名校養(yǎng)成系統(tǒng) 十二月七號(hào)后

“小林啊，你要理解學(xué)校，不是學(xué)校不留你，是這件事實(shí)在鬧得太大了……”

看著眼前的校長(zhǎng)面露難色，林平臉上面無(wú)表情的說(shuō)道：“校長(zhǎng)，我懂?！?p/> “不是學(xué)校不留你，是人家學(xué)生家長(zhǎng)鬧到了教育局，教育局的批評(píng)通知都下來(lái)了。你說(shuō)你，現(xiàn)在提倡的是什么教育？是素質(zhì)教育！你怎么能體罰學(xué)生呢？”校長(zhǎng)一邊說(shuō)著一邊氣的直搖頭。

“我沒(méi)體罰他，他上課在那里玩手機(jī)，還在玩什么游戲，我難道不能沒(méi)收他的手機(jī)……”林平越想越氣，還是忍不住出口反駁道。

“那你干嘛動(dòng)手呢？”校長(zhǎng)無(wú)奈的說(shuō)道。

“我沒(méi)收他手機(jī)他不樂(lè)意，他罵罵咧咧的想要奪回去，還拿書(shū)本扔我，我……我就猛地奪了下手機(jī)，沒(méi)注意，隨手推了他一把，就成了我動(dòng)手體罰學(xué)生了？”

林平的后半段話(huà)幾乎是忍無(wú)可忍的吼出來(lái)的，溫文爾雅的他聲音比平時(shí)提高了三倍，他現(xiàn)在感覺(jué)自己比六月的竇娥還委屈。

剛從師范大學(xué)畢業(yè)沒(méi)多久的林平來(lái)到這所中學(xué)當(dāng)實(shí)習(xí)老師，本來(lái)一切都好，他教的認(rèn)真又有趣，同學(xué)們學(xué)的也努力，班里的成績(jī)直線(xiàn)上漲。他受到全校表?yè)P(yáng)，三個(gè)月轉(zhuǎn)正，工資上漲，還替代孕假的女老師成了班主任，一時(shí)之間成了全校的紅人，前途不可不謂一片光明。

可萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到，正當(dāng)他做著升職加薪教書(shū)育人的美夢(mèng)時(shí)，一個(gè)轉(zhuǎn)校生將他的未來(lái)扯得一片粉碎。

當(dāng)那天林平被校長(zhǎng)叫到辦公室，把這個(gè)從省重點(diǎn)中學(xué)“轉(zhuǎn)”過(guò)來(lái)的學(xué)生安排到他的班級(jí)時(shí)，他的內(nèi)心就莫名的咯噔了一下。

先不說(shuō)這個(gè)男生燙頭染發(fā)打耳釘，一身煙味露紋身，光那副不正眼看人的吊吊表情就讓林平感覺(jué)很難受。但出于為人師表，林平微笑著和這個(gè)男生打招呼，還主動(dòng)伸出手去拍了拍他的肩膀。結(jié)果，男生一副嫌棄的打開(kāi)林平的手，臉上那種表情讓林平恨不得扇他一巴掌。

待男生走后，校長(zhǎng)拍了拍林平的肩膀意味深長(zhǎng)的說(shuō)道：“不要招惹他，好好教你的書(shū)?！?p/> 林平當(dāng)時(shí)就特想問(wèn)：為什么把他安排到我的班級(jí)來(lái)？

但想想為了在校長(zhǎng)那留下好印象，為了自己的前途，林平微笑著答應(yīng)下來(lái)。

身為一個(gè)老師，林平一直以《放牛班的春天》里的馬修老師作為自己的榜樣，他努力處好和每一個(gè)學(xué)生的關(guān)系并傾盡心力的去教導(dǎo)他們，但這個(gè)轉(zhuǎn)校生是個(gè)硬茬子。

上課睡覺(jué)戴著耳機(jī)聽(tīng)音樂(lè)，下課光明正大的玩游戲，不交作業(yè)，頂撞老師，欺負(fù)同學(xué)，不可不謂劣跡斑斑。

屢教不改，目無(wú)尊長(zhǎng)。林平對(duì)他無(wú)可奈何。

林平謹(jǐn)記校長(zhǎng)的教導(dǎo)一再忍讓?zhuān)暥灰?jiàn)，可沒(méi)想到這個(gè)轉(zhuǎn)校生變本加厲，更可怕的是，因?yàn)闊o(wú)法管束這個(gè)轉(zhuǎn)校生，同學(xué)們頗有怨言，他在班級(jí)里的威信大大下降，整個(gè)班級(jí)開(kāi)始發(fā)生了一些不好的變化。

用林平上學(xué)時(shí)老師經(jīng)常說(shuō)的一句話(huà)就是：一粒老鼠屎壞了一鍋粥。

這天上課，林平在上面講課，轉(zhuǎn)校生腳放在桌子上抖著腿堂而皇之的玩著游戲，甚至還時(shí)不時(shí)語(yǔ)音罵罵咧咧兩句。

“啪！”

林平把書(shū)本往講桌上猛地一拍，他已經(jīng)到了忍耐的極限，“把手機(jī)給我交上來(lái)！”

但轉(zhuǎn)校生只是白了他一眼，像是沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)一樣繼續(xù)玩游戲。

于是，導(dǎo)致了今天的這一幕。

令林平?jīng)]想到是學(xué)生不講理，他媽更不講理。果然是熊孩子后面都會(huì)有個(gè)熊家長(zhǎng)。

轉(zhuǎn)校生家里頗有錢(qián)勢(shì)，他媽鬧到市教育局，林平在這所中學(xué)的職業(yè)生涯也就走到了頭。

“唉，你別說(shuō)了。”校長(zhǎng)也頗為惋惜的嘆了口氣，“我給你起好了推薦信，也給你推薦了份工作，是一所鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)，你愿意去就去，不愿意你自己帶著這份推薦信另謀高就吧?！?p/> 林平閉上眼睛捏了捏額頭，心里有萬(wàn)般苦痛說(shuō)不出口。

離開(kāi)學(xué)校的時(shí)候一群學(xué)生偷偷來(lái)送他，一米八的大男子漢林平哭的稀里嘩啦，他想過(guò)無(wú)數(shù)種未來(lái)的方向，但沒(méi)想到竟然會(huì)存在這樣一條暗淡的道路。

“媽……”林平仍然哭得不能自已，他也只是一個(gè)剛步入社會(huì)的大學(xué)生，滿(mǎn)腹的委屈此時(shí)只能說(shuō)給家人和好友聽(tīng)，“我離職了。”

“怎么了嘛？不是干的好好的嗎？”

林平一邊走一邊打電話(huà)抽泣著講述了事情的原委。

“唉，媽不是告訴過(guò)你嗎？現(xiàn)在的孩子和以前不一樣了，你們那時(shí)候媽都是鼓勵(lì)你們班主任打你罵你教育你，嚴(yán)師出高徒，但時(shí)代不同了，你就應(yīng)該好好教書(shū)就行了，你教好你的，學(xué)不學(xué)是他們的事。師父領(lǐng)進(jìn)門(mén)，修行在個(gè)人?！?p/> “我知道，但是我做不到啊，尤其我不能看著因?yàn)橐粋€(gè)……一個(gè)人影響其他人啊。”林平的心中充滿(mǎn)了一個(gè)年青教師的責(zé)任感和滿(mǎn)腔抱負(fù)，他可以容忍那個(gè)轉(zhuǎn)校生的惡行，但他不能再容忍那個(gè)轉(zhuǎn)校生影響到其他學(xué)生。

“行了，現(xiàn)在的孩子打不得罵不得甚至說(shuō)不得，不都這樣嗎？沒(méi)關(guān)系，工作沒(méi)了沒(méi)關(guān)系，先回家，再找?！?p/> “媽?zhuān)揖褪窍胱鲆粋€(gè)負(fù)責(zé)任的老師，我有錯(cuò)嗎？難得非要做那種上班打卡，上完課就溜，只要學(xué)生沒(méi)有生命安全我就不管學(xué)生的老師才是好老師嗎？”

電話(huà)那頭沉默了一會(huì)兒。

“孩子，這不是你的錯(cuò)……”

林平一邊哭訴一邊拖著行李箱走在路上，走到了十字路口等紅綠燈，突然一輛轎車(chē)擅闖紅燈疾馳而來(lái)，與一輛正常行駛的貨車(chē)猛地相撞。

“嘭！”

大腦短路的林平愣愣的站在路邊，只見(jiàn)那輛脫離了行駛路線(xiàn)的轎車(chē)飛向了自己，越來(lái)越近……

眼前一片漆黑。

我死了嗎？

林平感覺(jué)到了一剎那間的疼痛，不，是劇痛，全身上下的劇痛，但只是維持了一秒，他便什么都感覺(jué)不到了。

開(kāi)車(chē)不規(guī)范，路人淚兩行。真的是倒霉，等個(gè)紅綠燈都能遇上這種事？

林平完全不知道應(yīng)該說(shuō)什么好，老天爺，你可真是“眷顧”我啊。

宿主信息確認(rèn)中……

什么東西？

名校養(yǎng)成系統(tǒng)！

等等！這是死亡殘留的幻覺(jué)？

系統(tǒng)綁定中……系統(tǒng)綁定成功！

宿主信息如下：

姓名：林平

年齡：22

性別：男

積分：0分

校長(zhǎng)級(jí)別：落后山區(qū)貧困學(xué)校校長(zhǎng)

成就統(tǒng)計(jì)：

培養(yǎng)的杰出人才：0

獲得國(guó)際大獎(jiǎng)的學(xué)生：0

高考狀元：0

清華北大等國(guó)內(nèi)名校學(xué)生：0

常青藤名校、牛津劍橋等國(guó)外名校學(xué)生：0

正在進(jìn)入平行世界……

林平一臉懵逼，但慢慢的反應(yīng)過(guò)來(lái)：我跟小說(shuō)里的情節(jié)一樣，我被系統(tǒng)選定了？

等等，這是什么系統(tǒng)？

名校養(yǎng)成系統(tǒng)！