浦江東 第122章 優(yōu)化

堅(jiān)持著默不作聲糊了一段時(shí)間，“四眼”和小花首先吃不住，開始坐不牢，扭扭捏捏搖擺不定起來。

“這樣，我們先休息一會(huì)兒。”小毛會(huì)意，放下手里的毛筆，笑笑道，“我上去閣樓給你們拿糖吃。過年討回來的糖果，還剩下來有好多的呢。”

小毛爬上閣樓，在小床的角落里掏出來用報(bào)紙包著的一大包糖果，丟下來給“四眼”。

“四眼”打開包裝，里面花花綠綠，有好多品種的各式各樣糖果。小花大聲說道：“我要大白兔奶糖。我要吃大白兔奶糖。”

小毛下樓，把里面的所有大白兔奶糖挑選出來全部堆在小花跟前，說道：“不要急，全都給你，好伐？這次寒假你老爸姆媽都沒有回來上海，就算是給你一些些補(bǔ)償吧。”

小花爸爸媽媽這一次都沒有回來上海過年，但是提前有新的衣服和書信寄回來，說是今年冬天那邊事多，沒有辦法回來。另外，她父母的想法，讓小花在明年暑假，也就是她小學(xué)畢業(yè)的時(shí)候去黑龍江游玩一趟。

雖然爸爸媽媽沒有回來陪著自己過年，但是小花有記憶以來也從來沒有去過東北，所以對(duì)小學(xué)畢業(yè)暑假的東北之行非常充滿期待。

小毛問小花：“你真不想你爸爸媽媽？”

小花抿著嘴笑笑，說：“哪能不想的啊。他們現(xiàn)在工作忙，沒有辦法回來，沒辦法的啊。”

“四眼”插話，說：“等到你小學(xué)畢業(yè)，還有一年半時(shí)間的呢，曉得伐？”

小花的神情一下子暗淡，輕聲說道：“現(xiàn)在我們糊糊盒子，賺幾個(gè)零用錢，就覺得已經(jīng)很累了。我爸爸姆媽在那么遠(yuǎn)的地方，要干活賺鈔票養(yǎng)家，肯定比我們不知道要辛苦多少倍了的”

小毛趕緊安慰她，伸出大拇指朝小花比劃道：“小花你真是長(zhǎng)大了，能體諒爸爸姆媽難處，還曉得勞動(dòng)的艱辛。贊的。”

今天糊的是比較大的紙盒。紙盒糊好后，需要再拿重物把紙盒壓住一段時(shí)間，以免脫膠。

“四眼”奶奶教的辦法，先把糊好的紙盒在長(zhǎng)板凳上一疊疊放好，然后上面加上另一條反著的板凳壓上，上面板凳上再加上幾個(gè)有一定分量的磚頭。

“四眼”偷懶，最后想出來一個(gè)辦法，上面的板凳上不再搬放磚頭，干脆就兩人一頭一個(gè)直接坐在板凳上面壓著。

多次實(shí)驗(yàn)，沒想到這樣效果還挺好。

糊好的紙盒交上去的時(shí)候，街道生產(chǎn)組會(huì)一個(gè)個(gè)檢查質(zhì)量。要是質(zhì)量不合格，退回來重新粘。

另外，每一批的損耗都規(guī)定有一定的比例。超過這個(gè)比例，則不僅會(huì)扣除相應(yīng)的加工費(fèi)用，還要加上超比例多浪費(fèi)的紙盒成本一并扣掉。

漿糊也是根據(jù)領(lǐng)取紙盒的數(shù)量來配比。不過因?yàn)槎际煜ち耍赡軙?huì)在重量上不會(huì)多計(jì)較，一般都會(huì)多放上一些，以滿足不時(shí)之需。

開始的時(shí)候，小毛仨每人都是做的同一樣事體，就是紙盒從頭做到尾的粘結(jié)工序都由一介頭來完成。

隨著動(dòng)作越來越熟練，一是糊出來的紙盒數(shù)量開始大幅增加，跟著質(zhì)量也得到大大的提升。每一次交貨，紙盒基本上都能過關(guān)。

看著桌面上這么多的成品和半成品，小毛想了一會(huì)兒，說道：

“‘四眼’，你還記得我們上個(gè)學(xué)期的語文課本里，有一篇課文，題目叫做《統(tǒng)籌方法》，是華羅庚先生寫的。你還記得嗎？”

“四眼”看著小毛，搖搖頭，繼續(xù)吃糖。

“是一篇關(guān)于運(yùn)籌學(xué)的文章。”小毛繼續(xù)啟發(fā)，“課文中華羅庚先生舉了個(gè)泡茶的例子，形象生動(dòng)地說明了安排工序重要性的那篇文章，曉得了伐？”

見“四眼”還是搖頭，小毛說，這篇文章里舉例，比方講，想泡壺茶喝，當(dāng)時(shí)的情況是：開水沒有；水壺、茶壺、茶杯要洗；火已生了，茶葉也有了。

哪能辦？

辦法1：洗好水壺，灌上涼水，放在火上；在等待水開的時(shí)間里，洗茶壺、洗茶杯、拿茶葉；等水開了，泡茶喝；辦法2：先做好一些準(zhǔn)備工作，洗水壺，洗茶壺茶杯，拿茶葉；一切就緒，灌水燒水；坐待水開了泡茶喝；辦法3：洗凈水壺，灌上涼水，放在火上，坐待水開；水開了之后，急急忙忙找茶葉，洗茶壺茶杯，泡茶喝。

小毛問：“你們倆說說，哪一種辦法最節(jié)省時(shí)間呢？”

小花歪著頭想想，試探地說道：“我覺得第一種辦法好。后面的兩種辦法都沒有充分利用時(shí)間，“窩了工”的。”

“小花厲害。”小毛點(diǎn)點(diǎn)頭，說道，“這個(gè)例子讓我印象極其深刻。當(dāng)時(shí)老師告訴我們說，運(yùn)籌學(xué)在英語里被稱作Optimization，可以翻譯成“運(yùn)籌”，但直譯的話，就是‘優(yōu)化’的意思。”

小花睜大眼睛看著小毛，都忘記了吃糖。

小毛拍拍她的肩膀，笑了笑，說道：“老師還說，最簡(jiǎn)單的優(yōu)化方式，就是通過改變排列組合前后順序，讓同樣的資源產(chǎn)生更多有效的結(jié)果，同樣的事情有更高的效率。”

他說：“延伸到生活中就是，每一件事情都是可以優(yōu)化的，可以潛移默化影響到我們的日常生活和工作。”

看著小花似乎明白了什么的表情，小毛繼續(xù)給她更多些提示：“你們倆仔細(xì)一想，洗壺灌水，洗茶杯，拿茶葉的時(shí)間，等待水開的時(shí)間，時(shí)間上是不是一樣多？”

小花不住點(diǎn)頭，放下手里的糖果，睜大眼睛看著小毛繼續(xù)往下說。

“這就是一件很神奇的事情。因?yàn)檎麄€(gè)過程并沒有多花費(fèi)任何額外的時(shí)間，還都是這么多的時(shí)間，一模一樣的。”小毛笑了笑，總結(jié)說，

“三種方法的最大區(qū)別，只不過是調(diào)整了各個(gè)順序的先后而已。”

“四眼”聽得一臉茫然，有些不耐煩地催促道：“小毛你東講西講介許多，我都要昏過去了的。你哪能意思就直接講出來，告訴我們?cè)撛趺锤删秃昧恕蛶兔Γ梅ィ俊?p/>