造個(gè)系統(tǒng)來(lái)讀書(shū) 第164章 第一本書(shū)

星期天下午。

唐明耀送羅文溪去之前打聽(tīng)的那家繪畫(huà)課外班，陪她報(bào)了名，留她在課堂上學(xué)習(xí)之后，他自己則出門(mén)，去新華書(shū)店溜達(dá)。

這幾天，小煜老師的話一直縈繞在耳邊。

唐明耀審視自己，發(fā)現(xiàn)自己確實(shí)有對(duì)方說(shuō)的那些優(yōu)點(diǎn)，這讓他心里有個(gè)小火苗在亂躥，總想找個(gè)機(jī)會(huì)驗(yàn)證一下，所謂的天賦到底是不是真的有用。

只是這玩意兒它不是物理實(shí)驗(yàn)，不太好驗(yàn)證，必須得有實(shí)驗(yàn)對(duì)象才行，想來(lái)想去，還是先買(mǎi)一本書(shū)來(lái)看看吧。

這年頭關(guān)于心理方面的書(shū)籍其實(shí)很少，在書(shū)店內(nèi)逛了一圈，沒(méi)發(fā)現(xiàn)特別專(zhuān)業(yè)的書(shū)籍，只找到一本前世大名鼎鼎的烏合之眾：大眾心理研究。

唐明耀站在書(shū)架前，隨手翻了翻。

這本書(shū)成于1895年，距今已經(jīng)105年了，是個(gè)老古董。

但是當(dāng)他隨手翻到一頁(yè)，看到的第一句話，就讓他深受觸動(dòng)。

“我們以為自己是理性的，我們以為自己的一舉一動(dòng)都是有其道理的。但事實(shí)上，我們的絕大多數(shù)日常行為，都是一些我們自己根本無(wú)法了解的隱蔽動(dòng)機(jī)的結(jié)果。”

這句話對(duì)應(yīng)到羅文溪身上，非常契合。

少女想輟學(xué)，她覺(jué)得自己是有道理的，是經(jīng)過(guò)深思熟慮的，但在外人看來(lái)，這其實(shí)很莽撞，而且她自己根本無(wú)法察覺(jué)，自己這么做背后最隱蔽的動(dòng)機(jī)是什么。

接著再翻。

“孤立的個(gè)體具有控制自身反應(yīng)行為的能力，而群體則不具備。”

“沒(méi)有傳統(tǒng)，就沒(méi)有文明；沒(méi)有對(duì)傳統(tǒng)的緩慢淘汰，就沒(méi)有進(jìn)步。”

“群體只會(huì)干兩種事——錦上添花或落井下石。”

…………

不用再翻了，唐明耀覺(jué)得自己喜歡這本書(shū)，果斷掏錢(qián)買(mǎi)下來(lái)。

回到羅文溪上課的教室外，他在走廊上找了個(gè)椅子坐下，接著看書(shū)，很快沉入進(jìn)去，看得入迷。

不知什么時(shí)候，一只纖白素手在他的眼睛和書(shū)頁(yè)之間來(lái)回晃動(dòng)，把他拉回了現(xiàn)實(shí)。

“看什么呢？喊你都不答應(yīng)。”女朋友問(wèn)。

唐明耀抬頭：“在做一些嘗試，看到一本老書(shū)，給了我很深的觸動(dòng)。”

羅文溪好奇道：“這么厲害嗎？我看看什么書(shū)。”

從他手上接過(guò)，翻了幾頁(yè)，皺眉道：“寫(xiě)的什么啊，都看不懂。”

唐明耀笑道：“每個(gè)人都有喜歡的和擅長(zhǎng)的，不用強(qiáng)迫自己看懂。怎么樣，體驗(yàn)了一節(jié)繪畫(huà)課，是什么感覺(jué)？”

羅文溪高興道：“教的基礎(chǔ)，很簡(jiǎn)單的，感覺(jué)很好，跟在學(xué)校上課完全不一樣，我覺(jué)得時(shí)間還沒(méi)怎么過(guò)，就到下課時(shí)間了。以前在學(xué)校讀書(shū)，總是想看表，心里會(huì)一直想為什么還不下課啊，今天我一次表都沒(méi)有看過(guò)。”

“說(shuō)明你對(duì)這個(gè)感興趣。加油，以后我們每周來(lái)上一次課。”

羅文溪點(diǎn)頭：“好！”

這天剩下的時(shí)間里，唐明耀廢寢忘食，睡覺(jué)前就直接把這本不算厚的書(shū)給看完了。

雖然有些東西有點(diǎn)過(guò)時(shí)，但他的摘抄本上，還是做了好幾頁(yè)筆記。

看完之后，他心里有個(gè)感覺(jué)，這就是我想要的。

他忽然又找到了剛重生時(shí)，那種努力讀書(shū)、朝著一個(gè)目標(biāo)奮斗的感覺(jué)了。

說(shuō)實(shí)話，自重生以來(lái)，雖然時(shí)間也才兩年不到，但他通過(guò)讀書(shū)已經(jīng)取得了一定的成績(jī)。

分?jǐn)?shù)方面，年級(jí)保持著第一，通過(guò)新概念作文大賽還拿到了京華大學(xué)的特招名額，現(xiàn)在他的學(xué)習(xí)目標(biāo)，就是保持成績(jī)，混到高中結(jié)束，然后去大學(xué)學(xué)個(gè)現(xiàn)在還不知道是什么的專(zhuān)業(yè)。

再然后，要么進(jìn)一步深造，要么在社會(huì)上謀求立足。

因?yàn)閷W(xué)習(xí)目標(biāo)不明確，高中生涯對(duì)他而言，其實(shí)已經(jīng)是混日子了，最近他自己都感覺(jué)到，有點(diǎn)失去了重生時(shí)的初心。

還有金錢(qián)方面，雖然沒(méi)有大富大貴，但寫(xiě)作帶來(lái)的錢(qián)，日常也花不完，剩下的他準(zhǔn)備攢著，投入到家里的連鎖店，或者等去了大學(xué)，直接在京城買(mǎi)個(gè)房子。

其他的錢(qián)，他真不知道錢(qián)應(yīng)該怎么花，畢竟前世節(jié)約慣了。

一個(gè)人，讀書(shū)方向沒(méi)有了，也不缺錢(qián)，那他努力向上的動(dòng)力是什么？

這就是唐明耀之前的感覺(jué)。

而現(xiàn)在，他又有勁了，烏合之眾這本書(shū)，給他打開(kāi)了一扇新世界的大門(mén)。

他想更多的接觸心理學(xué)，想深入了解這門(mén)學(xué)科的奧妙之處。

第二天上午，唐明耀抽空去學(xué)校圖書(shū)館翻了一陣，找了兩本心理學(xué)方面的書(shū)籍回來(lái)。

一本弗洛伊德的夢(mèng)的解析。

還有一本，科學(xué)出版社1986年出版的心理學(xué)概論，看起來(lái)像是入門(mén)書(shū)籍，或者是大學(xué)教材。

學(xué)校圖書(shū)館的書(shū)，還是比新華書(shū)店豐富些，能找到幾本專(zhuān)業(yè)書(shū)籍，雖然都是比較老古董的。

唐明耀很滿(mǎn)足的拿著書(shū)回去了，如果不是學(xué)生證每次只能借兩本書(shū)，他說(shuō)不定還要多抱幾本回去。

回到教室，缺了好多天課的唐小鴛終于來(lái)上學(xué)了。

在醫(yī)院住了這么久，她整個(gè)人臉色蒼白，臉頰瘦了一圈，看起來(lái)病懨懨的。

唐明耀問(wèn)好：“唐小鴛你回來(lái)了？病好了嗎？”

唐小鴛點(diǎn)頭：“差不多了。我缺了好多課，想借一下你的筆記看看。”

唐明耀說(shuō)：“恐怕要讓你失望了，我書(shū)上的筆記你可能看不懂，不如你找一下學(xué)習(xí)委員，他最認(rèn)真，筆記記得最詳細(xì)。”

唐小鴛猶豫了一下：“好的，謝謝。”

唐明耀坐回位置，拿著手上兩本書(shū)，在先看哪一本時(shí)稍微猶豫了片刻，然后選擇了心理學(xué)概論。

接觸一個(gè)學(xué)科，最好是先易后難，這樣有利于興趣的培養(yǎng)。

早前就聽(tīng)說(shuō)夢(mèng)的解析里面有很多艱澀的內(nèi)容，而且思想比較偏激，唐明耀覺(jué)得，還是放到稍后看比較好。

于是接下來(lái)幾天，他除了必要的學(xué)習(xí)和任務(wù)，課外時(shí)間基本上都撲在這本書(shū)上面。

內(nèi)容很多，一頁(yè)頁(yè)仔細(xì)看，就跟大學(xué)重新學(xué)一門(mén)學(xué)科一樣。

在書(shū)中，他看到了心理學(xué)的定義、來(lái)源、歷史、發(fā)展、流派，還看到了心理是如何產(chǎn)生的、心理活動(dòng)的科學(xué)描述、心理的本質(zhì)、特點(diǎn)等。

再后面，是人的畢生發(fā)展、感覺(jué)、知覺(jué)、意識(shí)、學(xué)習(xí)和記憶、情緒等等知識(shí)的單獨(dú)介紹。

唐明耀花了一個(gè)多星期，才把這本書(shū)通讀下來(lái)，再回頭看自己、看周?chē)娜耍杏X(jué)境界都不一樣了。