別叫我歌神 第10章:音樂(lè)是什么

電梯里，趙興盛黑著臉，他的三個(gè)研究生，都在捂著嘴偷笑。

畢竟，來(lái)的路上，趙興盛已經(jīng)給他們吹噓了一路谷小白炸裂的高音了，儼然是以第一粉絲自居。

但是真見(jiàn)了面，人家谷小白竟然不記得他的臉了。

你說(shuō)氣人不氣人。

這會(huì)兒，在電梯里，谷小白正低著頭看著他。

在這么狹小的空間里，趙興盛才發(fā)現(xiàn)，谷小白真高啊，趙興盛身高接近一米八，在他這個(gè)年齡里，算是個(gè)高的了，而谷小白比他還高出來(lái)半個(gè)頭。

雖然還是少年那種瘦瘦高高，看起來(lái)有點(diǎn)單薄，但也讓趙興盛感慨一句，現(xiàn)在的孩子營(yíng)養(yǎng)真好啊。

趙興盛被谷小白看的有點(diǎn)毛毛的，粗聲粗氣道：“你看我干啥？”

“把你的臉加入重要人臉里，記下來(lái)。”谷小白道，說(shuō)著還在口中呢喃著：“趙教授，趙興盛，小龍蝦，老狐獴……”

“你說(shuō)什么？”趙興盛聽(tīng)到自己的名字，后面兩個(gè)就有點(diǎn)納悶了，總感覺(jué)哪里不爽。

“聯(lián)想記憶。”谷小白指指自己的大腦。

趙興盛就又有點(diǎn)受傷了，我長(zhǎng)的有那么平庸嘛，還需要聯(lián)想記憶才能記住。

真?zhèn)诵摹?p/> 熟稔地打開(kāi)實(shí)驗(yàn)室的門，谷小白又開(kāi)始為趙興盛準(zhǔn)備耗材，填寫(xiě)單子，開(kāi)啟設(shè)備……顯然他來(lái)過(guò)很多次了。

趙興盛也是感慨地點(diǎn)頭。

校園百子計(jì)劃的競(jìng)爭(zhēng)非常激烈，不只是學(xué)生們?cè)诟?jìng)爭(zhēng)這個(gè)名額，老師們也在競(jìng)爭(zhēng)校園百子的候選者。

特別是對(duì)他們這些年輕教授們來(lái)說(shuō)，在學(xué)校里站穩(wěn)腳跟都不容易，想要搶資源是絕對(duì)搶不過(guò)其他的大牛的，但是有了一名校園百子計(jì)劃的學(xué)生，就有了搶資源，讓學(xué)校傾斜資源的資本。

他在電話里，和隔壁老王深入了解了一下谷小白，剛剛大一的谷小白，今年就極其有望入圍，就算是今年入圍不了，用王教授自己的話說(shuō)，那就是……

“明年如果再入不了圍，我在校長(zhǎng)面前直播吃吉他！”身為趙教授樂(lè)隊(duì)吉他手的老王如是說(shuō)。

這樣的優(yōu)秀學(xué)生，到哪里，老師們都愿意給他開(kāi)綠燈。普通學(xué)生往往要在大四才能深層接觸到的年輕博導(dǎo)碩導(dǎo)們，現(xiàn)在就已經(jīng)開(kāi)始悉心指導(dǎo)谷小白了。

看到趙興盛過(guò)來(lái)，谷小白猶豫了一下，問(wèn)道：“老師，您忙不忙？”

“還行，在等結(jié)果。”

“那我能不能請(qǐng)教您一個(gè)問(wèn)題？”谷小白問(wèn)道。

“說(shuō)吧。”趙興盛拉了一把椅子，在谷小白面前坐下來(lái)，欣慰得像是看到兒子終于娶妻的老父親，差點(diǎn)就淚眼婆娑了。

粉絲心態(tài)瞬間爆棚。

小白問(wèn)我問(wèn)題了！

谷小白認(rèn)真地看著趙興盛，問(wèn)道：

“老師，請(qǐng)問(wèn)音樂(lè)……是什么？”

音樂(lè)是什么？

趙興盛沒(méi)想到谷小白問(wèn)的是這么一個(gè)問(wèn)題。

理科生們，想要弄明白2+2等于幾，從來(lái)不會(huì)直接從2+2開(kāi)始問(wèn)，他要先弄明白1+1。

“想要向你們理科生解釋音樂(lè)的問(wèn)題，可比較難……”趙興盛抓抓自己日漸稀疏的腦袋，畢竟理科生們最喜歡刨根問(wèn)底，總要搞清楚為什么，“還好我和你老師討論過(guò)這個(gè)問(wèn)題，音樂(lè)……它其實(shí)是一門復(fù)合的科學(xué)，包含了聲學(xué)、振動(dòng)學(xué)、生理學(xué)、腦神經(jīng)科學(xué)……”

咦，是這樣嗎？本來(lái)對(duì)音樂(lè)有著輕視態(tài)度，覺(jué)得這根本就是玄學(xué)的谷小白，眼睛一亮，坐直了身體。

“想要了解音樂(lè)，首先要了解音，音是可被人類的聽(tīng)覺(jué)所感知的一段時(shí)間內(nèi)的聲波，示波器你看過(guò)吧，通常我們可以用一段聲波的波形來(lái)表示一個(gè)音。”

“而音樂(lè)，就是無(wú)數(shù)個(gè)音，在時(shí)間和空間上的分布。空間上來(lái)說(shuō)，就是音的高低，聲場(chǎng)的大小；空間上，則是時(shí)間的延續(xù)……所以音樂(lè)，是只有在多維空間，才能誕生的東西。”

“而想要了解音樂(lè)，就要了解四個(gè)概念，音高、音長(zhǎng)、音強(qiáng)和音色。”

“對(duì)你們理科生來(lái)說(shuō)，音高、音長(zhǎng)、音強(qiáng)都很容易理解，音高就是聲音震動(dòng)的頻率，音長(zhǎng)就是聲音持續(xù)的時(shí)間，音強(qiáng)就是聲音的振幅，而音色……你知道不同的聲音，為什么會(huì)有音色嗎？”

谷小白還真不知道，關(guān)于音樂(lè)的東西，他從未去了解過(guò)。

“震動(dòng)的物體，用本身固定的頻率震動(dòng)，就是它的基波，但在震動(dòng)的同時(shí)，它的二分之一、三分之一，四分之一、五分之一、六分之一的地方，也都在同時(shí)振動(dòng)，發(fā)出頻率是自己二倍、三倍、四倍、五倍、六倍……不同頻率的諧波。在聲音上，我們會(huì)稱呼諧波為泛音，所有的泛音和基音疊加在一起，不同頻率泛音的比率，就決定了一個(gè)聲音的音色，譬如小白你的高音，高音泛音就非常多而且響亮，所以同樣的高音，你唱出來(lái)，聽(tīng)起來(lái)格外高亢，簡(jiǎn)直炸裂！”

谷小白懂了。

“了解了這四個(gè)概念，我才可以給你講解音樂(lè)是什么。”趙興盛轉(zhuǎn)身，從自己的背包里，拿出來(lái)了一臺(tái)ipad pro，打開(kāi)了一個(gè)叫做庫(kù)樂(lè)隊(duì)的軟件，調(diào)出了鋼琴的界面，翻到了C3的位置，點(diǎn)了下去，對(duì)小白道：“音樂(lè)，或者說(shuō)音律，就是基于頻率和人類對(duì)頻率的感知，所創(chuàng)造出來(lái)的。這個(gè)是C3，也就是傳說(shuō)中的中央C，它是我們最常用的那個(gè)do。庫(kù)樂(lè)隊(duì)這個(gè)軟件，向下擴(kuò)充了音域，通常來(lái)說(shuō)，我們說(shuō)的中央C，會(huì)被標(biāo)為C4，此外還有大小字分組，這個(gè)比較復(fù)雜，都是歷史遺留問(wèn)題了……但無(wú)論怎么標(biāo)，你記住，這個(gè)音，就是中央C。”

趙興盛咚咚咚地點(diǎn)了幾下中央C.

谷小白點(diǎn)了點(diǎn)頭，記住了。

“按照國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)，中央C的頻率是262，而鋼琴的基準(zhǔn)音，就是中央C上方的A4，它的頻率是440.”

“重點(diǎn)來(lái)了……比它高八度的A5，它的頻率是880，比它低八度的A3，是220……”趙興盛道，“小白我問(wèn)你，為什么高音的do，譬如說(shuō)C5和低音的do，譬如C3，聽(tīng)感上那么相似呢？我們有時(shí)候唱歌，如果調(diào)太高或者太低，用更高或者更低八度的音來(lái)代替，絲毫都不違和……這是為什么呢？”

谷小白眼睛一亮：“因?yàn)楦咭舻膁o，和低音的do之間的頻率是倍數(shù)關(guān)系，它能和低音do的泛音完全重合！”

“沒(méi)錯(cuò)！”趙興盛一拍巴掌。

谷小白哈一聲笑了出來(lái)：“原來(lái)，音樂(lè)完全是一個(gè)數(shù)學(xué)問(wèn)題！”

谷小白懂了。