甲子園之王牌捕手 第五百五十九章 天賦之坎

第五局和第六局之間是一段長(zhǎng)休息時(shí)間，阪神園藝的工作人員上去整備場(chǎng)地。

休息席里，西野和哉慢悠悠地穿戴打擊護(hù)具，等會(huì)兒六局上半他第一個(gè)上場(chǎng)。

見張哲拿著水杯邊喝水邊思索，西野和哉好奇地問：“阿哲，在想什么呢？”

張哲回過神說道：“想我前面的打席為什么沒打好?！?p/> 目前為止張哲打了三個(gè)打席，兩次出局，一次一壘安打，有一分打點(diǎn)。

以張哲對(duì)自己的要求，這樣的表現(xiàn)是不夠的。

“那你好好想吧，我先上去準(zhǔn)備?！蔽饕昂驮漳闷鹎虬粢摺?p/> 張哲叮囑道：“注意點(diǎn)，別受傷了?！?p/> “行啦行啦，啰嗦。”

聽西野和哉的語氣，顯然是搪塞的回答。

因?yàn)闀r(shí)間都花在了投球訓(xùn)練上面，所以西野和哉打擊練得少，水平著實(shí)一般，但偏偏他又喜歡上場(chǎng)揮棒。

用他的話來說，打到就是賺到。

張哲每次都提醒他，最好待在打擊區(qū)里別動(dòng)，老老實(shí)實(shí)看三顆球就下場(chǎng)。

西野和哉偏不，反駁說，球棒就是用來打球的，不碰球買來干什么。

他都這樣說了，張哲也只能由著他來，好在他確實(shí)沒有因揮棒受傷的記錄，應(yīng)該心里也有點(diǎn)數(shù)知道該怎么處理球。

至于自己的情況，還得再想想。

之前兩隊(duì)有過小小的媒體口水戰(zhàn)，那個(gè)時(shí)候東海大相模說特別研究分析了張哲，并且有信心壓制張哲。

現(xiàn)在想來可能是實(shí)話，這場(chǎng)比賽張哲打得確實(shí)不舒服，感覺受到了針對(duì)性布置。

雖然張哲來球就打，不怎么挑球，但大數(shù)據(jù)量分析的話，仍然可以區(qū)分出相對(duì)熱區(qū)和冷區(qū)。

張哲的感覺是內(nèi)角球比例偏高，而且近身球的比例也偏高。

一般來說配球講究?jī)?nèi)外拉扯，如果近身壞球多，說明對(duì)方盯死了這一點(diǎn)。

“既然對(duì)方認(rèn)為內(nèi)角攻勢(shì)有效果，也許可以專門等內(nèi)角球打?！睆堈芟?。

比賽恢復(fù)，廣播說道：“六局上半，白山高中的進(jìn)攻，上場(chǎng)的打者是，九棒，投手，西野君。九棒，投手，西野君?！?p/> 西野和哉上場(chǎng)打擊，在第三球一棒打成內(nèi)野滾地，封殺出局。

東海大相模的投手是第四局中繼上來的紫藤大輝。

三年級(jí)的紫藤大輝，背番1號(hào)，是一名右投手。

白山情報(bào)組部員特別標(biāo)注的信息是，紫藤大輝是在縣大會(huì)決賽之后才拿到1號(hào)背番的，而且縣大會(huì)出場(chǎng)局?jǐn)?shù)也不多。

其實(shí)白山球員也搞不懂為什么東海大相模的投手陣輪轉(zhuǎn)那么頻繁，莫非是在展示投手陣深度的豐厚程度。

自第四局中繼上來，紫藤大輝在第五局丟掉兩分，現(xiàn)在第六局先解決了第一個(gè)打者。

“一棒，右外野手，駒田君?！?p/> “一棒，右外野手，駒田君?！?p/> 駒田流星上場(chǎng)，第一球就出棒，把球打到了他熟悉的右外野前的草坪。

這個(gè)時(shí)候吹奏隊(duì)才剛剛奏起駒田流星的應(yīng)援曲，只得匆匆收尾，馬上準(zhǔn)備奏近田翔悟的應(yīng)援曲。

近田翔悟是白山高中二年級(jí)中比較早進(jìn)入主力陣容的球員，他的性格比較悶，不喜歡摻和隊(duì)友的打鬧。

沉悶的性格也體現(xiàn)在打擊上面，近田翔悟奉行少出棒多選球，常常棒子沒怎么揮就選到四壞保送。

紫藤大輝陸陸續(xù)續(xù)投了5球，形成3壞2好，第六球沒控住，又給了近田翔悟一顆壞球。

“四壞球！”

“打者出壘！”

近田翔悟面無表情地放下球棒，小跑去到一壘壘包，頗有一副“我還沒動(dòng)，你怎么就躺下了”的樣子。

擺這副架勢(shì)的近田翔悟沒有絲毫心理壓力，他的上壘率里面有兩成是四壞球貢獻(xiàn)的。

一出局一二壘有人，白山攻占得點(diǎn)圈。

“三棒，三壘手，下中君。”

“三棒，三壘手，下中君?！?p/> 下中宙是白山高中打線中少有的左打之一，正好從容面對(duì)右投的紫藤大輝。

擔(dān)任中心打線的第三棒，自然要承擔(dān)得分的任務(wù)，所以下中宙出棒較為積極。

第一球，下中宙揮了，沒打到。

第二球，外側(cè)壞球，選掉不打。

下中宙抓到的是第三球。

鏘地一聲，棒球便平飛到左外野手前面落地，形成距離較淺的一壘安打。

全場(chǎng)觀眾頓時(shí)“哇”地一聲躁動(dòng)起來。

滿壘！

就在人們想著東海大相模要怎么解決危機(jī)的時(shí)候，休息席里的門馬敬治監(jiān)督有了動(dòng)作。

廣播通知：“東海大相模高中選手更換。1號(hào)，投手，紫藤下。13號(hào)，投手，石田上。重復(fù)一遍，1號(hào)，投手，紫藤下。13號(hào)，投手，石田上?！?p/> “嚯！”甲子園球場(chǎng)再度陷入紛亂的議論當(dāng)中。

原因無他，更換上去的投手名叫石田隼都，一年生。

這是什么調(diào)度？！

觀眾們疑惑不解，一出局滿壘打者四棒竟然派上一年級(jí)投手，門馬敬治監(jiān)督這是什么操作。

“這是亂來吧？！”

“門馬敬治監(jiān)督是不是看錯(cuò)了比分，喂喂，白山才是6分，你們是3分那個(gè)啊。”

“這采配看不懂！”

“一年生能行嗎，是上去滅火，還是上去放火的？”

“要是守不住，監(jiān)督全責(zé)！”

激烈的異議者們憤憤然地認(rèn)為門馬敬治監(jiān)督的投手調(diào)度是在犯罪，一年級(jí)的投手怎么能在這種時(shí)候登上甲子園的投手丘。

只有了解東海大相模選手情況的人才明白門馬敬治監(jiān)督投手調(diào)度的目的。

石田隼都雖然是一年生，但投球天賦早已顯露，縣大會(huì)時(shí)就已進(jìn)入投手陣輪轉(zhuǎn)，而且投球水準(zhǔn)不俗，登板局?jǐn)?shù)比1號(hào)背番的紫藤大輝還多。

門馬敬治監(jiān)督看重的是石田隼都的奪三振能力。

一出局滿壘的危機(jī)，三振掉一個(gè)打者將徹底打開局面，因?yàn)閮沙鼍种蟠蛘弑灰粔痉鈿ⅲ渌苷叩牡梅譄o效。

門馬敬治監(jiān)督緊緊地盯著上場(chǎng)熱身的石田隼都，把挽救局勢(shì)的希望寄托在他身上。

臨危受命，不外如是。

事已至此，看臺(tái)上東海大相模的支持者們只好轉(zhuǎn)過來想，為什么一年生就不能再這種時(shí)候上場(chǎng)，難道所有的一年生都是溫室里的花嗎。

對(duì)面白山高中的二年級(jí)投捕，去年不也是在夏甲首戰(zhàn)再見安打危機(jī)時(shí)出道的嗎！

英雄命，正當(dāng)如此！