名校養(yǎng)成系統(tǒng) 第一百二十二章 鋼琴

李新童遲疑的把手遞給了林平，林平微笑著握住了他的手，笑著將他的手舉起來說道：“看啊，這是多么特別的一雙手，這就是上天送給李新童的禮物！就和二郎神的第三只眼睛一樣。”

李新童的手是與眾不同的六根手指，他的手指工整對稱，既不是多了一根小拇指也不是多了一根大拇指，而是多了一根中指，兩根中指位于中間，完全對稱幾乎是一個模子里刻出來的。

初看有些驚悚，會使人心頭一緊，這時(shí)人正常的心理，看到與眾不同的東西時(shí)第一時(shí)間總會去恐懼和害怕，所以其他同學(xué)都喊他怪物。

而細(xì)看，就會發(fā)現(xiàn)李新童的手幾乎可以用完美來形容，修長纖細(xì)，工整對稱，甚至?xí)屓藨岩闪种覆攀钦５摹?p/> 林平看著李新童的眼睛說道：“不要把它當(dāng)做壞事，恰恰相反，這是好事！”

李新童的眼睛眨了眨，將信將疑的看著林平張了張嘴沒有開口說話。

衛(wèi)魏看到李新童的手羨慕的拿了過來開口說道：“真好看，我要是能有這樣的手就好了，這樣我做的手工制品肯定更好，疊紙也疊的更快。”

李新童的手被衛(wèi)魏拿著，整個人有點(diǎn)局促不好，害羞的把手抽了回來。

衛(wèi)魏看著李新童真誠而開心地說道：“跟我學(xué)疊紙吧！我想看看你的手能不能疊出與眾不同的東西！”

李新童遲疑的看著衛(wèi)魏，點(diǎn)了點(diǎn)頭小聲說道：“好?！?p/> 這時(shí)一個女生開口問道：“老師，李新童有上天送給他的禮物，我們就沒有嗎？”

林平說道：“不，當(dāng)然有，每個人都有，只是李新童的特別一些，在外表上體現(xiàn)了出來。我們大多數(shù)人體現(xiàn)的不明顯而已，比如說有的人眼睛好使，千里眼；有的人耳朵特別好使，順風(fēng)耳；有的人鼻子特別好使……”

林平正想著怎么形容鼻子好使的人，下面的一個學(xué)生大聲說道：“狗鼻子！”

所有的學(xué)生哄堂大笑起來。

林平也笑了起來然后說道：“還有的人唱歌好聽，還有的人跑步跑的特別快，這些都是上天賜予我們的與眾不同的天賦，只不過總比我們忽略而已，比如我之前的一個學(xué)生，就劉大柱，他游泳就游的特別好，但是他自己并不知道那就是他的天賦，后來跟老師說了后，老師我?guī)еチ耸欣镉斡局行?，他得到了游泳教練的認(rèn)可，現(xiàn)在已經(jīng)進(jìn)了省隊(duì)！”

林平話音剛落，下面的一個學(xué)生說道：“我知道，我聽我阿爸說過，我阿爸說老師您從城里來的特別厲害，能發(fā)現(xiàn)學(xué)生的特長！能把學(xué)生送到省里去！”

林平笑著說道：“所以大家也可以想想自己有什么天賦或者擅長的方面、與眾不同的方面，然后寫在紙上告訴老師，老師來幫你把你的天賦發(fā)揮出來！”

聽到林平這么說，所有的孩子都激動不已，一個個拿起筆來，開始皺著眉頭想自己有什么特別的地方。

林平看著這群可愛的學(xué)生說道：“不一定是天賦和特長，你們也可以想想自己有什么閃光點(diǎn)，有什么優(yōu)點(diǎn)，比如：細(xì)心、善良和熱心腸，都可以寫在紙上。”

“老師！”一個稍微胖一點(diǎn)的男生舉起手，“能吃算不算！”

哈哈哈，這個小胖子的問題逗得全班同學(xué)都哈哈大笑起來。

林平笑著鼓勵道：“算，當(dāng)然算！”

小胖子開心的用筆在紙條上寫下了“能吃”兩個字。

每一個學(xué)生都在想著自己的可能存在的天賦和優(yōu)點(diǎn)，越想他們就越開心，然后一臉滿意的在紙上寫了下來。

林平看著這群孩子的樣子滿意的點(diǎn)了點(diǎn)頭，這節(jié)課他不僅幫李新童樹立了信心緩解了同學(xué)們對他的偏見，還找到了可以發(fā)掘?qū)W生們天賦的方式，更重要的通過讓他們找自己閃光點(diǎn)的方式幫他們樹立了自信，每個孩子臉上掛著的微笑表明他們內(nèi)心似乎發(fā)生了一些微妙而積極的變化。

真是一舉三得的好事情。

“林校長！”

林平轉(zhuǎn)過頭一看，于夢菲已經(jīng)回來了，便笑著走到教室門口開口說道：“怎么，做完飯了？”

于夢菲笑著說道：“對，我的活忙完了，先趕回來看看?！?p/> 說著把頭伸進(jìn)教室里看了看，發(fā)現(xiàn)每個同學(xué)都在笑著低著頭寫東西，教室里的氣氛出奇的和諧安靜。

于夢菲笑著問道：“林校長，您這是在讓他們干什么??？”

林平笑著說道：“在讓他們寫自己的優(yōu)點(diǎn)，幫他們樹立自信?！?p/> 于夢菲笑著說道：“可以啊，林校長果然會帶孩子。對了，那個李新童的同學(xué)您看了嗎？班上的同學(xué)好像有些排斥他，都喊他怪物，我正在愁怎么解決。”

林平往李新童的位置看去，李新童正在和衛(wèi)魏有說有笑的聊著天，李新童似乎感覺到了林平在看他，抬起頭來正好和林平的目光對在一起，林平對著他善意的一笑，李新童一愣，也鼓起勇氣回了個微笑。

林平笑著說道：“我覺得已經(jīng)解決了，你看，不是嗎？”

于夢菲看了看微笑的李新童，回過頭來看著林平說道：“林校長太佩服您了，我正在想怎么讓班里的同學(xué)接納他呢?！?p/> 系統(tǒng)：于夢菲對你的好感度和欽佩度提升。

林平看著于夢菲問道：“于老師，問你個事，你是不是會彈鋼琴？”

于夢菲點(diǎn)了點(diǎn)頭：“對啊，你怎么知道的？”

林平笑著說道：“我看過你的支教志愿表啊，上面的資料寫著你會鋼琴?！?p/> 于夢菲想了想說道：“好像是哎。”

林平笑著問道：“你說，六根手指頭的人彈鋼琴是不是更有優(yōu)勢？”

于夢菲愣了一下想了想說道：“不一定，因?yàn)殇撉俚脑O(shè)計(jì)就是給五個手指頭的人設(shè)計(jì)的，教學(xué)也是五根手指頭的教法，所以六根手指頭并不一定能適應(yīng)，而且他雖然有六根手指頭我并不知道他的手指協(xié)調(diào)性怎么樣，鋼琴重在手指協(xié)調(diào)性?！?p/> 于夢菲看了看李新童，她知道林平的意思是想讓李新童學(xué)鋼琴，便說道：“不過，理論上來說手越大的人鋼琴彈得越好，因?yàn)樗軌驂虻降那冁I越多，按鍵速度和反應(yīng)速度就越快，所以世界上有名的鋼琴家?guī)缀跞悄行?，比如貝多芬、莫扎特、肖邦、柴可夫斯基以及我國的郎朗，全都是男性鋼琴家，正是因?yàn)槟腥说氖直扰说氖执笫种搁L，手指上的力量更有力度。”

林平看著于夢菲說道：“試試吧，教他練練鋼琴?！?p/> 于夢菲答應(yīng)下來：“好啊，我正好也想彈鋼琴了?！?p/> 林平笑著說道：“那好，我去想辦法買個便宜點(diǎn)的鋼琴，不止教李新童，也教教其他學(xué)生，就權(quán)當(dāng)上音樂課培養(yǎng)孩子們的情操?！?p/> 于夢菲很支持的笑著說道：“好啊，不過不用了，我們家就有架二手鋼琴，我想辦法把它搞來?！?p/> 林平猶豫了一下：“這不好吧?！?p/> 于夢菲笑著說道：“這有什么不好的？不然那架舊鋼琴也是在那里蒙塵，除了我我家沒人會碰，老不用也會壞掉呢?！?p/>