我有特殊閱讀技巧 第325章 第四個(gè)S級(jí)評(píng)價(jià)

s級(jí)評(píng)價(jià)？！

看到這個(gè)第一個(gè)考完的考生力量考核成績(jī)竟然是s，秘境外面的老師頓時(shí)好像被人施了定身術(shù)，所有人都一動(dòng)不動(dòng)。

不過(guò)隨即，反應(yīng)過(guò)來(lái)的眾人便下意識(shí)地看向了剛才侃侃而談，信誓旦旦說(shuō)第一個(gè)考生成績(jī)肯定不咋地的那個(gè)過(guò)來(lái)人。

“這……這不科學(xué)??！”

看到眾人眼中的揶揄之色，過(guò)來(lái)人老師臉色頓時(shí)臊地通紅一片，似乎為自己辯解，又似乎想要說(shuō)服別人似的道：“這按照慣例來(lái)說(shuō)，第一個(gè)考出成績(jī)的考生應(yīng)該都是級(jí)、級(jí)，甚至于d級(jí)才對(duì)啊?！?p/> 不過(guò)此時(shí)眾人已經(jīng)沒(méi)人在意他說(shuō)什么了，全都對(duì)于這名考生會(huì)是哪個(gè)城市，又會(huì)是哪個(gè)學(xué)校的考生猜測(cè)起來(lái)。

“我覺(jué)得可能是京州的考生，畢竟作為曾經(jīng)的首都，京州學(xué)生的質(zhì)量一直都非常優(yōu)秀的?！?p/> “不盡然，我覺(jué)得可能是漢州的考生，這兩年漢州考生的成績(jī)可是進(jìn)步非常大的?！?p/> “要說(shuō)進(jìn)步大，吳州的學(xué)生才是進(jìn)步最大的吧，尤其是隨著東部海秘境的出現(xiàn)，吳州的靈氣水平可是很高的……”

“我覺(jué)得是京州，或者更準(zhǔn)確的說(shuō)，應(yīng)該是京州第三武院的田旗航！”

“為什么這么肯定？”

“是啊，你為什么這么肯定，大屏幕上既沒(méi)有考號(hào)，又沒(méi)有姓名，你怎么知道是田旗航？”

“因?yàn)樘锲旌侥耸蔷┲萏锛易拥?！?p/> “難道就是那個(gè)一門(mén)雙宗師的田家？”

“不錯(cuò)，就是他！更重要的是，這個(gè)田旗航自己也非常努力，根據(jù)他已經(jīng)進(jìn)入宗師境界的爺爺評(píng)價(jià)，只等田旗航獲得元力種子，就將親自把田旗航當(dāng)做田家未來(lái)宗師培養(yǎng)他！”

“未來(lái)宗師？！這么夸張的嗎？”

“一點(diǎn)也不夸張，如果你是京州人就會(huì)知道，這個(gè)田旗航的名聲早已經(jīng)傳的人盡皆知了?！?p/> “其實(shí)要說(shuō)天才，我覺(jué)得吳州趙孟起也很厲害?！?p/> “不錯(cuò)不錯(cuò)，我剛才也正想說(shuō)呢，這個(gè)趙孟起雖然家世不如田旗航那么煊赫，但是他家也有著好幾個(gè)武道大師坐鎮(zhèn)?！?p/> “最關(guān)鍵的時(shí)候，這個(gè)趙孟起其實(shí)去年便可以參加武道覺(jué)醒儀式了！”

“去年就可以參加，為什么今年才來(lái)？”

“因?yàn)樗募胰擞X(jué)得，如果再積累一年，讓趙孟起的身體吸收更多藥力的話，等他成為武者之后，起步將會(huì)更高！”

“這么說(shuō)來(lái)，那趙家豈不是對(duì)趙孟起的期望相當(dāng)之大了？”

“那是自然，我聽(tīng)別人說(shuō)，在趙孟起還只有十六歲的時(shí)候，趙家人便會(huì)捉一些實(shí)力低微的兇獸給趙孟起練拳呢！”

“當(dāng)真是恐怖如斯??！”

“田旗航厲害，趙孟起厲害，但是我覺(jué)得都比不上漢州的王川！”

“正是此理啊，王川才是這一輩天才之中最具有王者之相的那個(gè)！”

“王川，這個(gè)名字似乎有點(diǎn)熟悉……”

“你當(dāng)然熟悉了，三年前在東部海秘境中戰(zhàn)亡的王立宗師便是王川的親爺爺！”

“啊，王立宗師！”

“難道說(shuō)這個(gè)王川就是……”

“沒(méi)錯(cuò)，這個(gè)王川便是繼承了王立宗師在東部海秘境之中所得寶物的那個(gè)孩子！”

“我想起來(lái)了，我聽(tīng)說(shuō)王立宗師在東部海秘境之中可是獲得了一件能夠讓普通人在沒(méi)有元力種子階段便吸收大量能量的寶物，是嗎？”

“正是如此！”

“你們覺(jué)得田旗航和趙孟起能夠比得上在三年前便已經(jīng)吸收起天地靈氣的王川嗎？”

“話不能那么說(shuō)，雖然王川……”

“我覺(jué)得還是趙孟起厲害……”

“不不不，應(yīng)該是田旗航……”

聽(tīng)著京州、吳州以及漢州三個(gè)州的老師在爭(zhēng)論到底這三個(gè)天驕哪個(gè)更厲害，像王璟寧等手下并沒(méi)有天驕學(xué)生出現(xiàn)的老師就顯得有些尷尬和郁悶了。

他們互相對(duì)視一眼，均是看出了彼此眼中的落寞。

作為老師，沒(méi)有人不希望自己手底下能夠出現(xiàn)一名說(shuō)出去讓自己臉上有光的學(xué)生。

“唉，只能是希望自己的學(xué)生能夠爭(zhēng)氣了?！?p/> 想到自己的學(xué)生，尤其是想到開(kāi)考之前還在給自己添亂的余子恒和白術(shù)，王璟寧不禁感覺(jué)心頭一片陰霾。

就在這時(shí)，他便聽(tīng)到又有老師叫道：“新的成績(jī)出來(lái)了！”

“哦，不知道這次是誰(shuí)，又會(huì)是什么成績(jī)？”

“反正這次總不能還是一個(gè)s了！”

聽(tīng)到最后這聲喊話，眾人扭頭看去，便發(fā)現(xiàn)是之前那個(gè)被打臉的過(guò)來(lái)人老師。

看到眾人再次看向自己，過(guò)來(lái)人老師大聲說(shuō)道：“我敢肯定，這次的成績(jī)，絕對(duì)不會(huì)超過(guò)a！”

他話音未落，便看到大屏幕微微一閃，第二名學(xué)生的成績(jī)顯示出來(lái)——

s級(jí)評(píng)價(jià)！

“又是一個(gè)s？”

看到第二名學(xué)生的成績(jī)還是s，秘境外面的老師不禁再次看向過(guò)來(lái)人老師。

“我≈ap;≈ap;￥……”

看到第二個(gè)s級(jí)評(píng)價(jià)出現(xiàn)的一瞬間，過(guò)來(lái)人老師簡(jiǎn)直恨不得把自己的嘴巴用針給縫起來(lái)。

“叫你多嘴，叫你多嘴！”

在心里不斷扇著自己嘴巴，過(guò)來(lái)人老師臉上露出一抹尷尬的笑容，低著頭躲在一邊，再也不敢多說(shuō)話了。

不過(guò)這時(shí)眾人也不想繼續(xù)揶揄他了，都在猜測(cè)這第二個(gè)出現(xiàn)的s會(huì)是哪個(gè)學(xué)生。

自然，猜測(cè)的對(duì)象不外乎還是之前老師們提起的田旗航、趙孟起以及王川三個(gè)人。

就在眾人還沒(méi)有討論出一個(gè)結(jié)論之時(shí)，便看到大屏幕上的水紋再次波動(dòng)起來(lái)，顯然，第三名學(xué)生的成績(jī)要出來(lái)了。

看到水紋波動(dòng)，眾人下意識(shí)的又看向過(guò)來(lái)人老師。

“你們都看我干什么？”

迎著眾人戲謔的眼神，過(guò)來(lái)人老師羞惱道：“這次我不會(huì)再猜了！”

還猜什么，連續(xù)兩次打臉的經(jīng)歷難道還不夠嗎？

聽(tīng)到過(guò)來(lái)人老師的話，其余老師紛紛大笑起來(lái)。

有人故意問(wèn)道：“真的不猜了嗎，萬(wàn)一這次猜對(duì)可就能翻身了哦！”

等待考生出成績(jī)總是有些枯燥的，有過(guò)來(lái)人老師出現(xiàn)，老師們也是故意找點(diǎn)樂(lè)趣。

“不猜不猜不猜！”

聞言，過(guò)來(lái)人老師明顯有些意動(dòng)，但是想到萬(wàn)一這次還是再猜錯(cuò)，自己以后怕是沒(méi)臉再和其他人見(jiàn)面了，因此還是果斷搖頭拒絕。

就在過(guò)來(lái)人老師拒絕的時(shí)候，第三個(gè)學(xué)生的成績(jī)也完全顯示了出來(lái)——s級(jí)評(píng)價(jià)！

“又是一個(gè)s級(jí)？！”

看到連續(xù)三名學(xué)生的成績(jī)都是s，全場(chǎng)老師都是一愣。

盡管他們一直在說(shuō)田旗航、趙孟起和王川多么厲害，但是卻也沒(méi)有想過(guò)他們?nèi)司谷粫?huì)如此有默契的分別以前三名的成績(jī)獲得了s級(jí)評(píng)價(jià)。

“這或許標(biāo)志著他們?nèi)伺率菚?huì)成為彼此的一生宿敵吧？”

有老師忽然感慨說(shuō)道。

聽(tīng)到這句話，其余老師紛紛點(diǎn)頭。

他們仿佛已經(jīng)看到，在未來(lái)的時(shí)間里，田旗航、趙孟起、王川三人成為這一輩武者之中最閃耀的三名天驕武者。

然而就在這名老師的感慨之聲落下之后沒(méi)多久，第四名學(xué)生的考核成績(jī)也顯示了出來(lái)——s級(jí)評(píng)價(jià)！

“這怎么可能？！”

“怎么還會(huì)有s級(jí)評(píng)價(jià)？”

看到這出現(xiàn)的第四個(gè)s級(jí)評(píng)價(jià)，老師們?nèi)笺蹲×恕?p/> 說(shuō)好的三名天驕彼此閃耀爭(zhēng)輝呢，怎么變成四個(gè)人了？

“難道說(shuō)有黑馬出現(xiàn)？”

老師們彼此對(duì)視一眼，均是露出了興奮之色。