大家別聊天啦，快點(diǎn)來(lái)拯救世界 第三十三章 事件后續(xù)

第二天早晨

天橋上，許多上班族駐足停留，在這里觀看對(duì)面屏里播放的新聞。

“下面繼續(xù)報(bào)道，昨天，雄英高中英雄科的學(xué)生們，在災(zāi)害訓(xùn)練設(shè)施受到敵人襲擊的事件?！?p/> “根據(jù)警方調(diào)查，我們得知犯人集團(tuán)自稱(chēng)為敵聯(lián)盟”

“并計(jì)劃殺害于今年春天赴雄英高中擔(dān)任教師的歐爾麥特?！?p/> “雖然警方逮捕了72名敵人，但主犯依然下落不明......”

USJ襲擊事件的消息，通過(guò)報(bào)道迅速傳遍了整個(gè)世界，并引起軒然大波。

這次事件，不管是入侵雄英高中，還是針對(duì)歐爾麥特的這個(gè)目標(biāo)本身，亦或是足有72名敵人甚至更多的敵人集團(tuán)敵聯(lián)盟這三者，每一個(gè)都可以說(shuō)是前所未有的新聞，更別說(shuō)是三者湊到了一塊兒。

這樣的重大新聞瞬間引爆了社會(huì)的話(huà)題。

眾人議論紛紛，但是討論最多的還是雄英高中的安全問(wèn)題。

作為日本最優(yōu)秀的英雄學(xué)院，里面的老師都是非常有實(shí)力的職業(yè)英雄，但是就這樣一個(gè)實(shí)力頂尖的學(xué)院，卻被一群敵人入侵了，這不得不讓人懷疑雄英高中的安全水平。

有人甚至開(kāi)始譴責(zé)雄英高中，說(shuō)它配不上頂尖的名號(hào)，甚至極端的人要求雄英高中閉校。

不管怎樣，現(xiàn)在這個(gè)時(shí)期，社會(huì)上所有的目光都瞄準(zhǔn)了雄英高中，想要知道他們會(huì)如何應(yīng)對(duì)。

而此刻，雄英學(xué)院會(huì)議室

“關(guān)于自稱(chēng)敵聯(lián)盟的那些人，我通過(guò)警方的渠道查了一下。”

“名為死柄木吊，擁有使觸碰到的物體粉碎的個(gè)性，清查了20歲至30歲之間的個(gè)性記錄，但未找到條件符合的人?！?p/> “那個(gè)名叫黑霧的傳送門(mén)也是如此?！?p/> “沒(méi)有國(guó)籍，并且用的也是假名?！?p/> “他們沒(méi)有提交個(gè)性表，也就是所謂的黑戶(hù)?！?p/> 會(huì)議室內(nèi)，塚內(nèi)直正警官為大家簡(jiǎn)述了一下調(diào)查報(bào)告。

“也就是說(shuō)我們對(duì)他們一無(wú)所知嗎？”

B班班主任血之英雄，布拉德金說(shuō)道。

“可惜那個(gè)人逃得快，我們沒(méi)來(lái)得及把他留下來(lái)。”

“恐怕他會(huì)很快再次作案?！?p/> 拿槍的，emmmm，麥克雷？如此說(shuō)道。

“主犯嗎？......”

歐爾麥特喃喃道。

“有什么問(wèn)題嗎？歐爾麥特。”

根津校長(zhǎng)問(wèn)。

“一般我們就算想到那種大膽的襲擊，也不會(huì)相信真的有人敢付諸行動(dòng)。”

“在戰(zhàn)斗中突然滔滔不絕地發(fā)表煞有其事的謬論，沒(méi)有自曝自己的個(gè)性，但卻不停地吹噓那個(gè)叫腦無(wú)的家伙的個(gè)性?！?p/> “然后事情一旦沒(méi)有按照自己預(yù)想的那樣發(fā)展，就會(huì)表現(xiàn)出明顯的不快?！?p/> “雖然暴露個(gè)性有可能是在誘導(dǎo)我做出行動(dòng)就是了?！?p/> “但是就主動(dòng)暴露個(gè)性對(duì)于敵人來(lái)說(shuō)，也是極為愚蠢的行為吧?！?p/> 根津校長(zhǎng)插話(huà)。

“是啊，煞有其事地發(fā)表幼稚的謬論，”

“向他人炫耀自己的所有物，”

“認(rèn)為事態(tài)會(huì)按自己預(yù)想發(fā)展的單純思考方式，”

“將這些和他果斷發(fā)動(dòng)突襲放到一起來(lái)看，這個(gè)名為死柄木吊的敵人給我的印象就是......”

“......一個(gè)仍未完全擺脫幼兒時(shí)期的萬(wàn)能感的巨嬰?！?p/> 歐爾麥特雙手拄在桌上，雙手緊握，沉聲判斷道。

“說(shuō)白了就是一個(gè)擁有力量的小孩子嗎？”

“他是不是沒(méi)有接受過(guò)小學(xué)的集體個(gè)性咨詢(xún)呢？”

午夜提出了自己心中的疑問(wèn)。

“……但是這些和這件事有什么關(guān)系嗎？”

麥克雷聽(tīng)了一大堆，卻沒(méi)怎么聽(tīng)懂。

“我們警方之前在USJ一共逮捕了72名敵人，他們?nèi)际腔燠E于街頭巷尾的小混混”

“但問(wèn)題是那些人全都贊同那位巨嬰的觀點(diǎn)，自愿跟著他一起行動(dòng)?！?p/> “在英雄已經(jīng)飽和的當(dāng)下，一直遭到壓制的惡意們，也許真的會(huì)被那種天真的純粹邪惡所吸引?！?p/> 塚內(nèi)正直在一旁順著歐爾麥特的思路分析道。

“巨嬰啊......”

校長(zhǎng)喃喃道。

“反過(guò)來(lái)想的話(huà)，那他和學(xué)生們一樣，也還有成長(zhǎng)的空間?！?p/> “如果他背后有優(yōu)秀的指導(dǎo)者，在栽培那份惡意的話(huà)........”

會(huì)議討論了一會(huì)兒，校長(zhǎng)讓其他人先走留下了歐爾麥特和塚內(nèi)直正。

“歐爾麥特，剛才聽(tīng)了我的話(huà)后，你好像有什么想說(shuō)的。”

根津校長(zhǎng)問(wèn)道。

“是的，關(guān)于您剛才說(shuō)的那個(gè)人背后的指導(dǎo)者。”

“這也是我最擔(dān)心的。”

歐爾麥特這句話(huà)引來(lái)了兩人的關(guān)注。

“歐爾麥特，你是有什么發(fā)現(xiàn)嗎？”

“......all for one”

“昨天我和圣一少年推測(cè)，那個(gè)叫死柄木吊的背后確實(shí)有一個(gè)主導(dǎo)人......”

“......而且如果我們的推測(cè)沒(méi)錯(cuò)的話(huà)，應(yīng)該就是all for one?！?p/> 歐爾麥特沉重地說(shuō)道，聽(tīng)到這個(gè)消息都開(kāi)心不起來(lái)。

隨便他又將昨天圣一的原話(huà)復(fù)述了一遍

“all for one!”

“是他嗎？那可就麻煩了.......”

兩人聽(tīng)了后也是一陣頭皮發(fā)麻。

如今知道這個(gè)名字的人可能不多了，但是作為從那個(gè)黑暗時(shí)期過(guò)來(lái)的人，兩人都清楚這個(gè)名字代表了什么。

黑暗時(shí)期的帝王，在歐爾麥特出現(xiàn)之前是所有正義之士的噩夢(mèng)。

“......他終于又出現(xiàn)了嗎？”

“看樣子接下來(lái)又有的忙了。”

校長(zhǎng)感慨道，接下來(lái)又會(huì)是一個(gè)混亂的時(shí)代嗎?

“接下來(lái)我會(huì)去和上級(jí)商量，加強(qiáng)戒備的。”

塚內(nèi)直正一臉嚴(yán)肅，這種事情可馬虎不得，對(duì)付那個(gè)家伙，稍有不慎就會(huì)跌入深淵。

“拜托了！”

塚內(nèi)直正說(shuō)完就離開(kāi)了，和上級(jí)見(jiàn)面會(huì)談還要花好些時(shí)間呢，必須得抓緊時(shí)間才行。

這時(shí)會(huì)議室內(nèi)就剩下了根津校長(zhǎng)和歐爾麥特兩人。

“吶，歐爾麥特?！?p/> “......圣一同學(xué)真的很聰明啊，不論時(shí)USJ事件還是對(duì)于all for one的推測(cè)，表現(xiàn)的都十分完美哦?！?p/> “但是，歐爾麥特，你是不是讓他承受太多東西了？這些事情還不是他這個(gè)年紀(jì)能夠知道的吧?！?p/> 根津校長(zhǎng)夸贊了圣一，隨后問(wèn)道。

“對(duì)不起，本來(lái)我也不想讓他知道這些的，但是圣一少年確實(shí)很厲害，甚至自己去調(diào)查，最后讓我不得不告訴他。”

歐爾麥特說(shuō)到這兒苦笑起來(lái)，圣一少年當(dāng)初竟然為了這件事竟然跑到了敵人的老窩里面去，當(dāng)時(shí)可把他嚇壞了。

“而且說(shuō)到聰明的話(huà)，誰(shuí)都比不上校長(zhǎng)你的吧。”

“當(dāng)然不是這樣啦?！?p/> 根津校長(zhǎng)否認(rèn)道。

“我的個(gè)性超級(jí)智商，確實(shí)讓我擁有了比常人更高的智力。”

“但是智力可不等于智商，兩者就像制造與創(chuàng)造的區(qū)別一樣?！?p/> “我的個(gè)性能夠讓我的頭腦如同超級(jí)計(jì)算機(jī)一樣運(yùn)轉(zhuǎn)，但是圣一更像是使用超級(jí)計(jì)算機(jī)的科學(xué)家。所以我才會(huì)說(shuō)圣一真的很聰明。”

“還有，歐爾麥特，別扯開(kāi)話(huà)題。”

“圣一會(huì)那么做，說(shuō)到底還是你太過(guò)寵他了吧，綠谷同學(xué)也是，我可聽(tīng)治療女郎多次說(shuō)你不阻攔綠谷同學(xué)而讓他多次受傷哦?！?p/> “你如今也是雄英的教師了，在遇到教學(xué)上的困難時(shí)應(yīng)該向經(jīng)驗(yàn)豐富的老師請(qǐng)教哦?！?p/> “是，真的抱歉，我是教導(dǎo)不周。”

這個(gè)真的沒(méi)法反駁啊。

不過(guò)歐爾麥特也是覺(jué)得很委屈，圣一是個(gè)性太強(qiáng)了沒(méi)法教，綠谷出久是個(gè)性太強(qiáng)了沒(méi)法教，這讓歐爾麥特真的很絕望。

“綠谷同學(xué)知道all for one嗎？”

“他還不知道，我還沒(méi)有告訴過(guò)他。”

“那還好，先就這樣吧?！?p/> 歐爾麥特聽(tīng)到這句話(huà)整個(gè)人都松了口氣，和根津校長(zhǎng)道了聲再見(jiàn)后飛快的溜走了。

被校長(zhǎng)審問(wèn)太可怕了！