重生我的1999 第113章 吃早飯沒(méi)

“行，你們兩個(gè)不想自習(xí)，想要提前走，都行。以后在學(xué)校里，只要不承認(rèn)你們是段店中學(xué)的學(xué)生，別人問(wèn)你們是哪個(gè)學(xué)校畢業(yè)的，你們隨便說(shuō)一個(gè)學(xué)校的名字，你們今天就可以走，以后也不用來(lái)自習(xí)了。“陳偉說(shuō)，”這個(gè)自習(xí)室不歡迎你們。”

“你沒(méi)有這個(gè)權(quán)利吧，階梯自習(xí)室是用來(lái)給全校的學(xué)生自習(xí)的，不是單獨(dú)給哪個(gè)學(xué)生自習(xí)。”蘇醒說(shuō)，“你想要幫助大家提高學(xué)習(xí)成績(jī)，這點(diǎn)我是認(rèn)同的，也佩服你的精神，當(dāng)然是前提是不能強(qiáng)制，不能夠違背別人的意志，必須是自發(fā)的才行。”

“自發(fā)？怎么自發(fā)？聚會(huì)的時(shí)候說(shuō)好了，誰(shuí)的學(xué)習(xí)成績(jī)好就聽(tīng)誰(shuí)的，現(xiàn)在看看，這么多人沒(méi)來(lái)，你和王波兩個(gè)人還帶頭挑事，你們這些人的自覺(jué)性太低了，要不強(qiáng)硬一些，這個(gè)活動(dòng)還怎么搞得起來(lái)？現(xiàn)在是這樣，往后還不知道會(huì)成為什么樣子。”陳偉說(shuō)。

“我不跟你說(shuō)了，我真的有事，我得走了。”有獨(dú)立觀念的人沒(méi)法說(shuō)服的，蘇醒說(shuō)的陳偉不一定聽(tīng)，再說(shuō)下去也是浪費(fèi)。

沒(méi)管陳偉，蘇醒直接出了階梯自習(xí)室。

有幾人也跟著蘇醒一起出來(lái)。

“我看蘇醒就是故意的，他今天過(guò)來(lái)不是自習(xí)的，是故意的找茬，故意的挑起事端，真懷疑王波那些人是不是也是他安排好的。故意讓王波他們不來(lái)，好讓人去找他們，等過(guò)來(lái)的時(shí)候發(fā)生爭(zhēng)端了，他又站在王波一邊搗亂。”陽(yáng)以歆跟陳偉抱怨。

“蘇醒應(yīng)該沒(méi)有那么重的心思，他剛才的確在認(rèn)真的看書(shū)。”劉婷說(shuō)。

“成績(jī)差就是沒(méi)有組織性，沒(méi)有團(tuán)體意思。”陳偉說(shuō)，“剛才走的幾人在段店中學(xué)的時(shí)候，成績(jī)就馬馬虎虎的，都是走了狗屎運(yùn)才考進(jìn)是市高級(jí)中學(xué)，要是按照以往的幾屆分?jǐn)?shù)線，他們肯定考不上，真是一粒老鼠屎壞了一鍋粥。”

劉婷有些尷尬，沒(méi)有說(shuō)話了，陳偉罵蘇醒是狗屎，說(shuō)他本來(lái)考不上市高級(jí)中學(xué)，劉婷和蘇醒的中考分?jǐn)?shù)一樣，等于變相的將劉婷也罵了進(jìn)去。

“不管他們了，他們不想學(xué)就不學(xué)吧，往后聚會(huì)的時(shí)候也不要再喊上他們了，剛才走了那幾個(gè)人蘇醒，王波等人，都看清楚了吧，把名字都記上，下次再組織聚會(huì)的時(shí)候，就當(dāng)他們不存在。”陳偉說(shuō)。

“這不太好吧，大家都是一個(gè)學(xué)校的。”劉婷說(shuō)。

“有什么不好的，他們能夠做出這樣的事情，不聽(tīng)從安排，那我就有權(quán)在聚會(huì)的時(shí)候不喊他們，他們想要聚會(huì)，讓他們幾個(gè)人自己去聚好了。”陳偉說(shuō)，“好心當(dāng)成驢肝肺，太氣人了。”

蘇醒到了操場(chǎng)上的時(shí)候，童望君已經(jīng)到了。

“不好意思，發(fā)生了一點(diǎn)事，來(lái)晚了。”蘇醒找了一個(gè)地方將書(shū)放下，走到童望君身邊，兩人并排著慢跑。

“才八點(diǎn)二十左右，不晚。”童望君說(shuō)，“到階梯自習(xí)室自習(xí)效果能夠好一些嗎？”

“一起學(xué)習(xí)肯定會(huì)更有氛圍一些，但是發(fā)生了一些小插曲。”蘇醒看了一下童望君，見(jiàn)童望君有興趣聽(tīng)，就繼續(xù)說(shuō)，“有人想要讓段店中學(xué)所有的學(xué)生都去自習(xí)，不管有沒(méi)有事，都得按照規(guī)定到階梯自習(xí)室自習(xí)。”

“這種事不可能吧，學(xué)生自發(fā)的行為只能是自愿，不可能所有的人都有時(shí)間，總會(huì)有人有些事情要忙，或者說(shuō)是不想去自習(xí)，也不能強(qiáng)拉的人去自習(xí)。”童望君說(shuō)。

“是啊，我也是這么說(shuō)的，但是他不愿意聽(tīng)，所以剛才發(fā)生了一些爭(zhēng)吵，我出來(lái)的時(shí)候，他還說(shuō)我離開(kāi)的太早了，跟我吵了幾句。”蘇醒點(diǎn)頭。

“沒(méi)有什么事吧？”童望君看著蘇醒。

“沒(méi)有什么事啊，能有什么事？”蘇醒同樣看著童望君。

“要是不方便的話，以后晚點(diǎn)過(guò)來(lái)跑步也沒(méi)有關(guān)系，反正是在外面住，晚一些回去也不會(huì)熄燈。”童望君說(shuō)。

“沒(méi)有必要。”蘇醒搖頭，“我在外面住，本來(lái)就是為了方便，現(xiàn)在因?yàn)閷W(xué)習(xí)的事情如果變得不方便了，就沒(méi)必要到階梯自習(xí)室自習(xí)，還不如在屋里自己自習(xí)，學(xué)習(xí)雖說(shuō)不完全靠自覺(jué)，得要有一定的外部壓力。但是也要分情況，由學(xué)生組織的學(xué)習(xí)壓力還不夠，容易引起反彈，而且他也的確做的太過(guò)了一些。”

“你的意思是說(shuō)，這個(gè)事情要由老師來(lái)組織？”童望君說(shuō)。

“由老師來(lái)組織，或者是由大家信服的一個(gè)人來(lái)組織，效果肯定會(huì)好一些，引起的反彈也會(huì)小一些。”蘇醒說(shuō)。

補(bǔ)課還沒(méi)有發(fā)展成為一種趨勢(shì)，但是已經(jīng)有了一些苗頭，真要發(fā)展成后世的規(guī)模，不管是對(duì)學(xué)生還是對(duì)教育而言，都是一場(chǎng)悲哀。

可是，這種事不是說(shuō)由哪一個(gè)人或者部門(mén)能夠控制的。

說(shuō)句歷史課本里經(jīng)常說(shuō)過(guò)的話，這是歷史的必然性。

一切都是因?yàn)楦?jìng)爭(zhēng)。

不求學(xué)習(xí)多厲害，只要能超過(guò)同一批次的人就行，比同一批的人多考幾分，補(bǔ)習(xí)就成功了。

蘇醒能夠肯定，如果自習(xí)這件事情有老師插手，那么很快別的班也會(huì)現(xiàn)學(xué)現(xiàn)做，最后導(dǎo)致的結(jié)果可能就是高一的學(xué)生再也享受不到周末雙休的待遇，可能立刻和高二高三的學(xué)生一樣，周末只能休息一天，甚至只有半天。

早上起來(lái)的時(shí)候，蘇醒路過(guò)店子的時(shí)候，看了一眼，發(fā)現(xiàn)蔡尚站在了店門(mén)口。

“你怎么來(lái)這么早，我不是讓你七點(diǎn)鐘之前來(lái)就行了嗎？現(xiàn)在這個(gè)時(shí)間，沒(méi)有多少人買(mǎi)奶茶的。”蘇醒走了過(guò)去。

“五點(diǎn)多鐘的時(shí)候我就醒了，睡不著，在床上磨蹭了一個(gè)多小時(shí)才過(guò)來(lái)。”蔡尚說(shuō)。

蔡尚沒(méi)有蘇醒的年紀(jì)大，但是在面對(duì)蘇醒的時(shí)候，蔡尚還是有一些拘謹(jǐn)，和張玲聊了一些天，對(duì)蘇醒有了一些了解，越是了解，愈發(fā)覺(jué)得蘇醒厲害。

對(duì)于厲害的人，人總是存在著敬畏的心理，跟年齡沒(méi)有多大的關(guān)系。

“不用緊張，在萬(wàn)聯(lián)那個(gè)奶茶店怎么做的，到這里來(lái)還是怎么做。”蘇醒說(shuō)，“吃早飯了沒(méi)？”