空想之拳 第五十六章.一臂之力

環(huán)球精英體育中心第五足球場(chǎng)，三個(gè)勻速快跑的身影圍著吸能結(jié)界不停地繞圈。

目前是吳蒼領(lǐng)跑，黑衣女生排第二位，連夜不緊不慢地跟在后面，三個(gè)人的氣息都還非常平穩(wěn)，也都沒(méi)有使用剩下的一成內(nèi)氣。

雖然第三名的速度最慢，但他從未與第一名拉開(kāi)10米以上的差距，還一直背著那把雙手重劍，很顯然，除了基本的身體素質(zhì)，連夜還另有底牌。

他和吳蒼都在用敏銳的五感密切關(guān)注對(duì)方的狀態(tài)，跑步的速度隨著對(duì)方的變化而變化，明明是規(guī)則簡(jiǎn)單的長(zhǎng)跑比賽，卻被他們跑出了勾心斗角的味道。

黑衣女生的跑法和他們截然相反，她將所有的注意力都集中在跑步本身，幾乎只是把兩個(gè)對(duì)手作為活動(dòng)障礙物來(lái)看待，一心一意只想跑出自己最好的水平。

至于自己最好的水平能否領(lǐng)先第二名二十圈以上，已經(jīng)完全不在她的考慮范圍內(nèi)。

若有若無(wú)的猩紅光芒從她的眼角向外流溢，在奔跑中形成了兩條筆直的紅線，隨著紅線亮度逐漸提升，她的速度隨之加碼。

領(lǐng)跑的吳蒼聽(tīng)到了她加快的步伐，在黑衣女生即將超過(guò)自己的時(shí)候，再次催逼耐力已近極限的腿部肌肉，接連兩個(gè)重踏向前彈射，以7米的微弱優(yōu)勢(shì)保住了自己的領(lǐng)跑位置。

“你看，就這樣測(cè)驗(yàn)多好，讓他們?cè)谏瞄L(zhǎng)的領(lǐng)域里發(fā)揮特長(zhǎng)，干干凈凈，體體面面，優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)都展現(xiàn)出來(lái)。

一定要用不合理的手段讓他們掉進(jìn)陌生又糟糕的境地嗎？”

孫尋橋聲音傳入足球場(chǎng)邊梁德的元神里。

梁先生因?yàn)闆](méi)飯吃，索性也出了雜貨店，用一種存在感極強(qiáng)的扭扭站姿立在場(chǎng)邊。

他兩眼圓睜射出兩道探照燈光柱似的目光，緊緊地追著相互爭(zhēng)競(jìng)的三人，用蘊(yùn)藏在目光里的饑餓感給他們?cè)鎏硪恍┎槐匾膲毫Α?p/> 聽(tīng)到孫尋橋的傳音問(wèn)話，梁德也送過(guò)去一道元神訊息。

“什么陌生又糟糕的境地啊，不就是去打掃停擺狀態(tài)的公共廁所，清理清理巧克力嗎，師兄你寫高中作文呢?！?p/> “我他媽做飯呢?！?p/> “反正我又沒(méi)得吃?！?p/> “我覺(jué)得老頭子那一套太過(guò)時(shí)了，讓你扮惡人給壓力，觀察他們?cè)谀婢忱锏恼鎸?shí)表現(xiàn)，這和那些封建仙道文明的問(wèn)心路有什么區(qū)別？”

“問(wèn)心路會(huì)讓人去掃廁所？那他們的思路還挺前衛(wèi)的。

求道者嘛，就應(yīng)該在勞動(dòng)中好好地改造一下，我支持掃廁所?！?p/> “就沒(méi)有這樣的問(wèn)心路！師弟，我看這幾個(gè)工讀生本性都不差，需要用勞動(dòng)來(lái)改造嗎？”

梁德笑了笑回道：“師兄，雖然我們從前不認(rèn)識(shí)，但我覺(jué)得你小時(shí)候的本性肯定也不差，為什么會(huì)變成現(xiàn)在這個(gè)樣子呢？”

“我現(xiàn)在這樣怎么了！你什么意思？”

“人是會(huì)被環(huán)境改變的，更具體一點(diǎn)，屁股決定腦袋，人會(huì)被他們所處的位置所改變。

這四個(gè)工讀生心里最大的屁股就是武者。

師兄我問(wèn)你，什么是武者？是有武功的人，還是有武德的人？作為武者必不可少的是哪一個(gè)？”

梁德把問(wèn)題甩給孫尋橋，后者沉默了十幾毫秒，道：

“是武功?！?p/> “沒(méi)錯(cuò)，所以最初的武德其實(shí)是圍繞著武功建立起來(lái)的。

如何看待武功，如何修煉武功，如何使用武功，這三個(gè)問(wèn)題的答案，決定了一個(gè)武者最基本的武德。

我讓他們?nèi)邘瑹o(wú)非是想看看他們?nèi)绾慰创褪褂梦涔Α！?p/> 梁德道：“你覺(jué)得掃廁所會(huì)傷害到他們的自尊心，這種想法不是很奇怪嗎？

負(fù)責(zé)清理公共廁所的校工也是武者，憑什么他可以做，這四個(gè)工讀生就不能做，就因?yàn)樗麄兙毜氖谴蚣莛B(yǎng)生更厲害的上乘武功？

你要用武功的強(qiáng)弱來(lái)給武者分貴賤嗎，你會(huì)用職業(yè)工種的不同給人分貴賤嗎？廚師和律師孰貴孰賤？”

孫尋橋無(wú)言以對(duì)，而梁德的話還沒(méi)有說(shuō)完。

“武功、道法、神通，方術(shù)……這些技藝都只是一種工具，我們制造和掌握這些工具，是為了升華作為使用者的我們，而不是為了神圣化這些工具，靠著工具來(lái)劃分使用者的貴賤。

師兄，假設(shè)有人制造出了一根威力無(wú)窮的電棍，但這根電棍只能用來(lái)打人殺人，除此之外百無(wú)一用。

而你有一根自己做的棍子，雖然它只是普普通通的木棍，但你可以用它防身，拿它挑擔(dān)，拄著它走路，扛著它嚇人。

登山杖、搟面杖、打狗棍，晾衣桿……只要是你能想到的，它都可以勝任。

隨心百變，任我使用，可以說(shuō)是一根‘我的棍’。

就好像你的五谷鐵砂掌，你可以用它對(duì)敵，可以用它做菜，可以用它把妹，還可以用它來(lái)轟爆化糞池，妙用無(wú)窮。

但是有的人覺(jué)得武功就是一根電棍，只能用來(lái)殺人和把妹。

師兄，如果讓你來(lái)選，你是要電棍還是我的棍？”

“我要我的棍。

師弟，你說(shuō)得很有道理，但是我要糾正你一點(diǎn)，我從來(lái)沒(méi)有用武功把過(guò)妹，我和秋秋是因?yàn)閺N藝和……”

“打住，師兄，我對(duì)你個(gè)人的感情生活完全沒(méi)有興趣，麻煩你寫到誰(shuí)也不會(huì)看的個(gè)人動(dòng)態(tài)里吧。”

“你不看我的個(gè)人動(dòng)態(tài)嗎？”

“我早就屏蔽你了?！?p/> “你……”

“阿德?！?p/> 常斷玄的聲音忽然插入，隔開(kāi)了梁德和孫尋橋的爭(zhēng)吵。

“那如果手持一根天下無(wú)敵的電棍，這個(gè)武者又何必去做那么多事，他拿著電棍強(qiáng)逼別人去做不就好了?！?p/> 梁德答道：“如果人人有書(shū)讀，人人有功練，就不會(huì)讓一個(gè)獨(dú)夫手持電棍鞭策天下。

我們東國(guó)古拳法是為了人人，而不是一個(gè)人。

手持電棍不過(guò)是莽夫，只有放下電棍，才能晉級(jí)大師。”

“說(shuō)得好。”

雜貨店里的常斷玄欣慰地點(diǎn)了點(diǎn)頭，傳音道：

“阿德，你對(duì)武德的理解已經(jīng)登堂入室了，不必等到這次項(xiàng)目結(jié)束，你明天就和我一起錄制付費(fèi)課程吧?！?p/> “謝謝師傅?！?p/> “為師再助你一臂之力。”

助我一臂之力？

這句話讓梁德有些摸不著頭腦，但是常斷玄的幫助來(lái)得非常迅猛。

一股無(wú)形大力陡然生出，這股無(wú)形之力于土層深處挪動(dòng)地殼，當(dāng)場(chǎng)偽造了一次烈度恰到好處的地震。

從震源向四周擴(kuò)散的地震波目標(biāo)明確，完全不顧還有人在快樂(lè)蹲坑，直奔公共廁所。

化糞池，被轟爆了！