木葉之超神日向 第849章

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直到上課的藤井上忍走進(jìn)教室，宇智波信介依舊沒(méi)有出現(xiàn)。

這就打自閉了？

未免太玻璃心了。

他的兩個(gè)狗腿子倒是來(lái)了，坐在最角落，試圖把自己變成小透明。

隼人朝他們笑笑，善意的笑容，想告訴他們，別怕，你們?cè)谖已劾镞h(yuǎn)不如蟲(chóng)子，不會(huì)放在心上的。結(jié)果這兩貨嚇得瑟瑟發(fā)抖，差點(diǎn)抱頭痛哭。

隼人搖頭失笑，然后就不管他們了，專(zhuān)心聽(tīng)課，認(rèn)真記筆記。

忍者學(xué)校由二代火影創(chuàng)立，發(fā)展歷程有點(diǎn)坎坷。

第一屆學(xué)生僅有38名，并且全部出身家族忍者，沒(méi)有平民。

建校十幾年后，首次擴(kuò)建校舍。

接近二十年才第一次招收女學(xué)生。

到今天，校舍已經(jīng)擴(kuò)建了兩處，學(xué)生人數(shù)超過(guò)兩百，平民學(xué)生超過(guò)家族出身。

理論上，忍者學(xué)校教授三方面的知識(shí)：基礎(chǔ)、練習(xí)、實(shí)戰(zhàn)。

具體會(huì)從四個(gè)方面入手：歷史，心得，鍛煉，實(shí)習(xí)，實(shí)際教學(xué)方式因教師不同而有所不同。像這節(jié)課，藤井上忍主要講述他在第二次忍界大戰(zhàn)的經(jīng)歷，有吹逼的嫌疑，但沒(méi)有證據(jù)。

忍者學(xué)校的老師一般為中忍和特別上忍，上忍作為村子的精銳力量，除非是自身興趣或受傷導(dǎo)致不能留在一線(xiàn)，否則是不會(huì)作為老師的。

課間，藤井朝隼人招手。

“藤井老師，有什么事嗎？”

“找你聊聊，主要是兩件事。”

藤井上忍溫和的笑笑，“第一件事呢，是我私人有兩個(gè)問(wèn)題想問(wèn)你，如果涉及到秘術(shù)或是你不想說(shuō)，就可以不回答。”

“哦，問(wèn)吧。”隼人點(diǎn)頭。

藤井上忍道：“昨天我親眼看到你扔出三支苦無(wú)，但是有一支脫靶了，我和福田最后沒(méi)有找到，是你做了什么嗎？”

說(shuō)著，從忍具包里掏出兩支苦無(wú)。

“謝謝老師。”

隼人欣喜地接過(guò)苦無(wú)，道：“是的，因?yàn)榈谌Э酂o(wú)有點(diǎn)特殊，老師看了就知道了。”

隼人伸出手掌，一群寄壞蟲(chóng)爬上掌心，抱成一團(tuán)，蠕動(dòng)幾下，變成了苦無(wú)的樣子。

這只由寄壞蟲(chóng)組成的苦無(wú)釘在門(mén)板上，然后化整為零，爬回隼人身上。

蟲(chóng)造型術(shù)！

隼人自己瞎琢磨的，應(yīng)該算是秘術(shù)吧。

藤井上忍贊嘆：“原來(lái)是這樣，沒(méi)想到呢。”

“那第二個(gè)問(wèn)題呢？”

“不需要了，第二個(gè)問(wèn)題已經(jīng)從第一個(gè)問(wèn)題中得到了答案。”

在昨天戰(zhàn)斗中，藤井上忍注意到了一個(gè)細(xì)節(jié)：蟲(chóng)子出現(xiàn)了三波。第一波，阻撓宇智波信介，可惜速度跟不上。第二波，破土而出，吸引了宇智波信介的注意力。第三波，抓住宇智波信介，讓他無(wú)法躲開(kāi)隼人的拳頭。

前兩波都被藤井上忍所洞察，但第三波……110文學(xué)

藤井上忍回憶了整場(chǎng)戰(zhàn)斗，一點(diǎn)一滴回放，還是沒(méi)想明白第三波是怎么埋伏在哪里的。

現(xiàn)在，藤井上忍明白了。

原來(lái)是變形為第三支苦無(wú)的那群寄壞蟲(chóng)，它們?cè)谂阑伥廊松眢w時(shí)，恰好碰到宇智波信介的挑釁，于是就地埋伏。

也就是說(shuō)，宇智波信介最后的站位也在隼人的計(jì)算當(dāng)中。

居然做到了這種程度！

宇智波信介敗得不冤。

藤井上忍看隼人的目光更加贊賞。

“咳，咳……”

隼人輕咳提醒藤井上忍，老師……您的眼光有變.態(tài)的趨勢(shì)呀。

“那第二件事呢？”隼人主動(dòng)問(wèn)。

“哦，第二件事。”藤井上忍略有尷尬道：“是這樣的，從你昨天的戰(zhàn)斗看，你的實(shí)力至少達(dá)到了下忍水平，老師已經(jīng)沒(méi)有能夠教你的地方，如果你愿意的話(huà)，老師可以推薦你參加提前畢業(yè)考試。”

“當(dāng)然不愿意啦。”

“哈？”

“我還差得遠(yuǎn)了，需要跟老師學(xué)的東西還很多。”

說(shuō)著，隼人拿出筆記本，打開(kāi)其中一頁(yè)，里面正是藤井上忍剛才的上課內(nèi)容，寫(xiě)滿(mǎn)了整整一頁(yè)。

藤井上忍看了一眼，上面記錄了扎營(yíng)，追蹤，反追蹤的一些小技巧，相當(dāng)有用。他有點(diǎn)蒙圈：這是我講課的內(nèi)容？難道我真的有教學(xué)天賦？明明只是吹逼一節(jié)課，無(wú)意中居然講了這么多知識(shí)點(diǎn)？

“哦哦。”藤井仍舊沒(méi)有恍過(guò)神，“不管怎樣，你回家和長(zhǎng)輩商量一下，聽(tīng)一下他們的意見(jiàn)。”

“好的，謝謝老師。”

和平時(shí)期，忍校學(xué)生畢業(yè)的年紀(jì)通常在十二歲，畢業(yè)考試的內(nèi)容比較簡(jiǎn)單，筆試和三身術(shù)。

畢業(yè)考試合格后，忍校學(xué)生就會(huì)獲得護(hù)額，成為下忍預(yù)備役。想成為真正的下忍，還需要通過(guò)下忍的篩選考試。著名的搶鈴鐺就是篩選考試的一種。

如果沒(méi)獲得指導(dǎo)上忍的認(rèn)同，就會(huì)被丟回學(xué)校，回爐改造。

雖然干脆利落的拒絕了藤井上忍的提議，但坐下來(lái)之后，隼人猶豫了。

對(duì)于他而言，呆在學(xué)校除了學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)外，更重要的忍校很自由，有充裕的時(shí)間來(lái)研究蟲(chóng)子。

成為下忍后，實(shí)戰(zhàn)的機(jī)會(huì)更多吧。

晚飯前，隼人和油女灶馬說(shuō)起提前畢業(yè)的事情。

“如果是戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，一旦戰(zhàn)事嚴(yán)峻，哪怕是剛?cè)雽W(xué)，只學(xué)會(huì)扔苦無(wú)的孩子，也會(huì)發(fā)下護(hù)額，直接前往戰(zhàn)場(chǎng)，所以六七歲的下忍并不稀奇。”

說(shuō)這話(huà)的時(shí)候，油女灶馬語(yǔ)氣沉重。

他參加過(guò)第二次忍界大戰(zhàn)，親身經(jīng)歷過(guò)那種泯滅人性的戰(zhàn)爭(zhēng)。家族出身的孩子還好，大部分六七歲時(shí)已經(jīng)能夠使用基礎(chǔ)的體術(shù)和忍術(shù)。平民出身的孩子，說(shuō)不定連查克拉都不會(huì)提煉，戰(zhàn)場(chǎng)生存率接近于零。

“和平時(shí)期，想要提前畢業(yè)就難一點(diǎn)，不僅需要申請(qǐng)，還需要老師的推薦。一個(gè)老師只有一個(gè)推薦名額，所以還是比較珍貴的。至于具體怎么做，你考慮一個(gè)晚上再做決定。如果還是左右為難，就聽(tīng)從我的決定怎么樣？”

“嗯。”隼人點(diǎn)點(diǎn)頭。

左右為難不至于，他還是比較傾向于留在忍校學(xué)習(xí)，然后研究蟲(chóng)子。

晚飯后，坐在試驗(yàn)臺(tái)的時(shí)候，隼人還在衡量利弊。直到啾啾順著腳背“吭哧吭哧”爬上來(lái)，用猙獰的腦殼蹭著手背。

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