大美時(shí)代 188、你就是恨我

茍教授也有藝術(shù)家的那種癡狂冷卻。

對(duì)著電視屏幕上放大的紅印，看了好一陣才轉(zhuǎn)頭：“你有點(diǎn)江南鄧派的影子，可又加入了蜀地的堅(jiān)韌，是祖?zhèn)鞯模俊?p/> 萬(wàn)長(zhǎng)生承認(rèn)：“祖?zhèn)鞯模渲泻艽笫芤媸呛V填蜀川的時(shí)候，帶來(lái)很多新的東西，我們家是土生土長(zhǎng)的蜀川鄉(xiāng)下人。”

茍老再回頭看一眼屏幕，才開(kāi)始收拾臺(tái)面上的東西，好像想起什么亡羊補(bǔ)牢：“你也不要驕傲，學(xué)無(wú)止境，你只是因?yàn)樵谝粋€(gè)封閉的環(huán)境學(xué)習(xí)成長(zhǎng)，沒(méi)有受到這些年斷層和人人都追求市場(chǎng)化效益的影響，才顯得獨(dú)樹(shù)一幟，清新過(guò)人，但是要把這種風(fēng)格堅(jiān)定的走下去，這幾年千萬(wàn)不要松懈，全力以赴的把各方面的口碑、獎(jiǎng)項(xiàng)和資歷都完善起來(lái)，你有很大的前途。”

萬(wàn)長(zhǎng)生站在那，依舊是那件銀灰色襯衫扎在牛仔褲里面，隨意中帶點(diǎn)休閑的正式裝，硅谷老板們都喜歡這么穿，可他臉上的表情不隨意：“就因?yàn)樽淌莻€(gè)無(wú)人問(wèn)津的偏門(mén)，我就能捷足先登的抄近道？”

茍老聽(tīng)出來(lái)萬(wàn)長(zhǎng)生語(yǔ)氣，抬頭對(duì)視，帶點(diǎn)欣慰的笑：“你覺(jué)得這是貪便宜撈好處，不愿意？”

萬(wàn)長(zhǎng)生搖頭：“您高估我的品德了，該抄的近道，該得的好處只要不損人害大局違規(guī)，我不會(huì)猶豫，但這種好處我不沾。”

茍老嚴(yán)肅了：“為什么？”

萬(wàn)長(zhǎng)生也嚴(yán)肅：“書(shū)法篆刻也獨(dú)立成專(zhuān)業(yè)，那就和國(guó)油版雕平起平坐，人家有多年成名成腕的人物，書(shū)法篆刻恰好是個(gè)空白，我就能抄了這個(gè)近道，可您倡導(dǎo)成立新的專(zhuān)業(yè)，目的是什么？”

茍老詫異：“把傳統(tǒng)藝術(shù)發(fā)揚(yáng)光大，這還用說(shuō)嗎？書(shū)法藝術(shù)你覺(jué)得沒(méi)有這個(gè)資格？篆刻藝術(shù)沒(méi)有這個(gè)資格？”

萬(wàn)長(zhǎng)生點(diǎn)頭：“有，可現(xiàn)在你能找到什么樣的人來(lái)發(fā)揚(yáng)光大？不算我，你能找到一批優(yōu)秀的篆刻家來(lái)做這個(gè)嗎？就算有，年輕的怎么延續(xù)下去，哪里去找學(xué)生來(lái)學(xué)？為了讓別人來(lái)學(xué)，降低入學(xué)分?jǐn)?shù)？免學(xué)費(fèi)？包吃住？還要不要配個(gè)女朋友？”

茍教授的表情開(kāi)始露出意想不到的薄怒，應(yīng)該是想不到萬(wàn)長(zhǎng)生居然如此毫不留情，甚至有些刻薄！

萬(wàn)長(zhǎng)生也注意到了，收回點(diǎn)語(yǔ)氣：“用給好處的方式換來(lái)的學(xué)生，就跟剛才那位教授一樣，他們圖的是好處，不是把書(shū)法和篆刻發(fā)揚(yáng)光大，他們拿到文憑就會(huì)去做別的，來(lái)這里，只是因?yàn)槟梦膽{比別的地方容易，這是您的初衷嗎？”

老人家想不到看起來(lái)溫和的萬(wàn)長(zhǎng)生，竟然如此犀利，深呼吸下：“那你說(shuō)該怎么辦？”

萬(wàn)長(zhǎng)生把語(yǔ)氣緩和下：“我還是那個(gè)態(tài)度，對(duì)更多的人做美術(shù)基礎(chǔ)培訓(xùn)，無(wú)數(shù)沒(méi)有升學(xué)壓力的小美術(shù)培訓(xùn)班，帶領(lǐng)孩子們走上接觸美術(shù)的啟蒙，當(dāng)他們逐漸成長(zhǎng)，愛(ài)好美術(shù)的孩子會(huì)繼續(xù)留在這片天地，終于走上專(zhuān)業(yè)美術(shù)的道路，而其中最優(yōu)秀那部分有天賦的孩子才會(huì)走進(jìn)美術(shù)學(xué)院，這時(shí)候他們已經(jīng)清楚的知道自己要學(xué)什么，書(shū)法之美、篆刻之美應(yīng)該在這些人中間展現(xiàn)，而不是為了拿文憑，容易出名找工作，來(lái)學(xué)書(shū)法篆刻，我覺(jué)得這是對(duì)書(shū)法篆刻的侮辱！況且，把字寫(xiě)好是讀書(shū)人的本分，我沒(méi)覺(jué)得書(shū)法這種東西需要在美術(shù)學(xué)院特別專(zhuān)修。”

茍教授哼哼了兩聲：“年輕人說(shuō)話還是要注意分寸。”

萬(wàn)長(zhǎng)生又是那句：“如果我們意見(jiàn)不同，那一定是您對(duì)，我只是表達(dá)我的態(tài)度，如果您覺(jué)得我需要認(rèn)錯(cuò)，我也可以誠(chéng)懇的道歉。”

面對(duì)這種毫無(wú)骨頭的憊懶家伙，茍老簡(jiǎn)直有點(diǎn)迷惑：“你……是不是對(duì)于當(dāng)初取消考試成績(jī)的事情還耿耿于懷？”

萬(wàn)長(zhǎng)生直面：“您可能沒(méi)想過(guò)，對(duì)一個(gè)剛剛走上社會(huì)的年輕人，以作弊的名義被取消成績(jī)，對(duì)他的人生都是個(gè)污點(diǎn)，如果不是我會(huì)篆刻，恰好入了您的法眼，您覺(jué)得我這個(gè)人今天會(huì)在哪里？”

茍教授簡(jiǎn)直有點(diǎn)痛苦：“你還是恨我處理得不好。”

萬(wàn)長(zhǎng)生搖頭：“我不恨您，我知道您認(rèn)為自己做得是對(duì)的，我也知道您不是人品卑劣的想怎么著，我不過(guò)是恰好掉進(jìn)你們學(xué)術(shù)之爭(zhēng)里的那個(gè)犧牲品。”

茍教授痛心疾首：“斗爭(zhēng)本來(lái)就是你死我活的殘酷！”

可萬(wàn)長(zhǎng)生話音一轉(zhuǎn)：“老實(shí)說(shuō)，您對(duì)文藝的態(tài)度，我也是覺(jué)得趨同的，文藝就應(yīng)該盡量宣傳美，懲惡揚(yáng)善，忠孝義廉恥這些正面思想傳遞給老百姓，而不是那些消極的靡靡之音，相比之下我雖然跟童教授他們意氣相投，但他們過(guò)于藝術(shù)化的看法，我覺(jué)得是值得商榷的，藝術(shù)家不能過(guò)于放縱思維隨心所欲，凡事都要有個(gè)度，可這度，不應(yīng)該是用行政手段，行政命令來(lái)完成，這點(diǎn)我又覺(jué)得童教授在那次處理會(huì)上講的那個(gè)意大利畫(huà)家爭(zhēng)奇斗艷的故事有道理。”

茍老盡力在思索年輕人的話，表情就越來(lái)越趨于嚴(yán)謹(jǐn)：“你想走條中間路線？”

萬(wàn)長(zhǎng)生攤開(kāi)手：“我還沒(méi)想那么多，更沒(méi)那個(gè)資格選什么路線，我現(xiàn)在只是個(gè)大一學(xué)生，只不過(guò)我待在寺廟碑林，讀了很多史書(shū)佛經(jīng)，不會(huì)簡(jiǎn)單狹隘的把別人歸類(lèi)好壞，而是用思辨的眼光去看待別人，在我眼里，您不是嚴(yán)肅可怕的領(lǐng)導(dǎo)，您只是著急好的東西沒(méi)宣揚(yáng)，亂七八糟的東西卻大行其道，所以體現(xiàn)出來(lái)就是格外強(qiáng)硬直接，沒(méi)必要，真的沒(méi)必要。”

他才多少歲，居然這么面對(duì)個(gè)花甲之年的領(lǐng)導(dǎo)這么說(shuō)話，一貫連院長(zhǎng)都不直面爭(zhēng)論的茍老可能多少年沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)有人這么對(duì)自己說(shuō)話，起碼在年紀(jì)比他小幾十歲的人中間不可能。

一直盯著萬(wàn)長(zhǎng)生不說(shuō)話。

萬(wàn)長(zhǎng)生居然笑了：“我這也是仗著您還算照顧我，才斗膽說(shuō)這么多，況且對(duì)我來(lái)說(shuō)并不害怕失去什么，哪怕失去這個(gè)學(xué)籍，我的人生也不會(huì)因此變得灰暗絕望，但我始終想爭(zhēng)取做那些我認(rèn)為有意義的事情。”

茍教授畢竟上了一下午的課，還是有點(diǎn)亢奮激動(dòng)的狀態(tài)，這會(huì)兒終于顯出老人的頹態(tài)，伸手扶著講臺(tái)，連聲音都變小了：“年輕……是你的優(yōu)勢(shì)，可年輕也是你的短板，你有明辨是非的能力，已經(jīng)是年輕人里面少見(jiàn)的優(yōu)秀，可你把現(xiàn)實(shí)看得太簡(jiǎn)單了。”

萬(wàn)長(zhǎng)生干脆到下面搬了張椅子過(guò)來(lái)給老人坐，在他眼中，這就是個(gè)有點(diǎn)刻板的犟老頭：“那位顏教授吹捧我，吹捧您的話，您覺(jué)得他是個(gè)優(yōu)秀的教授或者老師嗎？”

茍老沉默下，才低聲：“可他有用，這樣的人哪怕是當(dāng)條狗來(lái)用，也會(huì)該叫就叫，該咬就咬。”

萬(wàn)長(zhǎng)生站著，因?yàn)樗驹谥v臺(tái)之下，所以倒也不用老人仰頭看他說(shuō)話：“我沒(méi)資格說(shuō)什么學(xué)校的事務(wù)，但如果這樣的人來(lái)帶領(lǐng)書(shū)法篆刻專(zhuān)業(yè)，您覺(jué)得會(huì)教出來(lái)什么樣的學(xué)生，為人師表，首當(dāng)其沖的就是學(xué)生是不是敬仰老師的為人，只有覺(jué)得為師者尊，才會(huì)發(fā)自內(nèi)心的跟隨學(xué)習(xí)，您不也說(shuō)德才兼?zhèn)洌卤炔鸥匾@里就矛盾了？”

老人終于難得的放下那種架子，有點(diǎn)嘟噥的口吻：“你知道做點(diǎn)事情有多難嗎？花了多少年心血，才勉強(qiáng)看見(jiàn)書(shū)法篆刻獨(dú)立的希望，這是我畢生的心愿！”

到后面又有點(diǎn)亢奮，萬(wàn)長(zhǎng)生不激動(dòng)：“因?yàn)殡y，因?yàn)橹保秃?jiǎn)單粗暴的強(qiáng)行推進(jìn)，不問(wèn)過(guò)程只要結(jié)果，甚至傷及無(wú)辜？”

茍老定定的看萬(wàn)長(zhǎng)生：“你就是恨我！那我也給你道歉，行了吧！”

萬(wàn)長(zhǎng)生被這種語(yǔ)氣內(nèi)容逗笑了：“沒(méi)有，我是不認(rèn)同你的做法，給我點(diǎn)時(shí)間，讓我來(lái)從基礎(chǔ)抓培訓(xùn)，真正從娃娃抓起，好不好？”

都說(shuō)老人都是老小孩，得哄著，也許萬(wàn)長(zhǎng)生在家哄爺爺哄慣了，當(dāng)初和杜雯的奶奶不也挺合得來(lái)嘛，也許在老人眼里，這樣溫和的年輕人哪哪都好，更何況還有才。

茍教授那種一貫強(qiáng)行端著的強(qiáng)硬，竟然撤開(kāi)后真如老小孩似的抱怨：“是，啟功先生也說(shuō)過(guò)那句話，書(shū)法是讀書(shū)人的本分，不用特別專(zhuān)門(mén)立項(xiàng)，可我沒(méi)多少年頭了！”

萬(wàn)長(zhǎng)生笑著伸手：“走吧走吧，飯點(diǎn)兒了，我送您回家歇息去，這課您也上得真夠累，我也不可能經(jīng)常來(lái)協(xié)助您這課，我現(xiàn)在打算重點(diǎn)學(xué)習(xí)雕塑呢。”

表情都緩和下來(lái)的茍教授，再次目瞪口呆：“什么？！”

那還搞毛線啊。