名校養(yǎng)成系統(tǒng) 第四百一十五章 白藍黃和余遙

這次匯報演出除了活躍了校園氣氛，使得學生們受益匪淺外，更是使得林平在系統(tǒng)的幫助下解鎖了不少學生的表演天賦，特別是高二五班那個叫白藍黃的扮演劉姥姥的男生，竟然具有S級的搞笑天賦。

白藍黃

簡介：一個性格極為外向開朗的男生，是班級同學的開心果，但也是老師心中的調(diào)皮鬼，經(jīng)常會做一些讓全班同學哄堂大笑，氣的老師哭笑不得的行為，但頗有為了吸引別人的注意力而嘩眾取寵的傾向。

臉皮巨厚，堪比三尺城墻，整天嘻嘻哈哈不務(wù)正業(yè)，老師多次批評教育，但是左耳朵聽右耳朵冒，屢教不改，氣的老師頭疼。白藍黃好像從來沒有煩心事，可以說其心胸寬廣，但更可能是沒心沒肺，日常表現(xiàn)的粗心大意、丟三落四。

父親姓白，母親姓藍，起名鬼才的父親故此為其取名白藍黃。

就讀年級：西貝四中高二五班英語補強班（理科班）

天賦：

表演天賦——滑稽表演（S級）：很具有表演天賦，尤其是搞笑而滑稽的表演，往往一個表情一句話就能惹人發(fā)笑。

不要臉（S級）：樹不要皮，必死無疑；人不要臉，天下無敵。白藍黃將不要臉精神發(fā)揮到了極致，但同時也放得開，從不生氣，什么事都不往心里去。

學習天賦：C級

當前學習努力程度：C級

特別的：

多動癥：這名學生似乎患有多動癥，一會不動就渾身難受，很多莫名其妙引人發(fā)笑的行為也歸根于此。

當前情緒值：100/100.（這個學生永遠都很開心快樂，你甚至似乎找不到可以讓他難受的事情）

各學科能力：

高二語文：C級

高二數(shù)學：B級

高二英語：D級

高二物理：B級

高二化學：C級

高二生物：C級

對你的友好度：70.（得益于學校的諸多改革和各項活動，西貝四中學生們對身為校長的你普遍存在不錯的好感，白藍黃亦是如此。）

對學校的認可度和歸屬感：80.（得益于學校的諸多改革和各項活動，西貝四中的學生們對學校有著較高的認可度和歸屬感，而認可度和歸屬感越高，學生畢業(yè)后就越愿意回饋母校。）

這個白藍黃看起來確實是個不錯的演員苗子，很適合當喜劇演員，不過這種學生一向老師很頭疼，因為學習上不認真，班級里調(diào)皮搗蛋，每個老師更喜歡自己的學生安靜聽話，好好讀書學習，因此像白藍黃這種學習不是很受歡迎，甚至可以用一個詞來形容，那就是——“奇葩”。

林平想了想，決定引導白藍黃試試走藝考路線，萬一真的成為一個喜劇演員或者搞笑藝人，對于白藍黃來說是個非常好的歸宿，對于學校來說也能提升不錯的知名度，畢竟現(xiàn)在這個社會壓力挺大，喜劇演員還是蠻受歡迎的。

匯報演出完畢的第二天，也就是4月30號，學校公布了經(jīng)過學校語文老師們多次討論決定的十篇優(yōu)秀文章。

系統(tǒng)：此次閱讀月活動使得多名同學解鎖了寫作天賦，其中有一位寫作S天賦的女生。

高一三班有兩篇文章入選，因為高一三班的統(tǒng)一閱讀的書目是《平凡的世界》，所以這兩篇文章也都是《平凡的世界》的讀后感，一篇是付子涵的《平凡與偉大》，另一篇是一個叫余遙的女生寫的《歸于塵埃》。

余遙的《歸于塵埃》這篇文章幾乎得到了所有評閱人員的一致好評，這個女生的文筆雖然少不了這個年齡段少女的文藝氣息，但總體上很樸實，并沒有給人無病呻、為賦新詞強說愁的感覺，而是給人的感覺這篇文章將茍且茍安的生活和詩意的遠方的相結(jié)合起來，娓娓道來而又慢慢展開。評閱的老師們將余遙的這篇文章相互傳閱，都給出了很高的評價，這種文筆和寫作能力，很難相信是一個只有16歲的女生寫出來的。

林平在讀過余遙寫得這篇《歸于塵埃》后也不禁眼前一亮，然后調(diào)出了余遙的個人資料來查看，然后發(fā)現(xiàn)，這個余遙正是那個被發(fā)掘具有S寫作天賦的女生。

簡介：一個十分內(nèi)向安靜的女生，不喜歡說話，也很少與人打交道，活在自己的世界里，性格孤僻，在其他同學眼里看起來這個女生表現(xiàn)的有些清高。

最喜歡的事情是讀書，不過與其他喜歡青春文學，鐘愛于《小時代》這類言情書籍的女生們不同，余遙更喜歡的是各種各樣的中外名著，特別鐘情于莫泊桑的短篇。同時，余遙還特別喜歡恐怖靈異類和歷史類，并有在嘗試著書寫自己的作品。

除此之外，余遙還很喜歡詩歌，在這一點上余遙和大部分同齡女生相似，尤其喜歡李清照和納蘭性德的詩詞，同時還喜歡朦朧派的現(xiàn)代詩。余遙也嘗試著進行了諸多詩歌創(chuàng)作。

個人理想當一個作家，因為花費了大量時間精力在閱讀和寫作上，導致學習天賦較好的她學習成績并不是很理想。

就讀年級：西貝四中高一三班均衡班

天賦：

文學記憶（A級）：余遙在文學方面有著極高的興趣，因此也有著出色的記憶力，在文言文、古詩詞、現(xiàn)代詩歌的背誦上有著驚人的表現(xiàn)。

文學創(chuàng)作（S級）：經(jīng)過發(fā)掘，余遙在學校的文學活動中展現(xiàn)出了自己極其出色的文學創(chuàng)作能力，花費了大量的心思在古詩詞、現(xiàn)代詩歌上，擅長吟詩作詞，同時也寫的一手好文章。

想象力豐富（S級）：這位同學有著極其出色的想象力。

學習天賦：B級（存在偏向性）

當前學習努力程度：B級（存在偏向性）

特別的：

臆想癥：這名學生患有輕微的臆想癥，表現(xiàn)為孤僻清高，不喜與別人交流，時常沉浸在自己的小世界里。

當前情緒值：60/100.

各學科能力：

高一語文：S級

高一數(shù)學：C級

高一英語：C級

高一政治：C級

高一歷史：C級

高一地理：C級

高一物理：C級

高一化學：C級

高一生物：C級

未來理想：作家。

對你的友好度：60.

對學校的認可度和歸屬感：60.

林平看著這個余遙，不虧是均衡班的學生，除了語文學習天賦和能力拉滿，是S級別的外，其他的清一色的C級，差不多也就是及格多一點的水平。

而同樣，這個余遙有著不錯的寫作天賦，學校理應(yīng)對其進行引導并提供幫助，如果能助力余遙成為一名出色的作家，那也是一個很好的結(jié)果。