造個(gè)系統(tǒng)來(lái)讀書(shū) 第175章 蹭個(gè)講座聽(tīng)聽(tīng)

唐輝租了個(gè)車(chē)，把一行人帶著，一家家參觀過(guò)去。

幾家店選的位置都還不錯(cuò)，沒(méi)有那種一看就完全不會(huì)有生意的，區(qū)別只是繁華程度不同，以后在收益上會(huì)有所差距。

不過(guò)這些都不是問(wèn)題，有超越時(shí)代的連鎖經(jīng)營(yíng)加持，在這個(gè)年代，生意做起來(lái)還是很輕松的，不賺錢(qián)都難。

看完前面三家店，所有人都覺(jué)得很滿意。

已經(jīng)加盟的看到和自家店幾乎一模一樣的店面，就覺(jué)得自己找到了組織，信心增強(qiáng)了不少。

那個(gè)加了盟還沒(méi)裝修完的，已經(jīng)迫不及待想要看到自己店面最后的成品。

至于那些之前只有一點(diǎn)意向的，這會(huì)兒有好幾個(gè)都拉著唐輝，談起了加盟的事情。

這一波下來(lái)，估計(jì)又能招來(lái)好幾個(gè)客戶。

不虧！

最后一家店開(kāi)在一所中學(xué)門(mén)口。

一行人到時(shí)，已經(jīng)下午五點(diǎn)多了，正是飯點(diǎn)，但是此時(shí)大家都不覺(jué)得餓，興致勃勃的要把最后這一家參觀完才走。

唐明耀自然也要跟來(lái)。

他站在這家店外看了看，和自己家的店鋪大小差不多，但是聽(tīng)店主介紹，對(duì)面這所中學(xué)是國(guó)家級(jí)重點(diǎn)中學(xué)，學(xué)生人數(shù)有三四千人，而且因?yàn)槿胄ｉT(mén)檻較高，里面有一大批學(xué)生，是交了擇校費(fèi)進(jìn)來(lái)的。

費(fèi)用還不低。

所以這里面的學(xué)生，很多家庭條件都不錯(cuò)，消費(fèi)能力不小，加上附近還有好幾個(gè)居民區(qū)，各方面算起來(lái)，不比那些商業(yè)街的客源少。

在這里開(kāi)店，他是經(jīng)過(guò)深思熟慮的。

一番分析，聽(tīng)得同行的好幾個(gè)人都暗暗點(diǎn)頭。

參觀完畢，一行人過(guò)馬路，去附近的飯店吃飯。

唐明耀在學(xué)校門(mén)口駐足了片刻，看到門(mén)口的牌子上一溜兒寫(xiě)著:雙湖中學(xué)、國(guó)家級(jí)示范學(xué)校、1999年中國(guó)百?gòu)?qiáng)中學(xué)、京華大學(xué)教育基地、xx省一級(jí)示范學(xué)校……

牌子太多，看得眼暈。

走到大門(mén)正中，看到幾個(gè)保安正在一個(gè)老師的指揮下，掛一條橫幅。

《熱烈歡迎京華大學(xué)于右仁教授蒞臨我校舉辦高考考前心理輔導(dǎo)講座！》

唐明耀不由有點(diǎn)羨慕。

好學(xué)校就是不一樣，京華大學(xué)教授也能請(qǐng)過(guò)來(lái)開(kāi)講座。

他們那小旮旯縣城，就沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)這樣的事。

這時(shí)有個(gè)保安從他旁邊經(jīng)過(guò)，唐明耀叫住對(duì)方，順嘴問(wèn)道:“大哥你們這個(gè)橫幅上寫(xiě)的講座，什么時(shí)候開(kāi)？”

保安說(shuō):“明天上午九點(diǎn)半。”

唐明耀連忙道謝。

接下來(lái)吃飯時(shí)，他心不在焉，一直走神。

晚飯吃完之后，這次會(huì)議就散場(chǎng)了，唐輝幫那些都是本地的客戶挨個(gè)打車(chē)，送他們離開(kāi)。

等原地只剩下他們父子兩人時(shí)，唐輝問(wèn):“就在省城歇一晚，還是直接回去？你明天還要讀書(shū)。”

唐明耀原打算是連夜趕回去。

最近為了家里的生意，他缺了好幾次課，學(xué)習(xí)方面有點(diǎn)沒(méi)那么上心了，連夜回去，是想給自己收收心。

只是這時(shí)，他忽然又改變主意了。

他說(shuō):“明天回去吧，上午我還有點(diǎn)事。”

嗯，知道明天上午這里有個(gè)高考考前心理輔導(dǎo)講座，還是京華大學(xué)教授來(lái)講，他就有點(diǎn)心動(dòng)了。

想蹭一堂講座來(lái)聽(tīng)聽(tīng)。

倒不是他現(xiàn)在需要做高考前的心理輔導(dǎo)，而是，那個(gè)于教授是京華大學(xué)教授，做的還是心理輔導(dǎo)講座，會(huì)不會(huì)是專(zhuān)業(yè)的心理學(xué)教授？

他想近距離接觸一下。

回出租屋住了一夜，第二天一早，唐明耀早早起床看了會(huì)書(shū)，等時(shí)間差不多了，就一個(gè)人提前趕往雙湖中學(xué)。

到了校門(mén)口，已經(jīng)過(guò)了上學(xué)高峰期。

他在大門(mén)口被保安攔了下來(lái)，不過(guò)這點(diǎn)事攔不住他，利用臉嫩的優(yōu)勢(shì)，再用了個(gè)找學(xué)校老師的借口，就進(jìn)去了。

老師的名字，就是昨天那個(gè)指揮掛橫幅的，他當(dāng)時(shí)聽(tīng)到有人喊過(guò)。

進(jìn)了校門(mén)，唐明耀先看學(xué)校的布局圖，估摸著講座應(yīng)該會(huì)在禮堂或者大階梯教室開(kāi)，于是直奔那個(gè)方向。

到了一看，果不其然，橫幅在這里也掛著呢。

現(xiàn)在距離講座開(kāi)始還有半個(gè)小時(shí)，他也不急，就在外面的椅子上坐下來(lái)

慢慢等。

過(guò)了不多時(shí)，高三各個(gè)班級(jí)的學(xué)生就從校園各個(gè)角落涌了出來(lái)，魚(yú)貫鉆進(jìn)了禮堂里。

唐明耀夾雜在人群中一起進(jìn)去，選了個(gè)位置坐下來(lái)。

很快臺(tái)上燈光亮起。

一個(gè)被鮮花簇?fù)淼闹v臺(tái)被人搬了上去，擺弄了半天，接著是麥克風(fēng)調(diào)試之類(lèi)的，搞了好久，終于等到講座正式開(kāi)始。

于教授看起來(lái)五六十歲，長(zhǎng)相很親切，他站在臺(tái)上，也不做自我介紹，直接開(kāi)始說(shuō):“臺(tái)下的都是高三學(xué)生，還有一個(gè)月就要高考了，你們心情現(xiàn)在怎么樣？”

底下議論聲頓時(shí)響成一片。

于教授沒(méi)有請(qǐng)人回答問(wèn)題，而是接著說(shuō):“我從你們臉上，看到了很多情緒，有激動(dòng)、期待、忐忑、焦慮、茫然、還有恐懼……這都是正常的反應(yīng)，沒(méi)有情緒，才不正常。今天，我就跟大家講一講，怎么與自己的情緒和諧共處……”

這個(gè)講座，跟唐明耀想象中的不太一樣。

他以為于教授講的，會(huì)是考前的各種準(zhǔn)備，比如怎樣調(diào)整自己狀態(tài)，上了考場(chǎng)應(yīng)該怎樣鎮(zhèn)定、怎樣消除恐懼和焦慮等等，然而這些東西，于教授并沒(méi)有專(zhuān)門(mén)提出來(lái)講。

他只講和各種情緒的共處。

有些觀點(diǎn)是唐明耀聽(tīng)過(guò)的，比如:適度的焦慮有益身心健康，正確對(duì)待它，其實(shí)是一件好事……

也有唐明耀沒(méi)有聽(tīng)過(guò)的，比如:如果我們不知道如何消除負(fù)面情緒，那就坦然承認(rèn)它——我就是害怕，我就是忐忑，我就是覺(jué)得自己不行……我就是個(gè)沒(méi)用的人！當(dāng)你大聲喊出來(lái)時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，自己輕松多了。拒絕承認(rèn)負(fù)面情緒，其實(shí)是一種自己跟自己的戰(zhàn)爭(zhēng)，內(nèi)耗嚴(yán)重，也就沒(méi)有精力放在學(xué)習(xí)上了……

唐明耀專(zhuān)注的聽(tīng)著這個(gè)講座，覺(jué)得受益匪淺。

于教授在臺(tái)上講了一個(gè)多小時(shí)，講完之后，他說(shuō):“講了這么多，我也聽(tīng)聽(tīng)你們的想法。誰(shuí)有問(wèn)題的舉手，我來(lái)回答。”

他對(duì)舞臺(tái)側(cè)面招了招手，招來(lái)一個(gè)的年輕女孩，然后在她耳邊低聲說(shuō)了兩句什么。

接著，女孩拿著話筒走到了臺(tái)下。

于教授從稀稀拉拉舉手的學(xué)生里點(diǎn)了一個(gè)，請(qǐng)這個(gè)同學(xué)提問(wèn)。