花瓶女配開掛了 第三百五十九章 教學(xué)

時(shí)間一日日過去，暑氣越來越重。

楊玉英也早早換上了更輕薄的衣裙，漢服脫下來，洋裝穿上，楊帆都說她穿著鵝黃的裙裝坐在圖書館，和以前相比就多出些許的親切。

這些日子，學(xué)校里到還太平。

說是太平，可自從北三省淪陷以后，自從日本虎視眈眈，威逼華北，華國(guó)人就每時(shí)每刻都生活在水深火熱中，學(xué)生們就每時(shí)每刻都在躁動(dòng)。

“小林，毛巾，毛巾。”

楊帆頂著大雨沖進(jìn)門，一手拿毛巾放在自己頭上，另一只手抓起毛巾趕緊給楊玉英擦。

“這雨說下就下，可真討人厭。”

到了這時(shí)節(jié)，琴島的天的確愛變，經(jīng)常是前一刻艷陽(yáng)高照，下一刻就大雨傾盆。

楊玉英一邊擦自己身上的水漬，一邊倒了兩杯熱水，和楊帆分別喝下去，熱氣一沖，胃里暖融融，頓時(shí)就舒坦多了。

楊帆喝完水，拎著去洗毛巾，沒一會(huì)兒回來，卻陰沉著臉，砰一聲砸在椅子上，鼓著臉不說話。

楊玉英先不理她，照著自己的習(xí)慣翻開書本，攤開稿紙，準(zhǔn)備好筆，也就這么一會(huì)兒工夫，楊帆的臉色就恢復(fù)好些，看起來卻還是有些不痛快。

“最近學(xué)校的傳言，你聽說了沒有？”

楊玉英一怔。

學(xué)校傳言多了去。

日本人又在華北鬧事？這不新鮮。

哪里的學(xué)生被抓了？

還是說，極道會(huì)的人要對(duì)她出手，做出什么事來？

“……學(xué)校里有人傳言，說你喜歡上王寧賢王教授，王教授不愿意，你就仗著自己的軍閥表哥以勢(shì)壓人，現(xiàn)在王家被嚇得不輕，王寧賢也不敢和別的女同事接近，就連肖宓肖老師都退避三舍。”

楊玉英：“……哦。”

她低下頭繼續(xù)翻譯自己的稿子。

楊帆蹙眉：“你就不生氣？”

“哪里有空為這些閑事生氣。”

楊玉英一笑。

她還覺得奇怪，這幾天在學(xué)校里總看見別人指指點(diǎn)點(diǎn)，又覺得從學(xué)生到老師，目光都有點(diǎn)詭異。

只是因?yàn)樗嗡玖钅沁叺奶嵝眩研乃级挤旁趹?yīng)對(duì)極道會(huì)，日本人身上，一時(shí)就沒多關(guān)注。

現(xiàn)在也不想多理會(huì)，那點(diǎn)傳言真不算什么大事，瞧瞧那些娶了學(xué)生當(dāng)新太太，和前頭的太太鬧得不可開交的先生們，都沒因八卦受影響，有關(guān)她的這點(diǎn)虛假傳言算什么？

而且這等事別多管，過一陣子就淡了，要是站出去解釋，指不定大家更要議論。

楊玉英不當(dāng)回事，卻把王寧賢嚇得恨不得請(qǐng)幾天假不出門，更是連圖書館也不敢去。

他那損友周宏笑得不行：“你這膽子也忒小。”

之前他們自是見識(shí)過楊玉英的厲害，連極道會(huì)都不敢惹，但已經(jīng)過去這么久，楊玉英老老實(shí)實(shí)，認(rèn)認(rèn)真真在學(xué)校做翻譯工作，見得次數(shù)多了，這敬畏自然就越發(fā)少。

現(xiàn)在在周宏眼中，楊玉英就是個(gè)有些能力，膽子很大的學(xué)者，既是學(xué)者，斯斯文文，當(dāng)然不可怕。

“有亂七八糟的傳言，你去澄清一下便是，難道人家林小姐還會(huì)怎么樣你？”

王寧賢嘆了口氣，他留學(xué)多年，自以為情商不低，可是碰見那位林婉娘，卻總是既畏懼，又有愧疚，以至于進(jìn)退失據(jù)，干脆便不想見。

偏偏這回這流言，還真就好些時(shí)日消散不了。

王寧賢很懷疑是因?yàn)槿A北局勢(shì)越來越壞，學(xué)生們的心思越來越不安定，所以有人推波助瀾，寧愿多傳風(fēng)月事，好分散學(xué)生們旺盛的精力。

這心思，也就是隨意亂想罷了，想來學(xué)校里那些德高望重的先生們，老校長(zhǎng)，還不至于這般胡鬧。

一場(chǎng)大雨，竟是連下了好幾日。

不光是琴島，整個(gè)長(zhǎng)江流域，大雨不絕。

楊玉英把目光從雨水中收回，就見英語(yǔ)系的孫主任從門外進(jìn)來，苦著臉對(duì)她道：“小林，最近英語(yǔ)系的幾個(gè)老師被借調(diào)到燕平大學(xué)公干，你給咱們那幫學(xué)生去代幾堂課吧。”

“等下楊帆幫你把東西搬到英語(yǔ)系的辦公室，讓王教授把教案給你，你們兩個(gè)商量下教學(xué)事務(wù)……”

“那怎么行，她連小學(xué)都沒上過！”

孫主任話音未落，坐在楊玉英對(duì)面桌子上一女學(xué)生，頓時(shí)就變了臉色，急聲道。

她一出聲，所有人的視線都看過來，女學(xué)生臉上一紅，掩飾道，“我就是覺得，林小姐沒有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不合適。”

孫主任到不當(dāng)一回事：“以林小姐的能力，教這幫學(xué)生，綽綽有余。”

楊玉英有點(diǎn)心不在焉，隨口就應(yīng)下。

那女學(xué)生輕輕低下頭，心情陡然就壞了。

她叫黃素翎，能讀書，能考上琴島大學(xué)，全因王教授資助，從她還很小時(shí)起，她便傾慕王教授，這種傾慕隨著時(shí)間流逝，一點(diǎn)點(diǎn)加深，到如今，便不自覺變作了愛慕。

只是她膽子很小，現(xiàn)在她還是學(xué)生，又知道王教授對(duì)于師生之間的戀情非常抗拒，她只希望，如果有可能，等到自己畢業(yè)以后，也留下任教，和王教授成為同事，那樣，也許她就有機(jī)會(huì)了。

為此，她讀書非常努力，經(jīng)常熬夜苦讀，也的確出類拔萃，要不然英語(yǔ)系也不會(huì)選她來做翻譯工作。

最近學(xué)校里的留言，她都聽在耳朵里，既不想相信，又忍不住去想。

黃素翎看到楊玉英，就會(huì)不自覺地去懷疑，她是不是又在仗勢(shì)欺人，想要依仗權(quán)勢(shì)……得到王教授？

也不能怪她多想，自從有傳言之后，王教授雖然澄清，說沒有那些事，卻請(qǐng)了好幾天，而且她特意提起，教授的神色也很不對(duì)。

黃素翎低垂眉眼，心中惶然，可是，她能做什么？她父親只是個(gè)普通工人，母親是家庭婦女，無權(quán)無勢(shì)，她讀書的錢還需要王教授資助，又有什么能力幫助他！

越是無力，她便越從心里討厭楊玉英。

楊玉英可不知道自己會(huì)這般莫名其妙就給林婉娘招來厭惡。

當(dāng)然，生而為人，活在這世上，除非什么事都不做，不去見人，否則毀謗這種東西，總歸是少不了的。

楊玉英接下教學(xué)任務(wù)，也就正正經(jīng)經(jīng)，大大方方地做準(zhǔn)備，毫無顧忌地同王寧賢請(qǐng)教。

說起來，她還真沒教過學(xué)生。

好在當(dāng)下的先生們都挺有個(gè)性，各有風(fēng)格，上課的方式也沒那么多要求，學(xué)生們也多在學(xué)習(xí)上特別知道努力，很少有上課不認(rèn)真的，教學(xué)生并不算難事。

王寧賢指導(dǎo)起她，更是盡心盡力。她上課這一日，更是親自送她去，又坐在后面給她壓陣。

“別多想，教書不難。”

送楊玉英到教室門口，王寧賢停下腳步，遲疑了下，還是小聲叮嚀。

楊玉英擺擺手，很隨意地走進(jìn)門，一進(jìn)門就看到好些學(xué)生聚集在后面，圍在一起不知說些什么。一看到她進(jìn)教室，多看了兩眼，才一哄而散，老老實(shí)實(shí)坐好。

楊玉英站在講臺(tái)上，一眼看過去，其實(shí)全班所有學(xué)生的小動(dòng)作都能看得一清二楚。

她耳力也好，剛才還聽?zhēng)讉€(gè)學(xué)生說，他們請(qǐng)了學(xué)校里有名的學(xué)霸，天才，叫王文湛，這小子能力確實(shí)有，就是有一點(diǎn)桀驁不馴。

以前在學(xué)校里聽過好些教授，先生的課，每次上課必要提問，每每問得先生頭疼，就連趙校長(zhǎng)代課的時(shí)候，都被他荼毒過，好幾位先生都被他問得掩面而走，以至于王文湛在琴島大學(xué)學(xué)生里非常有威望。

他精通英語(yǔ)等多國(guó)語(yǔ)言，像這些普通基礎(chǔ)的英語(yǔ)課，他早不必上，這回回來，正是同學(xué)們請(qǐng)他回來‘考察’下楊玉英的教學(xué)能力。

楊玉英可不知道這些學(xué)生的心思，她也不在意，中規(guī)中矩地就開始講課。

她沒做過老師，雖然她上過課，在皇城司受過培訓(xùn)。

皇城司的教學(xué)可和當(dāng)下這舊式私塾的教學(xué)完全不是一回事，那些先生們是大順朝最頂尖的人才，人人都知識(shí)淵博，教學(xué)是旁征博引，風(fēng)趣幽默，絕不枯燥。

可是，楊玉英卻沒有把皇城司的教學(xué)方式，移植到現(xiàn)在來的意思。

此時(shí)楊玉英一笑，直接用最標(biāo)準(zhǔn)的倫敦英語(yǔ)一字一頓地道：“想學(xué)好語(yǔ)言學(xué)，沒有任何捷徑，我就是用上再多的教學(xué)技巧，你們想學(xué)好也只有一種辦法，張開嘴去說，去讀，所以從現(xiàn)在開始，我的課堂上沒有中文，只用英語(yǔ)。你們努力去增加詞匯量，彼此也多用英文對(duì)話，我們沒有語(yǔ)言環(huán)境，只能自己去創(chuàng)造語(yǔ)言環(huán)境。”

說完，她就讓同學(xué)幫忙把門外的箱子拿過來，放在課桌上。

藤條編織的書箱非常高，也很大，里面密密麻麻的堆放著裝幀整齊的本子。

本子還帶著新鮮的油墨味。

楊玉英讓人一一分發(fā)下去。

“這些都是最新的國(guó)際報(bào)刊，全部是英文報(bào)刊，雜志，有很大一部分屬于機(jī)密，涉及國(guó)際政治，經(jīng)濟(jì)，軍事一系列的資料，我要求你們?cè)谧疃痰臅r(shí)間內(nèi)，讀懂，讀通，圖書館有詞典，你們可以借用。”

“十天之后，根據(jù)這些資料寫一篇英文論文給我看，這篇論文，會(huì)記入你們的年終成績(jī)。”

所有學(xué)生：“……”

楊玉英語(yǔ)速不快不慢，但是，也不是所有學(xué)生都能完完全全地聽懂她的話，連蒙帶猜，又問了其他人，總算知道了，卻頓時(shí)就臉色發(fā)白，瞠目結(jié)舌。

“好了，今天第一課，我來給你們講一講在不久之前剛剛發(fā)生不久的，日軍進(jìn)攻察東的一系列事件……”

學(xué)生們：“！！”

用英文來講學(xué)生們最關(guān)心的東西，這老師真牛！

一開始還有些學(xué)生嗤之以鼻，但是聽得懂的聽著聽著，就入了迷，恨不得自己搖身一變，變成英語(yǔ)通。

楊玉英對(duì)事件的各種細(xì)節(jié)，真是知道得太清楚，現(xiàn)在連報(bào)紙上相關(guān)報(bào)道都沒有特別詳細(xì)的，就是有記者排除萬難去偵查報(bào)道，可新聞報(bào)道，能和楊玉英這宛如親歷的講述者講述得一樣打動(dòng)人心？

而且她還可以隨口說出事件相關(guān)的人物之間的通信，對(duì)話等比較隱秘的東西，學(xué)生們?nèi)缃裣氆@取這方面的消息，簡(jiǎn)直難如登天，偏偏他們又處于最關(guān)心時(shí)、政的時(shí)候。

一堂課上完，楊玉英背著手走人，教室里半晌還是安安靜靜，學(xué)生們都在拼命整理筆記，四處詢問，有哪個(gè)地方?jīng)]有聽清楚，都恨不得撞桌子。

那位桀驁不馴的學(xué)霸王文湛，一節(jié)課都沒有出聲，別說提問，他連喘氣粗一點(diǎn)都不樂意，怕影響自己聽課，筆記本記了十幾頁(yè)，抱著楊玉英發(fā)的資料不撒手。

旁邊終于有人想起來問一句：“這先生有沒有說錯(cuò)什么。”

“不知道，來不及想。”

王文湛擺擺手，沉吟了下，“把你們的筆記本都拿過來，我好好對(duì)對(duì)，我擔(dān)心我沒有記全。”

同學(xué)們：“……”

得，這也別問了。

尤其是王文湛看過楊玉英發(fā)下來的資料冊(cè)子，更是如獲至寶，死死抱著不撒手。

一群學(xué)生坐了片刻，面面相覷，隨即起身一窩蜂似的，沖向圖書館。

連在后面壓陣的王寧賢王公子，都忍不住借了本資料去印了一份。

楊玉英這堂英語(yǔ)課，也算是一炮而紅，雖然她既不風(fēng)趣，也不幽默，但是教室里的學(xué)生坐得密密麻麻，門外都擠滿了人。

從這一點(diǎn)就看得出來，琴島大學(xué)英文好的學(xué)生很是不少。

圖書館那邊所有的英文工具書，一時(shí)間供不應(yīng)求，好些學(xué)生都好幾個(gè)人擠在一起，借用一本詞典。

也不是沒有人動(dòng)過念頭，花錢雇人把這些資料翻譯成英文再去看，可楊玉英只是提了一句：“這是英語(yǔ)課！”

學(xué)生們就收斂了念頭。

讀書這種事，眼下的學(xué)生都不愿意敷衍。

而且楊玉英講課，其實(shí)也很動(dòng)人，她大多數(shù)時(shí)候講評(píng)國(guó)際上，國(guó)內(nèi)的時(shí)政秘聞，有時(shí)候也講國(guó)內(nèi)外的名著，講詩(shī)歌，說散文，主要培養(yǎng)學(xué)生們的語(yǔ)感，挑出最精辟的文章讓學(xué)生們讀懂，然后一句一句地分析。

她讓學(xué)生們?nèi)タ从⑽碾娪啊?p/> 讓他們用英文去辯論。

趙校長(zhǎng)他們聽了幾堂課，都忍不住感嘆：“林先生有名師風(fēng)范。”

楊玉英也忽然發(fā)現(xiàn)，她居然有點(diǎn)好為人師，說不定，是林婉娘有這方面的愛好！

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