籃球場上一少年 第310章 孫越的細(xì)致

最后，還是隊長申涂站了出來，想辦法鼓舞士氣：“藍(lán)隊的球員身材都很高大，但同時也說明他們的腳步肯定是沒有我們快的，所以我們可以打得更快一些，把比賽的節(jié)奏帶起來，充分發(fā)揮我們速度上的優(yōu)勢……”

大家聽到了戰(zhàn)勝的希望和具體的策略后，才勉強恢復(fù)點生氣，也跟著參言兩句。

接下來，曹方配合著申涂一起分析了藍(lán)隊的重點球員：“郭建，就是慢，天豹你要把他調(diào)出來打，但在防守端一定不能讓郭建進(jìn)入內(nèi)線，他在低位拿到球就必須得包夾；李林和王曾杰的籃都不穩(wěn)定，他們都喜歡持球打，防他們的時候主要是防突破，投的時候干擾一下就行了；朱松偉有傷，不一定會上場，但如果他上場了，一定要給他上身體強度，不要讓他輕易投籃，他投開了話，這比賽就沒法打了；劉浩原，守強攻弱，但注意不要跟他打反擊的機(jī)會，他小聰明很多……”

談?wù)撈鹚{(lán)隊的具體球員，大家都紛紛加入進(jìn)來，一人一句，各自講述他所熟悉的球員……

廖凱對這些球員都不熟悉，只是旁聽，并將聽到的和他自己的理解相比照……

聽完后，他覺得大家說得都很對，但是能夠針對對方的這些弱點進(jìn)行針對嗎？他看了看身邊的隊友們，覺得……難。

比如說，要防守王曾杰和李林的持球強突，但就粉隊這些個排骨架，怎么防？還不是一打一個準(zhǔn)！

孫越也聽得很仔細(xì)，頻頻點頭。

能夠看得出來，相比于教練這個角色，孫越還是更適合當(dāng)一個球員。他能很認(rèn)真地聽取球員的心聲，能敏銳地考慮到球員們的感受，但要他去掌控整支球隊，支配球員們的言行，就有點勉為其難了。

等大家討論完，孫越搬來戰(zhàn)術(shù)白板，開始具體著手明天的戰(zhàn)術(shù)布置。

他先在白板上標(biāo)出五個人的陣地落位：“這里是1、2號位，也就是申涂和曹方，你們明天就落在這個位置。5號位，陳天豹，你要提到罰球線這個位置。3、4號位，是家棟和張志揚，你們分別站在兩側(cè)底角這里……”

也就是說，明天將是這五個人。

“比方曹方持球，首先是看罰球線的陳天豹，有機(jī)會就傳過去，陳天豹拿球后，首先是轉(zhuǎn)身看筐，有機(jī)會就投籃，沒有機(jī)會的話等曹方向底線跑位后交球。家棟你這個點很關(guān)鍵，當(dāng)曹方沿三分線向底線跑位時，你要第一時間提上，給他做背掩護(hù)，掩護(hù)完，有可能機(jī)會就出在你這里……”

孫越一邊講，一邊用筆在白板上畫出球員們的跑動線路。

他講得非常仔細(xì)，毫不留私，幾乎將每一名球員可能的跑動線路都講到了，邊講邊畫……

很快，整個白板已經(jīng)被畫得密密麻麻全是黑線。

整個講演過程中，他最多的一句話就是“要根據(jù)對手的防守去變通”，一再地提醒球員們，既要有這些基本的戰(zhàn)術(shù)概念，但更要學(xué)會根據(jù)具體場景去靈活使用。

廖凱覺得，孫越講得沒錯，是他多年臨場比賽的經(jīng)驗之談，但是，他的這套理論就適合現(xiàn)在這支粉隊嗎？

孫越剛才講的是212戰(zhàn)術(shù)，也就是他口中的“x陣型”，足足講了一個鐘頭，他細(xì)致地講出了這套戰(zhàn)術(shù)里的千百種變化。

可關(guān)鍵就在這些變化上面。

就好像學(xué)習(xí)武功秘籍獨孤九劍一樣，一共只有九招，但每一招里面都有成百上千種變化。問題是，多少人能學(xué)會這一招，能領(lǐng)悟到里面的千百種變化？

更何況這是打籃球，還不是練武，要求的是團(tuán)隊里的五個人都必須同時去領(lǐng)會這平平無奇的一招里面的千百種變化，才能在場上配合起來，但這可能嗎？

越簡單的東西，才越實用。

尤其是在團(tuán)體比賽中。

且不說粉隊的球員全是沒有戰(zhàn)術(shù)素養(yǎng)的街球場球員，連最基本的聯(lián)防落位都做不到，現(xiàn)在就要來學(xué)習(xí)這種內(nèi)含豐富變化的高深戰(zhàn)術(shù)……

而且又只是一天的時間，即便大家都領(lǐng)會到了，又如何在球場上演練出來？

其實孫越剛講的戰(zhàn)術(shù)，連一向領(lǐng)悟力強的廖凱都沒能完全理解，當(dāng)孫越講到后邊時，他已經(jīng)把之前記住的內(nèi)容給全忘了。

畢竟他之前的高中聯(lián)賽，更強調(diào)的是個人能力，戰(zhàn)術(shù)基本上都是隊友拉開、給主要攻擊手創(chuàng)造空間，而到了更高階段的比賽中，球員個體之間的能力差距在逐漸縮小，更強調(diào)的是團(tuán)隊配合，戰(zhàn)術(shù)理念也發(fā)生了根本的轉(zhuǎn)折。這也是廖凱以后要面臨的問題之一。

講完212戰(zhàn)術(shù)，孫越又接著講了如何破聯(lián)防、高低位配合等問題，他講得太細(xì)節(jié)了，等他講完，居然都已經(jīng)錯過了吃午飯的時間。

也就是說，他純講理論，講了至少三個小時！

對于孫越的細(xì)致、敬業(yè)、耐心，球員們深表佩服，吃午飯的時候，不少球員都在交口稱贊：“越哥講得太好了！……”

也有球員對此持不同觀點，曹方就私下里對廖凱抱怨了一句：“講這么多，除了浪費時間，沒什么卵用！有哪個球員的意識是聽出來的嗎？還不如抓緊時間去場上跑兩圈……”

對于這一切，廖凱不發(fā)表任何意見。

他只是隱隱能覺察到，孫越不喜歡自己，因為整整一上午，孫越看向球員們的眼神卻沒有一次照顧到他身上來，就仿佛沒有他這個人存在似的。

沒有出場，廖凱也就忍了，因為孫越這套陣容是以后衛(wèi)和內(nèi)線的配合為主，對鋒線的要求是能拉開空間，所以把有三分能力的張志揚調(diào)到3號位去。

可關(guān)鍵是，粉隊9個人中就有5個是后衛(wèi)，也就是說會一直保持雙后衛(wèi)的陣容，那整場比賽下來，他豈不是連上場的機(jī)會都沒有了？

至少從孫越所講的戰(zhàn)術(shù)體系中，他沒有看見自己上場的價值。

“哎！”仿佛是一塊石頭壓在心頭，廖凱堵得慌。