異界城堡時代 第四章 教育為先

啟元二年上半年發(fā)生的懲戒戰(zhàn)爭依然過去了近半年，在這半年里北方相鄰的諸侯聯(lián)邦與西邊高原上的安遠(yuǎn)王國全都非常老實。

恢復(fù)到和平時期的界河城也重新向外打開了大門，只不過沒有多少外夷商人前來罷了。

一直以來夏國對外邦人的態(tài)度可是非常明顯的，這些商人可不想遭到無妄之災(zāi)。不過無論在什么時候都有敢于冒險的人就是了。

諸侯聯(lián)邦雖然遭受重創(chuàng)，但因為夏國的撤軍讓各領(lǐng)主重新有了新的希望，只不過界河沿線的各領(lǐng)主沒有那么多的歡喜，他們可是這次戰(zhàn)爭的重要受害者。

萬一哪天夏國的軍隊又突然發(fā)起進(jìn)攻了，作為最靠近夏國的領(lǐng)主們自然也就沒有什么好心情了。

經(jīng)過這么多年的戰(zhàn)爭，這個世界的當(dāng)權(quán)者們自然也都知道要想戰(zhàn)勝夏國，就必須弄清楚夏國軍隊的武器到底是怎么回事才行。

可是不管他們?nèi)绾巫聊ヒ捕寂磺宄蝗灰膊恢劣谶@么多年來還一直裝備著原始的冷兵器了。

其實經(jīng)過這么多場戰(zhàn)爭，夏國的火炮倒是沒有弄到，不過作為單兵武器的燧發(fā)火槍他們這些人還是能夠得到的。

可是單單得到燧發(fā)火槍是沒有什么用的，就是一根鐵管外加一個木制槍托，以及算得上是精致構(gòu)件的燧發(fā)機(jī)括，要是沒有火藥，燧發(fā)火槍可是一點作用都沒有的。

而要想得到火藥，就必須知道火藥的配方，在這方面，夏國可定是嚴(yán)加保密的，嚴(yán)防泄露的。

雖然不敢確定這個世界的人能不能研究出來，甚至有可能已經(jīng)有人誤打誤撞的將火藥給弄出來了。

不過就算如此，火藥配方的改良，新型火藥的研發(fā)，這些夏國可是沒有一天松懈過的。

科技樹的攀登，越往后對基礎(chǔ)方面，對整體國力的要求也就更高，材料學(xué)、物理學(xué)、化學(xué)、數(shù)學(xué)的科學(xué)知識以及教育的推行，這些方方面面是一個都不能少的。

而這個世界的文明欠缺的恰恰就是這些，因為城堡文明的體制、階級分明的社會使其不可能注重教育，就更不要說對科學(xué)的探索了。

就算這個世界的文明因為夏國的原因從而推進(jìn)到了國家的地步，但其本質(zhì)卻是沒有多少改變。

因此，就算這個世界的人突然巧合的弄出了火藥，但也會因為其自身的原因而停滯不前，甚至很有可能都會到達(dá)不了領(lǐng)主們的手中。

但是，不怕一萬就怕萬一，要是有一個勢力突然重視起了民生，發(fā)展起了技術(shù)，推行了教育，那對于夏國來說可是不愿意看到的。

為此，楊松特意將陳平召來御書房，吩咐道：“陳平，嚴(yán)加打探其余勢力關(guān)于科學(xué)、教育的發(fā)展情報，一旦發(fā)現(xiàn)，立馬稟報，同時對其破壞，若有必要，朕不吝一戰(zhàn)！”

“是，陛下，臣遵命。”陳平當(dāng)然也知道這方面的嚴(yán)重性，以前他只是去收集情報，關(guān)于破壞活動都是涉及重要外部人員的。

此時有了楊松的首肯，或者說是命令，那對于外邦各勢力的情報活動，陳平就可以放開手腳了。

楊松之所以有此擔(dān)憂，那是因為夏國的很多情報、信息已經(jīng)被外界所知，那么關(guān)于教育方面的情報多多少少也會被外界所獲得。

要是這個世界的教育被重視了起來，夏國雖然不會就此失去優(yōu)勢，也不會擔(dān)心夏國被超越，但總會增加夏國征討這片大陸的難度。

不像現(xiàn)在，夏國對外界各勢力占盡了主動權(quán)，占據(jù)了各種優(yōu)勢，想進(jìn)攻就可以進(jìn)攻，想撤離就可以撤離。

楊松稱帝一年有余，除了發(fā)動為時一個多月的懲戒戰(zhàn)爭以外，他可是在全力忙于夏國的內(nèi)部事情。

首要的就是關(guān)于鐵路的修建，只要將計劃的幾條鐵路干道給修建完畢，那夏國的無論是經(jīng)濟(jì)還是軍事，以及整體國力都將更上一層樓。

對于關(guān)外土地的開發(fā)，由政閣去開發(fā)利用，修建城市、城鎮(zhèn)、村莊，遷移百姓。

這些事情都不是一時半會兒就能做完的，這是一個長期的過程，就算夏國有著無敵的軍隊，遠(yuǎn)超本世界的科技水平，但是對于這些方面還是只能一步一步的來。

從另一方面來說，這正是生產(chǎn)力不足的表現(xiàn)，只有繼續(xù)發(fā)展科技、發(fā)展生產(chǎn)力，才能讓整個夏國、整個文明變得更加先進(jìn)和富強(qiáng)。

而這些，基礎(chǔ)中的基礎(chǔ)就是對于教育的發(fā)展了。

關(guān)于教育，如今的夏國除去各村的啟蒙學(xué)校這個低級的義務(wù)學(xué)校外，還有各鎮(zhèn)的初學(xué)學(xué)校和各縣的中學(xué)學(xué)校的中級教育學(xué)校。

另外就是各郡的高學(xué)學(xué)校和各州新建設(shè)的專、本科大學(xué)學(xué)校這些高等教育體系，也在持續(xù)發(fā)展建設(shè)中。

在楊松的規(guī)劃中，各州必定要有大學(xué)一級的教育才行，在全國范圍內(nèi)，楊松還準(zhǔn)備建設(shè)幾所國家級的大學(xué)學(xué)校，用以提高夏國的整體教育水平。

最近，楊松還計劃將義務(wù)教育的年限從三年的啟蒙教育提升到六年的初學(xué)教育，這點他已經(jīng)讓朱熹去做出相關(guān)計劃了，一經(jīng)朝會，便會立即實行。

只要夏國百姓素質(zhì)、文化的整體持續(xù)提升，就不怕外邦的任何威脅，因為夏國會永遠(yuǎn)先人一步、幾步、乃至無數(shù)步！

有些時候楊松都在自嘲，夏國如今都已強(qiáng)大至此，他卻是一直在擔(dān)心，認(rèn)為還不夠強(qiáng)，生怕突然出現(xiàn)一個層次更高的文明讓整個夏國遭受災(zāi)難，到時候他就會為當(dāng)初的停滯不前而感到后悔。

楊松有著另一個世界的記憶，知道現(xiàn)今的夏國其實算不得什么，在更高等的文明面前，夏國就會像是現(xiàn)在的土著勢力一樣而備受欺凌。

可是從現(xiàn)實方面、理智的告訴他，這個世界根本沒有他想象中的更高等級的文明存在，不用為此而擔(dān)心。

“不進(jìn)則退”的道理楊松還是知道的，就算沒有任何外界的威脅，他也必須、只能繼續(xù)發(fā)展下去。不然到時候文明的內(nèi)部就會出現(xiàn)問題了。

這些都是人的天性使然，在面對共同的威脅時還可以團(tuán)結(jié)一致共同對敵，就像這個世界的勢力面對夏國的威脅而自發(fā)的結(jié)盟、結(jié)伴一樣。

若是沒有了外界的威脅，那么自身內(nèi)部的矛盾就會被成倍的放大，到時候發(fā)生內(nèi)戰(zhàn)什么的也就一點都不奇怪了。

這點楊松是無論如何都不想看見的！