哈利波特之眠龍勿擾 第九十二章 死者的價(jià)值

“……沒(méi)有想到會(huì)是我來(lái)迎接你嗎？”賓斯教授仿佛恢復(fù)了幾分人間氣，不再如原本呆在外界時(shí)候一樣死氣沉沉。

喬迪禮貌的向教授問(wèn)候著，心理著急著的卻是魔杖內(nèi)的小幽靈。

這家伙，雖然喬迪能夠感覺(jué)到她的存在卻似乎沒(méi)有感覺(jué)到她的任何回應(yīng)。

“……默德瑞婭是沒(méi)有資格進(jìn)入試練的，她被阻隔在了外面。之所以你還能感覺(jué)到她是應(yīng)為你們之間密切的關(guān)系。或許你可以更加仔細(xì)的去聽(tīng)，仔細(xì)的去感受，她應(yīng)該的確有在回應(yīng)你，只是你的急躁讓你沒(méi)能注意到。”

賓斯教授的提醒說(shuō)破了喬迪的擔(dān)憂，他于是也不藏著掖著，干脆集中注意研究起了自己的魔杖。

“……紅冠……你在…哪……”

嘿這小幽靈！

確認(rèn)女孩沒(méi)有被圣靈法陣影響后喬迪這才像分院帽說(shuō)的那樣放松下來(lái)。

這試練，他并沒(méi)有抱著多大的期待。

“尼克和巴羅呢？他們還好嗎？既然您出現(xiàn)在了這里是不是意味著圣靈并不像我們理解的的那樣會(huì)抹掉靈魂原本的個(gè)性和記憶？”

賓斯教授搖搖頭，不知道他否定的具體是哪個(gè)部分，“我們都是新加入的靈魂，只是還沒(méi)有來(lái)得及忘卻罷了。

束縛圣靈的規(guī)則與活物身上的規(guī)則是不一樣的，作為守護(hù)者存在的圣靈只是世界意志的傀儡罷了。圣靈都是絕對(duì)的規(guī)則至上，并不是什么讓人愉快的東西哦喬迪。”

喬迪似懂非懂的點(diǎn)點(diǎn)頭，“那么您是代表圣靈來(lái)判斷我是否具備資格進(jìn)入神殿的嗎？”

賓斯教授再度搖頭，“不，我只能代表我自己。”

“……應(yīng)該不會(huì)是需要擊敗您之類的試練吧，那我可吃不消，哈哈”喬迪打了個(gè)哈哈，賓斯教授卻沒(méi)有笑。

喬迪于是忐忑起來(lái)，魔法書時(shí)代的施法結(jié)構(gòu)大概是什么樣的來(lái)著，自己好像在某一本書上看到過(guò)來(lái)著？

“擊敗也有很多種方式，并不一定非得是魔咒技藝上的比拼。你畢竟是我的學(xué)生，或許你可以把它當(dāng)成一堂特別的課程？”

真的能簡(jiǎn)單的當(dāng)成課堂就可以了嗎？魔法史的學(xué)生基本都是在補(bǔ)覺(jué)中度過(guò)的喲。

“你認(rèn)為我的魔法史教的如何？”賓斯教授突然發(fā)問(wèn)，話題的方向轉(zhuǎn)變的很突然。

“當(dāng)然……”喬迪下意識(shí)要打個(gè)哈哈就想著要奉承上幾句。

危機(jī)感制止了他當(dāng)真隨性，他意識(shí)到這個(gè)問(wèn)題或許依舊困擾了賓斯教授不止一年兩年。他迎著賓斯教授的目光在對(duì)方的眼神中明白對(duì)方的在意程度，于是他把原本到達(dá)嘴邊的話又咽了回去。

每個(gè)時(shí)代的人都有每個(gè)時(shí)代人不同的優(yōu)點(diǎn)，喬迪一開(kāi)始就放正過(guò)心態(tài)。

在上一輩子他自認(rèn)為只是一個(gè)普通人，現(xiàn)在同樣如此。普通的他能夠用來(lái)保持一定優(yōu)越的就只有一些時(shí)代的特性而已，只是借來(lái)的東西。剩下的就只有自己的努力與付出才能給他帶來(lái)超然的地位，所以保持謙遜是他應(yīng)該做的。

賓斯教授的教學(xué)如何？這就叫牽扯到了霍格沃茨的教學(xué)如何。喬迪來(lái)自于結(jié)構(gòu)、支撐、環(huán)境、時(shí)代全都介然不同的地方，兩邊的教育系統(tǒng)就像兩個(gè)物種一樣的無(wú)法比較他不敢大放厥詞，也沒(méi)有資格指責(zé)霍格沃茨的運(yùn)營(yíng)方式。

但好在時(shí)代的紅利讓他經(jīng)歷了一個(gè)信息爆炸的人生，有意無(wú)意中他積累了大量的閱讀。從東方到西方，從古代到現(xiàn)代，從幻想到現(xiàn)實(shí)直至思維的盡頭。

喬迪明白看一個(gè)問(wèn)題不能單純的從一個(gè)角度去看，現(xiàn)在的斯賓教授在質(zhì)疑的是自己的教學(xué)，如果喬迪贊同他的質(zhì)疑那么不管自己的試練是否成功，就算庇護(hù)所最終完成了修復(fù)這個(gè)幽靈教授也都會(huì)離開(kāi)。

喬迪不得不仔細(xì)考慮起這個(gè)問(wèn)題，賓斯教授的魔法史課究竟是不是換個(gè)人來(lái)教授更好呢？

“教授您上次講述過(guò)妖精叛亂，講述過(guò)純血家族在這次叛亂中起到的作用。講述了背叛者與暴亂者的起因與結(jié)局以及最后那個(gè)荒誕的意外導(dǎo)致的收?qǐng)觥Ｄ€記得嗎？”

幸好的是茶余飯后的閑聊中，無(wú)論是與家人還是和朋友都有很多機(jī)會(huì)去談?wù)摎v史談?wù)撜危瑔痰隙喽嗌偕僖灿幸稽c(diǎn)心得。

他得抓住自己要闡述的重點(diǎn)。

賓斯教授當(dāng)然記得自己講的課程，他點(diǎn)點(diǎn)頭，“那個(gè)混亂的歲月里我就呆在霍格沃茨，為了搞清楚事情的真相我得通過(guò)畫像和其他教授給予我?guī)椭?p/> “據(jù)我所知故事里最后導(dǎo)致黃金起義事件中止的是赫赫有名的巴赫家族。教材上這一段的歷史也和您講述得大不相同，我能明顯感覺(jué)到教材上對(duì)巴赫家族的美化。為什么故事到了您的嘴里就只剩下了幾乎一加一等于二的公式？您也知道很多學(xué)生都認(rèn)為你的課堂干巴巴的。”

“歷史課就是用來(lái)考究歷史的，不是用來(lái)考究言辭的！”賓斯教授有些不滿，但又因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)而感到失落，“至于干巴巴的，我已經(jīng)很難找回飽滿的情緒了。”

“是的您說(shuō)到了一個(gè)非常重要的要點(diǎn)上來(lái)了，歷史是用來(lái)考究的？可為什么我們看到的書本上歷史卻往往和真實(shí)的歷史有所偏差呢？”

“他們……大多數(shù)都會(huì)明確的指出歷史中的錯(cuò)誤方。”賓斯教授不明所以，但還是順著喬迪的思維開(kāi)始跟進(jìn)。

只要你上勾就可以了，喬迪滿意的點(diǎn)點(diǎn)頭，“為什么在你的講述中卻從來(lái)聽(tīng)不到你嘲弄其中一方，從來(lái)都看不到惡意抹黑和任何過(guò)分的夸耀？”

“你說(shuō)的那些應(yīng)該是閱讀歷史的人自己來(lái)判斷的，而不是我來(lái)告訴你！”當(dāng)關(guān)于歷史的話題逐漸深入，賓斯教授逐漸認(rèn)真起來(lái)，“歷史的意義在于讓后來(lái)著吸取教訓(xùn)而不會(huì)重復(fù)犯錯(cuò)，而不是挑一個(gè)失敗者出來(lái)嘲弄以證明自己的高高在上的！就算是失敗者也是堅(jiān)定過(guò)信念并且為此行動(dòng)過(guò)的人，那些為了信念獻(xiàn)出生命的人不應(yīng)該為了他們的努力而遭到抹黑！”

‘啪！啪！啪！’喬迪適時(shí)打響掌聲，“是的您說(shuō)到了重點(diǎn)，死者的價(jià)值！但誰(shuí)會(huì)在意死者的價(jià)值呢？”

“我會(huì)！”賓斯教授頓時(shí)失態(tài)他大聲說(shuō)出自己的立場(chǎng)并揮舞起手臂，很明顯的他受到了冒犯。

“是的您會(huì)，所以我愿意堅(jiān)信您才是霍格沃茨獨(dú)一無(wú)二的魔法史教授！”

幽靈其實(shí)都是有自己堅(jiān)持的生命，如果沒(méi)有執(zhí)念留存于心它們又怎么會(huì)持續(xù)存在幾個(gè)世紀(jì)而沒(méi)有被雜念污染呢？奇洛明白自己的論點(diǎn)已經(jīng)完成了大半。

平民主義最初的提倡者‘厄蘭思特·赫巴森’最后是被判處為異端，抽取魔力后放逐虛無(wú)。他的死亡在一開(kāi)始是所有人的笑談，同時(shí)也是歷史中的一個(gè)污點(diǎn)。

但他的死亡真的是沒(méi)有意義的嗎？在之后的歲月中他的繼任者紛紛出現(xiàn)，從解放者·哈蘭到鏡子巫師薩蘭德…最終貴族壟斷被打破，厄蘭思特·赫巴森也從小丑轉(zhuǎn)變成了英雄！正是生者的堅(jiān)持證明了死者的價(jià)值！

的確！很多愚笨的人都需要一個(gè)被偽造過(guò)的歷史來(lái)幫助他們成為社會(huì)的一份子而不是成為叛逆的破壞者。但我有理由相信巫師們需要的只是正確的歷史，之后的一切都應(yīng)該由他們自己判斷！”