(lái)不玄，好像還隱隱的能行，只有有位不是教育系統(tǒng)的領(lǐng)導(dǎo)問(wèn)了句怎么沒(méi)印象這蜀川美院在哪里？

旁邊立刻有人給他介紹了這個(gè)歷史淵源的問(wèn)題，那就順勢(shì)提出指示：“盡可能促進(jìn)推動(dòng)省內(nèi)的美術(shù)院校參與，如果能給素質(zhì)教育帶來(lái)正面促進(jìn)，那就值得推廣試點(diǎn)嘛。”

省城的兩所中學(xué)趕緊請(qǐng)纓，省城這邊也還是有幾家二級(jí)美術(shù)學(xué)院的，做到不到蜀美那樣的獨(dú)立校考，聯(lián)招的形勢(shì)也很可觀，這個(gè)文章的確值得做。

范校長(zhǎng)不捂著當(dāng)私房菜了，畢竟這個(gè)寧州二中首創(chuàng)的印象已經(jīng)給了領(lǐng)導(dǎo)，真等今年高考過(guò)了要是有成績(jī)，稍微宣傳下，這些有競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系的超級(jí)中學(xué)也會(huì)依樣畫葫蘆。

要說(shuō)二中的優(yōu)勢(shì)，恐怕就還是在于已經(jīng)招攬了一個(gè)業(yè)內(nèi)狀元，其他中學(xué)想照著來(lái)，還是沒(méi)那么順暢的。

再說(shuō)最快也得明年摸索上路，時(shí)間上就被搶了身位，值！

按說(shuō)這種狀元，二中都是靠三五十萬(wàn)的獎(jiǎng)勵(lì)來(lái)籠絡(luò)啊，但對(duì)于已經(jīng)到了包包里面的萬(wàn)長(zhǎng)生，范校長(zhǎng)肯定不會(huì)主動(dòng)提這茬兒，態(tài)度已然變成合作伙伴。

等散會(huì)以后親熱的摟著說(shuō)話：“省領(lǐng)導(dǎo)面前都夸了海口，我們肯定要把這件事做踏實(shí)……”

從宴會(huì)廳到客房樓要穿過(guò)條兩邊都是小會(huì)議室的長(zhǎng)廊，不那么明亮。

萬(wàn)長(zhǎng)生正在消化：“我剛聽(tīng)說(shuō)還要去平京……”

拐彎卻看見(jiàn)杜先生就站在長(zhǎng)廊口，范校長(zhǎng)剛抬頭準(zhǔn)備熱情的稱呼領(lǐng)導(dǎo)好。

杜先生卻只看著年輕人：“小萬(wàn)，看來(lái)我有必要跟你談?wù)劊俊?p/> 校長(zhǎng)差點(diǎn)被腳下的厚絨地毯絆翻了！

原來(lái)這小子上面有人！

怪不得剛才那么有問(wèn)有答的順理成章！

演得好！

中秋月明說(shuō)

莫名其妙的又被封掉三章，應(yīng)該又是被舉報(bào)了，我的情緒可想而知，所以該看就抓緊時(shí)間看，別養(yǎng)了，這世道……連我這心態(tài)都有點(diǎn)想罵人，用舉報(bào)的方式來(lái)發(fā)泄不滿，呵呵，這年頭，還真是變成了這樣的卑劣。

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