名校養(yǎng)成系統(tǒng) 第六百九十章 鄉(xiāng)村歷練政策

用互聯(lián)網(wǎng)多媒體的方式改造鄉(xiāng)村學(xué)校，或許是除了希望工程外解決當(dāng)前鄉(xiāng)村學(xué)校發(fā)展困局最好的方法。而忠國(guó)希望學(xué)校也被林平拿來(lái)當(dāng)做試點(diǎn)，尋求以互聯(lián)網(wǎng)多媒體方式盡快提高鄉(xiāng)村學(xué)校教學(xué)質(zhì)量、教育水平的可行性。但受制于苦山的網(wǎng)絡(luò)水平，暫時(shí)只能采用播放錄播的形式進(jìn)行“隔空教學(xué)”。

以華興中學(xué)初中一年級(jí)和忠國(guó)希望學(xué)校初中一年級(jí)做比較，華興中學(xué)采用面授授課的方式教學(xué)，忠國(guó)希望學(xué)校采用錄播授課的方式進(jìn)行教學(xué)。兩個(gè)學(xué)校的學(xué)生在不同的空間上著同一堂課，同樣的教師、同樣的課堂內(nèi)容、同樣的進(jìn)度，在某一程度上達(dá)成了教育的相對(duì)公平。

但毋庸置疑的是，從教學(xué)效果來(lái)看，面授授課直播授課錄播授課，這三種授課方式中學(xué)生所受的關(guān)注度和教學(xué)質(zhì)量整體上是依次降低的。不過(guò)即使存在差距，但這點(diǎn)差距這對(duì)于忠國(guó)希望學(xué)校的學(xué)生們來(lái)說(shuō)是不可避免的，畢竟他們要想獲得和城里孩子同樣優(yōu)秀的師資力量，除了這種方式根本沒(méi)有其他方式。

林平說(shuō)出把忠國(guó)希望學(xué)校打造成互聯(lián)網(wǎng)多媒體試點(diǎn)鄉(xiāng)村學(xué)校后，擔(dān)任忠國(guó)希望學(xué)校執(zhí)行校長(zhǎng)的趙忠義臉上露出了難色，不太好意思的說(shuō)道：“林校長(zhǎng)，那個(gè)……那個(gè)……我年齡大了，連個(gè)手機(jī)都用不好，您說(shuō)的這些我不懂，我怕我做不好，那個(gè)林校長(zhǎng)別讓我干忠國(guó)希望學(xué)校的校長(zhǎng)了，我這山里人，沒(méi)多少見(jiàn)識(shí)，年紀(jì)也大了，跟不上時(shí)代了，之前我這校長(zhǎng)就當(dāng)?shù)拿忝銖?qiáng)強(qiáng)，再讓我干下去，只怕會(huì)耽誤事。”

聽(tīng)到什么“互聯(lián)網(wǎng)”、“多媒體”，又是“直播”又是“錄播”，年近五十的山村教師趙忠義是真的犯怵，當(dāng)這個(gè)忠國(guó)希望學(xué)校校長(zhǎng)就讓趙忠義覺(jué)得自己“才不配位”，有時(shí)候趙忠義都會(huì)跟自己的老婆講自己何德何能擔(dān)此殊榮，現(xiàn)在林平說(shuō)的這些東西讓他愈發(fā)覺(jué)得自己不能勝任忠國(guó)希望學(xué)校校長(zhǎng)這個(gè)位置，便再次用懇請(qǐng)的語(yǔ)氣說(shuō)道：“林校長(zhǎng)，別讓我當(dāng)校長(zhǎng)了，就讓我干個(gè)普普通通的老師吧。”

趙忠義說(shuō)完話后，整個(gè)會(huì)議室沉默了下來(lái)，大家看看趙忠義再看看林平，都等著林平發(fā)話。

林平看著趙忠義沉吟了一下后說(shuō)道：“趙老師，辛苦你了，我也知道您擔(dān)任忠國(guó)希望學(xué)校的校長(zhǎng)不容易，忠國(guó)希望學(xué)校這兩年也多虧了趙老師您……”

趙忠義慚愧的搖了搖頭：“唉，林校長(zhǎng)您別這么說(shuō)，讓我當(dāng)這個(gè)校長(zhǎng)是看得起我，我這校長(zhǎng)當(dāng)?shù)牟恍校贿^(guò)是在吃您留下來(lái)的老底，我真的是跟不上趟了。”

林平微微點(diǎn)了點(diǎn)頭：“趙老師，這樣再辛苦你一段時(shí)間，忠國(guó)希望學(xué)校還需要你來(lái)主持。”

然后又轉(zhuǎn)頭看向張易鵬和于夢(mèng)菲：“那易鵬和夢(mèng)菲，忠國(guó)希望學(xué)校搞試點(diǎn)這件事你倆先擔(dān)一下，幫著趙老師搞搞，多操點(diǎn)心，等我忙完四中這邊的事再轉(zhuǎn)頭處理一下忠國(guó)希望學(xué)校那邊的事。”

張易鵬和于夢(mèng)菲對(duì)視了一眼，然后堅(jiān)定的點(diǎn)了點(diǎn)頭說(shuō)道：“沒(méi)問(wèn)題，老林你忙你的，這件事就交給我吧！”

林平欣慰的點(diǎn)了點(diǎn)頭，然后看著趙忠義說(shuō)道：“趙老師，說(shuō)過(guò)‘活到老，學(xué)到老’，咱可不能輕易服老啊，而且趙老師現(xiàn)在正當(dāng)壯年，有些東西還是需要學(xué)的，其實(shí)忠國(guó)希望學(xué)校這個(gè)校長(zhǎng)還是趙老師干著最合適，我真的希望趙老師能一直干到干不動(dòng)了為止。”

趙忠義看了看林平又看了看其他人，大家都用殷切的目光看著他，趙忠義微微搖了搖頭沒(méi)說(shuō)話，看的出來(lái)仍然在擔(dān)心和糾結(jié)。

會(huì)議結(jié)束，張易鵬、于夢(mèng)菲和趙忠義三人要回苦山，林平等人下樓送別，在四中校門(mén)口，林平看著三人說(shuō)道：“學(xué)校現(xiàn)在正值全力發(fā)展之際，多虧了有大家一起努力，真的辛苦大家了。易鵬、趙老師、于老師你們?nèi)嗽谄綍r(shí)也要物色一下那些支教大學(xué)生，有愿意留下來(lái)進(jìn)一步發(fā)展的、表現(xiàn)還不錯(cuò)的可以考慮提拔為咱們學(xué)校名下鄉(xiāng)村學(xué)校的校長(zhǎng)，我這邊也會(huì)把華興中學(xué)新招進(jìn)的老師派下去歷練。”

林平繼續(xù)說(shuō)道：“華興中學(xué)掛牌后，我將在咱們?nèi)A興中學(xué)教育體系擬一條規(guī)定，那就是華興中學(xué)的教師升職從事非教學(xué)崗以及想要擔(dān)任行政職務(wù)就必須要下派到各鄉(xiāng)村學(xué)校進(jìn)行為期半年以上的歷練，教師的錄用提拔也會(huì)向有過(guò)長(zhǎng)期支教經(jīng)歷的教師傾斜。”

張易鵬聽(tīng)了后高興地說(shuō)道：“這個(gè)政策好，我是雙手雙腳贊成，學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)層們只有經(jīng)歷過(guò)支教的歷練，體會(huì)下鄉(xiāng)村學(xué)校里教書(shū)育人的感覺(jué)，才會(huì)對(duì)教育有更深的體悟。”

其他人也紛紛點(diǎn)頭表示贊同。

這時(shí)，林平突然轉(zhuǎn)頭看向陳偉行笑著說(shuō)道：“陳校長(zhǎng)，你也要做好準(zhǔn)備。”

“啊？我做什么準(zhǔn)備？”陳偉行一時(shí)沒(méi)有反應(yīng)過(guò)來(lái)。

不等林平回答，秦萬(wàn)山在一旁開(kāi)心地說(shuō)道：“當(dāng)然是下鄉(xiāng)支教啊。”

陳偉行一聽(tīng)愣住了：“不是吧？林校長(zhǎng)，我還要支教嗎？我這都……”

秦萬(wàn)山對(duì)著陳偉行好一陣懟道：“你都啥？你都干到華興中學(xué)的副校長(zhǎng)了，就不用下鄉(xiāng)支教了是吧？”

“不是……我……”陳偉行支支吾吾的沒(méi)說(shuō)出個(gè)啥來(lái)，因?yàn)榍厝f(wàn)山說(shuō)的正是他想“狡辯”的話，懟的他啞口無(wú)言。

林平笑著說(shuō)道：“陳校長(zhǎng)沒(méi)什么好擔(dān)心的，等讓陳校長(zhǎng)下去歷練的時(shí)候肯定是要進(jìn)一步提拔你的時(shí)候，華興中學(xué)總不會(huì)只有這一所高中。”

聽(tīng)到林平這么說(shuō)，陳偉行眼睛一下子亮了起來(lái)。

目送拉著張易鵬三人的汽車(chē)走遠(yuǎn)，林平轉(zhuǎn)頭跟陳偉行和秦萬(wàn)山說(shuō)道：“行了，咱們也開(kāi)始行動(dòng)吧，準(zhǔn)備準(zhǔn)備今晚出發(fā)。”

“去哪？”陳偉行再次沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)。

一旁的秦萬(wàn)山白了他一眼說(shuō)道：“長(zhǎng)源縣。”