哈利波特之圣杯系統(tǒng) 92.防水防濕、泡頭咒、所謂教育

“蘭斯洛特！不在是嗎！”

奧斯瓦爾德.比米什教授似乎看上去頗為掃興。要知道他之前差一點(diǎn)點(diǎn)就應(yīng)該發(fā)現(xiàn)那個(gè)小混蛋雇傭了其他人來(lái)替他上課這種事了！

復(fù)方湯劑的強(qiáng)化型并不是什么少見(jiàn)的東西，為拉文克勞德院長(zhǎng)，他可以很輕易的做到更好！

為了抓到這個(gè)不學(xué)無(wú)術(shù)，目無(wú)尊長(zhǎng)，并且很可能會(huì)在諸多魔法院校同仁面前損傷霍格沃滋名譽(yù)的壞學(xué)生，比米什還特意準(zhǔn)備了手段準(zhǔn)備當(dāng)眾揭開(kāi)這個(gè)小混蛋的畫(huà)皮的！

現(xiàn)在感好，這個(gè)小混蛋直接連替都不來(lái)了！

“唰”一支袖箭從蘭斯洛特的右后方勁而出，險(xiǎn)的馬爾福少爺?shù)膶捙鄞笮溥€猶自震顫不休。

盡管從其袖口的震動(dòng)頻率不難看出，這家伙的袖箭勁道頗為不俗，但是卻是的的確確沒(méi)有太大聲響，絕對(duì)是暗殺利器！

阿布拉克薩斯是有分寸的，這種攻擊還不至于殺傷某個(gè)直覺(jué)像野獸一樣敏銳的家伙。他一箭的目的主要是不想斯萊特林被扣分，提醒某個(gè)混蛋回神。質(zhì)其實(shí)和小學(xué)生上課扔橡皮擦、紙團(tuán)差不多。

以蘭斯洛特一貫的手，空手接箭就好比探囊取物一般輕松寫意。對(duì)于這一點(diǎn)，深有體會(huì)的馬爾福少爺一直很有信心。然后這個(gè)混蛋自然就會(huì)回神，然后好好答到了。

“蘭斯洛特，不在是嗎？那么，斯萊特林扣……”比米什還在喋喋不休。

說(shuō)時(shí)遲那時(shí)快，一支鋼芯無(wú)尾箭矢擦著半妖精講師的錐帽釘緊了教室的黑板！

“教授我在這。”蘭斯洛特如夢(mèng)初醒的回答道。

“你居然一直在？”

有點(diǎn)懵的比米什下意識(shí)地回了一句，然后才從箭矢震顫的嗡嗡聲中反應(yīng)過(guò)來(lái)，

“誰(shuí)！？？是誰(shuí)放的箭？！！！！”

如果不是比米什的錐帽恒定了箭矢偏斜力場(chǎng)，剛剛那一箭，無(wú)聲之下，他說(shuō)不定就要被爆頭了！

誠(chéng)實(shí)而倒霉的阿布拉克薩斯猜中了開(kāi)頭卻沒(méi)有猜中結(jié)局，袖箭對(duì)于蘭斯洛特來(lái)說(shuō)的確不是什么大問(wèn)題，但是這家伙在下意識(shí)的反應(yīng)里直接避開(kāi)了箭矢，根本沒(méi)有裝帥來(lái)一出空手接箭的戲碼……

在該死的“大劍瘋子”的全力配合之下，袖箭劃著完美的拋物線直飛而下，袖箭主人——阿布拉克薩斯差一點(diǎn)就完成了把魔咒學(xué)教授爆頭的壯舉！

作為獎(jiǎng)賞，洋溢的比米什教授為以阿布拉克薩為代表的小蛇們送上了學(xué)院杯負(fù)二十分的獎(jiǎng)勵(lì)，超額完成了他想要給斯萊特林扣分的指標(biāo)。同時(shí)被沒(méi)收的還有馬爾福少爺寶貝的袖箭。

不提這些小插曲，沒(méi)找到蘭斯洛特麻煩的比米什教授雷打不動(dòng)的點(diǎn)完了剩下的名。然后開(kāi)始了課程內(nèi)容的正題。

“首先我們要一起溫習(xí)一下上節(jié)課學(xué)習(xí)的防水防濕咒。所有人現(xiàn)在都對(duì)自己的衣物、體和隨物品完成施法。沒(méi)有很好掌握的同學(xué)可以先看看我的示范。——防水防濕！”

比米什教授雖然材矮小，其貌不揚(yáng)，但是不可否認(rèn)的的確確在魔咒學(xué)一道上修為頗為不俗，一道不可見(jiàn)的漣漪擴(kuò)散而過(guò)，他就輕而易舉的為整間教室的公共設(shè)施，還有他自己完成了防水防濕咒施法，

“好了，示范結(jié)束。還是不會(huì)的同學(xué)一會(huì)兒下課就要自己想辦法了。希望你們不要感冒，給醫(yī)療翼的老師添麻煩。”

“防水防濕！”

“防水防濕～”

“防……防……防水……防……”

學(xué)員們紛紛開(kāi)始了自己的施法。學(xué)霸、學(xué)渣、學(xué)沫一覽無(wú)余。

比米什教授非常有派頭的將雙手背在后，漂浮在半空中巡視著自己的學(xué)生。

無(wú)聲、無(wú)杖、無(wú)咒！端是格滿滿，自有一種世外高人的氣派。蘭斯洛特私以為老頭反復(fù)秀的這一手，應(yīng)該是老頭下了苦功為了不用時(shí)刻仰視別人練出來(lái)的。

“你們都只有五分鐘。五分鐘后，我們進(jìn)入下一步的教學(xué)。”

比米什飄著飄著就飄到了蘭斯洛特跟前。他也不飄走了，就看著一個(gè)拿著奇特稀有魔杖的敗家子在自己面前把胳膊甩成風(fēng)車，憋了老半天也沒(méi)有憋出一個(gè)“防水防濕”……

五分鐘后。

“福爾摩斯先生，你在魔咒學(xué)上的天分是我生平僅見(jiàn)的，但是恃才傲物，不虛心學(xué)習(xí)，對(duì)于你來(lái)說(shuō)沒(méi)有任何好處可言！連一個(gè)防水防濕都用不好，你怎么代表學(xué)校去亞特……”

“亞什么？”蘭斯洛特敏銳的抓住了一些小細(xì)節(jié)。

“什么亞什么？你耳朵壞了嗎？”

自知失言的比米什火速改口，并迅速岔開(kāi)了話題。

“時(shí)間到。沒(méi)有完成的同學(xué)，希望你們的體足夠強(qiáng)壯！平時(shí)多參加體育鍛煉。體力量同樣是巫師力量的重要組成部分。現(xiàn)在我們進(jìn)入下一環(huán)節(jié)。泡頭咒的施法流程并不復(fù)雜，我們?cè)谶@里不再壘述。蘭斯洛特先生跟著我到講臺(tái)這里來(lái)。”

弄不清比米什葫蘆里賣的什么藥的蘭斯洛特，收好了自己桌上的密信，還是老老實(shí)實(shí)地跟到了位于整個(gè)大階梯教室最下方的講臺(tái)處。

“大家剛剛也看到了我釋放的超大范圍防水防濕咒。這里面除了常規(guī)的魔咒，我還使用到了法術(shù)極效的施法技巧。大家只要努力練習(xí)，在自己熟悉的魔咒上附加法術(shù)極效并不會(huì)很困難，最晚到三年級(jí)，我保證你們每一個(gè)人都能掌握一個(gè)附加法術(shù)極效的魔法。”

比米什毫無(wú)疑問(wèn)是在自我夸獎(jiǎng)，

“因?yàn)樘旆值脑颍恍┩瑢W(xué)從一開(kāi)始就可以使用效用驚人的魔法，可是這僅僅只是單純的釋放，能放不能收，并不是一個(gè)合格的巫師應(yīng)該保有的施法習(xí)慣。比如說(shuō)我們的蘭斯洛特同學(xué)。

福爾摩斯先生作為你學(xué)習(xí)不認(rèn)真的懲罰，我要求你使用全部力量，釋放一次清水如泉。我們即把你的施法當(dāng)成一個(gè)錯(cuò)誤示范，同時(shí)也為我們?cè)谶@間因防水防濕咒密閉的教室里營(yíng)造一個(gè)合適的泡頭咒練習(xí)環(huán)境。”

“清水如泉”這些單詞雖然還沒(méi)有作為魔咒被念出來(lái)，但是卻已然如同魔咒一樣勾起了大多數(shù)學(xué)員痛苦的回憶了……

“蘭斯洛特同學(xué)的清水如泉咒大家都是知道的。所以在他施法的過(guò)程中，大家就都準(zhǔn)備起來(lái)吧。那些連泡頭咒都用不好的笨蛋們可以猜一猜，我一會(huì)兒會(huì)不會(huì)救你們！”

比米什臉上是笑瞇瞇的，但是幾個(gè)膽小的女生已經(jīng)被這個(gè)笑容嚇哭了！

“教授這樣真的好嗎？”蘭斯洛特猶豫地問(wèn)。這也太不人道了……

“不從懸崖之上墜下，雛鷹如何能夠?qū)W會(huì)飛翔？這就是教育！！怎么你小子泡頭咒也沒(méi)學(xué)會(huì)？是不是怕了？”

比米什測(cè)測(cè)地笑著，直笑得蘭斯洛特心里發(fā)寒……