籃球場(chǎng)上一少年 第七章 老師,我餓

9月6日，為期一周的軍訓(xùn)結(jié)束，又正好是星期五，明后天放假。

晚上。高一27班教室。

李慧拿著廖凱的三千字檢討書(shū)，在全班學(xué)生面前，做最后總結(jié)。

“同學(xué)們都知道我手里拿的是什么，廖凱同學(xué)的檢討書(shū)。廖凱同學(xué)，在入學(xué)的這一周時(shí)間里，屢次違法校規(guī)班紀(jì)，目無(wú)師長(zhǎng)。當(dāng)然，他私下也多次跟我解釋過(guò)，誠(chéng)懇地道歉，并寫(xiě)了這份檢討書(shū)，所以我也決定再給他一次改正的機(jī)會(huì)?，F(xiàn)在就讓廖凱同學(xué)當(dāng)眾來(lái)朗讀自己的檢討書(shū)，一則是表明他改過(guò)的決心，另一方面，也希望同學(xué)們能夠以此為鑒。

“廖凱，上來(lái)！”李慧拉長(zhǎng)了臉。

我去！

怎么早不來(lái)晚不來(lái)，偏偏是今天。

廖凱對(duì)上臺(tái)念檢討沒(méi)什么意見(jiàn)，活了兩輩子的人，還會(huì)在乎這點(diǎn)臉面嘛。但是，今天？

今天他已經(jīng)一天沒(méi)有吃飯了。

他在為晚上喝Q油做準(zhǔn)備！

廖凱還專(zhuān)門(mén)借了老大的手機(jī)上網(wǎng)查詢：如何才能喝下Q油？結(jié)果搜尋出來(lái)的，全是喝Q油會(huì)引發(fā)疾病、甚至致死的消息，嚇得他趕緊把手機(jī)仍在一旁。

但廖凱已經(jīng)鐵了心，要成為一名籃球少年，要去追尋籃球的夢(mèng)想。

既然喝不下去，要嘔吐，他便干脆一天不吃飯，還準(zhǔn)備了幾塊冰糖，無(wú)論如何——今晚一定要成功。

然而，偏偏現(xiàn)在……

廖凱讓身旁的老二攙扶著自己，偏偏倒倒來(lái)到講臺(tái)上，也顧不了那么多，一屁股走在教師椅上，還接著大口地喘氣。

“哈哈哈！”

頓時(shí)，全班學(xué)生哄堂大笑，笑聲幾乎要掀開(kāi)樓頂。

李慧怒火沖天，嘶吼道：“廖凱！你在跟我演戲嘛！”

又沖著全班學(xué)生吼道：“不許笑！誰(shuí)再笑，便跟廖凱一起做檢討。”

笑聲這才小了一些。但仍有部分同學(xué)忍不住，雙手使勁地捂住嘴，笑聲仍能從指縫間躥出來(lái)。

從小到大，他們還沒(méi)有見(jiàn)過(guò)學(xué)生敢這么“戲弄”老師的。

廖凱心里苦，他哪里是在戲弄老師，是真的餓得沒(méi)有力氣了。

李慧氣得指著廖凱的手指都在發(fā)抖：“廖凱，我看你是存心要跟我作對(duì)。這書(shū)你是不想念了吧，也好，我還不想教你這樣的學(xué)生了呢?！?p/> 廖凱使勁咽了一口唾沫，才勉強(qiáng)拿出些氣力來(lái)，虛弱無(wú)力地說(shuō)道：“李老師，改天再念，好不？我餓……”

你餓？

你當(dāng)是在唬三歲小孩呢！

李慧冷哼一聲，顯然不相信廖凱的這個(gè)“借口”，“你不要在這里跟我裝！餓？餓你不知道去吃飯啊，難道你連吃飯也要人教嗎？”

又引起班上學(xué)生的一陣哄笑。

算了，真解釋不清了，我也沒(méi)有氣力去解釋。廖凱索性不再?gòu)埧?，癱坐在教師椅上。

這時(shí)，學(xué)生中一個(gè)俏麗的身形站了起來(lái)，果斷地說(shuō)道：“李老師，我相信廖凱同學(xué)的話。”

是李云彤。

“你相信他？你憑什么相信他，你又憑什么知道他這不是在跟我演戲，故意讓我難堪？”李慧語(yǔ)氣嚴(yán)厲。

教室里鴉雀無(wú)聲。

李云彤有些退縮了，她本來(lái)膽子就不大，又一直是“乖學(xué)生”，不敢違背半句老師的話。

她看了看講臺(tái)上的廖凱，還是鼓足勇氣說(shuō)道：“李老師，你就再給他一次機(jī)會(huì)吧。他既然說(shuō)下次再念，你就允許他下一次念，如果他下一次還是這樣……你再處理他……”

廖凱感激地看著李云彤。

又對(duì)著李慧一個(gè)勁點(diǎn)頭，表明自己認(rèn)同李云彤的話，還張大嘴，比著“耐心”兩個(gè)字的口型。

李慧對(duì)廖凱這個(gè)學(xué)生有些無(wú)可奈何。

說(shuō)他是在跟自己演戲吧，又演得太像了；說(shuō)不是在演戲吧，那又是為什么偏偏要跟自己作對(duì)？

而且這小子，在這種情形下，一點(diǎn)都不慌亂，還有心情跟自己強(qiáng)調(diào)：耐心。完全就不像是一個(gè)十五歲的高一學(xué)生！

李慧做出了讓步：“星期天晚自習(xí)收假的時(shí)候，把你的家長(zhǎng)叫上，一起到我辦公室里來(lái)。”

李慧回到辦公室，又是一聲長(zhǎng)長(zhǎng)地嘆氣：唉！

“李老師，怎么了？”鄰桌的黃長(zhǎng)江問(wèn)道。

黃長(zhǎng)江，27歲，28班班主任，兼27班語(yǔ)文教師。

“還不是為了一個(gè)調(diào)皮搗蛋的學(xué)生，把我氣得，我這幾天生的氣，快趕上來(lái)南陵五中兩年的總和咯?！崩罨塾脑沟卣f(shuō)道，揚(yáng)起手中那份厚厚的檢討。

出于語(yǔ)文教師的職業(yè)習(xí)慣，黃長(zhǎng)江取過(guò)李慧手中的檢討書(shū)，饒有興致地看起來(lái)。喃喃自語(yǔ)：“廖凱……字寫(xiě)得不錯(cuò)嘛……”

“先交代事情結(jié)果……再闡釋原因、分析動(dòng)機(jī)……再引申事情的嚴(yán)重性……舉例論證……再表明改過(guò)的決心和具體措施……”

黃長(zhǎng)江一時(shí)看入了迷，竟邊看邊賞析起來(lái)。

李慧樂(lè)了：“黃老師，你至于嘛，這就是一份檢討，你還當(dāng)成是作文啊。”

黃長(zhǎng)江這才抬起頭來(lái)，長(zhǎng)舒一口氣，把檢討書(shū)工整地放在李慧辦公桌上，肯定道：“這份檢討確實(shí)寫(xiě)得好！”

李慧被他的話有所觸動(dòng)，感慨道：“或許真的寫(xiě)得不錯(cuò)，但這個(gè)學(xué)生，就是這個(gè)廖凱，太不像話了。我從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)學(xué)生像他這樣，目無(wú)尊長(zhǎng)，毫無(wú)紀(jì)律觀念。”

黃長(zhǎng)江笑道：“李老師，你才見(jiàn)過(guò)多少學(xué)生啊?！?p/> 李慧臉上一紅，爭(zhēng)辯了一句：“你怎么幫著這個(gè)學(xué)生說(shuō)話啊，你又沒(méi)有見(jiàn)過(guò)他，哪里知道他的行為有多氣人?！?p/> “我當(dāng)然不是幫著這個(gè)學(xué)生說(shuō)話。只是……怎么說(shuō)呢，多年教書(shū)的一點(diǎn)感慨吧。不一定成績(jī)好的才是好學(xué)生，也不一定聽(tīng)話的才叫乖學(xué)生，有些學(xué)生早熟，有他自己的價(jià)值觀念，也不一定就是壞事。你說(shuō)是吧，李老師？”

李慧若有所思地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

廖凱含了一塊冰糖，攢足了最后的氣力，才來(lái)到校門(mén)外藏Q油的荒草旁。

偏僻的荒草叢邊，一男一女正抱在一起，互相啃得天昏地黑。

廖凱無(wú)語(yǔ)。

吃肉還舍不得花錢(qián)去開(kāi)個(gè)房，鄙視。

他不想多惹事端，便安心坐在一旁，打算等這兩人離開(kāi)后再現(xiàn)身。