高武大師 940 分級

兩位創(chuàng)始元老的招新計劃，又一次的遭遇重挫。

一個小小的招新，都弄出這么多的波折，回顧起來，實在是一言難盡，這個中滋味實在是難以言說。

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而聯(lián)盟這邊，則順利的招收到了想要的人才。

情況不同，煩惱不同。

聯(lián)盟在招生方面沒有煩惱，但在教育方面卻有許多的煩惱。

主要還是師資力量不足。

聯(lián)盟總共就那么幾把槍，現(xiàn)目前的總的正式成員還沒超過三百人。

其中有兩百多人，都是上次從社會上招聘而來，他們自己都還需要學(xué)習(xí)、深造，自然當(dāng)不了老師。

秦浩、石磊那一批，協(xié)會轉(zhuǎn)投過來的人，水平倒是不錯，但也主要是補充聯(lián)盟的組織人手，提供一些事務(wù)性的勞動力。

因為聯(lián)盟的教育體系獨樹一幟，所以，他們當(dāng)中大部分人也無法任教。

能夠任教的就是秦浩、石磊這當(dāng)中優(yōu)異者。

真正的任教主力，還是聯(lián)盟的骨干。

而這些骨干也需要進(jìn)步，他們也需要學(xué)習(xí)。

在這種情況下，師資力量實在是難以調(diào)整。

去年，人數(shù)還少，聯(lián)盟還能轉(zhuǎn)動，但是今年，人數(shù)一多，各方面的安排就有點捉襟見肘了，導(dǎo)致教育安排出現(xiàn)了許多的混亂。

從這里也可以看出，聯(lián)盟的底子薄弱。

即將已經(jīng)在進(jìn)行“極簡化”教育了，但依然人手嚴(yán)重不足，草臺班子的本質(zhì)暴露無遺。

要知道，而今的聯(lián)盟，基本上是什么事情都不做，一心的撲在了教育方面。

對于一個組織而言，要做的事情自然有很多，實在是人力不足，只能一門心思搞教育，但是即便只搞教育，也還是不足。

由此可知，聯(lián)盟的底子是何等的薄弱。

面臨著這種情況，聯(lián)盟自然是要想辦法的。

三位盟主和幾位核心骨干坐在一起，商量著對策。

討論來，討論去，眼前只有華山一條路可以走——大力培養(yǎng)初級教師，然后中級、然后高級。

這個思路還是辛云提出來的。

辛云將聯(lián)盟的水平分為五級，分別以A、B、C、D、E來表示，其中A級最高，E級別最低。

新招收的學(xué)生，屬于E級。

社會上招收的那批人才、以及協(xié)會加入過來的大多數(shù)人，都屬于D級。

聯(lián)盟的早期成員，參與過第四關(guān)項目的主力成員，屬于C級。

鐘恩、核心骨干、卓靈岳等等，第四關(guān)試煉的重要領(lǐng)袖、能做出突出貢獻(xiàn)的，屬于B級。

A級就是辛云、張文凱、陸晚，三個人。

能夠有資格任教的，起碼都是C級分類人員。

也就是說，大量的C級人員，就能夠消化E級學(xué)生。

因此，需要重點培養(yǎng)C級。

而要培養(yǎng)C級，自然是從D級開始培養(yǎng)比較合適。

因此，聯(lián)盟要改變?nèi)龊访娴淖龇ǎ戎攸c培育D級分類人員，讓他們成長到C級，如此就能緩解壓力。

當(dāng)C級足夠的多，已經(jīng)完全滿足教育任務(wù)以后，再做以后的安排。

本質(zhì)來說，教育可以實現(xiàn)一個指數(shù)增長。

因為受教育的人，在水平合格以后，也可以任教。

越來越多的任教，就可以緩解師資力量的壓力。

辛云給出的方案，算是現(xiàn)目前唯一的辦法。

既然是唯一的辦法，那就好好執(zhí)行。

不知不覺，一整年度過了。

這一年，協(xié)會忙了個寂寞。

連續(xù)兩屆都沒有招收到合適的人才，他們的教育系統(tǒng)也處于空置狀態(tài)。

倒是有高層，想從別的方面去跟聯(lián)盟競爭，試圖打壓聯(lián)盟。

然而，聯(lián)盟這么個草臺班子，可謂是打無可打，讓協(xié)會都找不到下手的地方。

究其根源，還是因為聯(lián)盟太小了。

協(xié)會想要找事，都不知道從哪里找，完全找不到借題發(fā)揮的點。

而直接的招生競爭，協(xié)會算是輸了兩局。

反觀聯(lián)盟這邊，那真是忙得熱火朝天。

這一年的日程，可謂是相當(dāng)?shù)木o張。

包括辛云、張文凱、陸晚，全都投入到了任教的過程里。

辛云自不必多，能力強，親和力也強，善于跟人溝通和交流。

張文凱本來不太擅長交流，現(xiàn)在也被逼得任教，整天說話。

陸晚更是如此。

以往，陸晚都是高冷的存在。

即便指點旁人，那也是高深莫測。

然而現(xiàn)在，總不可能在一群知識貧瘠的學(xué)生面前故作高深吧。

你故作高深，人家都啥都不懂。

教育，就是把知識點，把道理，掰碎了講。

陸晚也沒想到，自己最開始是交朋友，學(xué)會交流，結(jié)果現(xiàn)在，反而變成了話癆。

這天，陸晚剛教完課，喝了口水潤了潤嗓子。

忽然，教室外有人。

陸晚定睛一看，居然是搖光。

只見搖光笑吟吟的站在樹蔭下，斑駁的樹影打在她的身上，整個人仿佛一張被時光浸染的老照片。

陸晚愣住了，他沒想到搖光會過來。

在以往，他的世界里只有兩個人，一個是搖光、一個是陸辰。

對于陸辰，他有些本能的害怕，因為陸辰是主題，一念可決他的生死。

雖然陸辰從未限制過他，但那股害怕，還是發(fā)自本能的。

另一個人就是搖光。

搖光就是那個時不時出現(xiàn)在她身邊，然后嘰嘰喳喳、問東問西、然后絮絮叨叨說個不停的人。

搖光總是喜歡繞著陸晚轉(zhuǎn)。

陸晚也并不討厭搖光圍繞著他轉(zhuǎn)。

很多時候，沒有搖光的笑容，他甚至都覺得身邊似乎少了些什么。

對于搖光的存在，陸晚特別的習(xí)慣。

以往，當(dāng)搖光不在的時候，陸晚反而是不怎么習(xí)慣的。

這一回，陸晚一直泡在塵世里。

特別是最近幾年，他有許許多多的事情要做，有許許多多的事情要忙碌，可即便如此，他依然會偶然的想起搖光。

不知道為什么，他的腦海里就是會蹦出搖光的身影。

有時候，一扭頭，看不到哪個身影，便覺得有些惆悵。

其實，他跟搖光在一起的話不多，但不知道為什么，就覺得彼此都是在交流。

而當(dāng)搖光不在的時候，他便覺得自己身邊缺少一份很重要的存在，心里也少了一份寧靜。

因而，當(dāng)搖光忽然出現(xiàn)時，他便忽然覺得，寧靜又重現(xiàn)了。