足球少年成長 第九十九章 首戰(zhàn)·下半場

趙華清已經(jīng)是第三次參加高中聯(lián)賽了，可不是什么生瓜蛋子，看到現(xiàn)在這個(gè)場面自然也知道該怎么做。

趙華清乘著李彥鋒他們還在慶祝的時(shí)候，連忙將接下來的調(diào)整通知給其他球員，不要再冒險(xiǎn)進(jìn)攻，要先控制一下局面再說。

與此同時(shí)，陳曉建也在場邊給宋英杰下了相同的命令，不過原因卻完全不同。

現(xiàn)在球隊(duì)已經(jīng)兩球領(lǐng)先，優(yōu)勢完全在自己這邊，根本不需要在上半場最后十分鐘里面冒險(xiǎn)進(jìn)攻。

萬一在這最后階段被對方偷襲進(jìn)了一個(gè)，那才叫冤呢。

重新開球之后，兩隊(duì)因?yàn)楦髯缘脑颍歼x擇踢得穩(wěn)健一些，場面上也沒有再起什么波瀾。

兩支球隊(duì)都只在中場活動，雙方誰也不敢在進(jìn)攻端投入過多的球員，深怕被對手打反擊。

時(shí)間就在兩隊(duì)的中場摩擦中慢慢流逝了，上半場只補(bǔ)時(shí)了一分鐘，主裁判看了看表，時(shí)間一到立刻吹響了半場結(jié)束的哨音。

兩支球隊(duì)在上半場的前半個(gè)小時(shí)踢得風(fēng)生水起，但是后十分鐘左右卻踢起了養(yǎng)生足球。

不過這樣也有好處，就是上半場結(jié)束之后，兩邊的球員的體力都恢復(fù)得差不多了。

看上去更像是熱身結(jié)束的樣子，哪里像是踢了半場比賽的樣子？

經(jīng)過上半場四十五分鐘的較量，大崗隊(duì)由前鋒龔昌和前腰李彥鋒各自打進(jìn)一球，暫時(shí)主場2:0領(lǐng)先，兩隊(duì)到更衣室暫作休息。

陳曉建沒有急著回到會議室，而是在會議室門口等了五分鐘才進(jìn)去，這是給宋英杰他們留下自己討論的時(shí)間。

五分鐘之后，陳曉建才走進(jìn)會議室，陳曉建沒有對球隊(duì)的戰(zhàn)術(shù)和陣型做特別的調(diào)整。

整個(gè)上半場球隊(duì)都發(fā)揮得很好，在一球領(lǐng)先的情況下頂住了寧海隊(duì)的進(jìn)攻，并且利用反擊又進(jìn)一球。

陳曉建已經(jīng)不能要求更多了，所以陳曉建只是簡單的跟球員提醒了一下小心下半場寧海隊(duì)的反撲。

現(xiàn)在球隊(duì)領(lǐng)先，不用著急，穩(wěn)固防守之后等待對手犯錯(cuò)。

接下來陳曉建又和沒有上場的幾名替補(bǔ)球員簡單的交代了一下，讓他們下半場多在場邊熱身，隨時(shí)會替換他們上場。

在基本保證球隊(duì)獲勝的情況下，陳曉建希望所有人都能有更多的機(jī)會。

十五分鐘的中場休息時(shí)間很快就過去了，陳曉建站在門口和所有人擊掌，才最后一個(gè)走出會議室。

陳曉建回到場邊的時(shí)候，抬頭看了一眼身后的看臺，中場期間又來了很多同學(xué)看比賽。

可能是中場的時(shí)候聽到說學(xué)校校隊(duì)有足球比賽，所以又有不少高一的學(xué)生過來了。

畢竟是學(xué)校的活動，他們可不知道陳曉建他們是“違規(guī)操作”。他們只是想要更多的參與到學(xué)校的活動中，這個(gè)在新生中表現(xiàn)的非常明顯。

就像一個(gè)學(xué)生剛上大一的時(shí)候，剛?cè)氪髮W(xué)，對大學(xué)的這個(gè)社團(tuán)，那個(gè)社團(tuán)都很有興趣。其實(shí)更多的是想要盡快適應(yīng)新學(xué)校的環(huán)境罷了。

等到他們上到大二的時(shí)候，一個(gè)個(gè)變成老油條了，這個(gè)時(shí)候他們會覺得那些亂七八糟的社團(tuán)其實(shí)什么用都沒有。

高一學(xué)生也是一樣。

陳曉建看著看臺上坐著的同學(xué)，向他們揮了揮手。

同學(xué)們都發(fā)出呼喊聲，給陳曉建他們加油，陳曉建笑了笑就站到球場邊。

比賽在裁判的哨聲中開始了，陳曉建發(fā)現(xiàn)寧海隊(duì)并沒有做出人員調(diào)整，依然是上半場的那些人，但是替補(bǔ)球員都在場邊熱身，隨時(shí)準(zhǔn)備上場的樣子。

對于寧海隊(duì)的教練鄭樂水沒有在中場的時(shí)候換人，陳曉建并不意外，這種情況其實(shí)也是一種必然。

雖然說上半場就落后了兩球，但是這場比賽畢竟只是高中聯(lián)賽的第一場比賽，而且是在客場。不管是球員的準(zhǔn)備，還是場地的適應(yīng)等等都是很重要的原因。

一般來說只要不是特殊情況，很少會有教練會在中場的時(shí)候換人調(diào)整。

中場換人的行為非常打擊球隊(duì)和球員的士氣，而且容易引起隊(duì)內(nèi)不必要的矛盾。

所以我們一般會看到很多職業(yè)球隊(duì)的教練即便是要換人，也要等到差不多五十分鐘左右的時(shí)候才會開始做調(diào)整。

既然球員沒有做出調(diào)整，那么在戰(zhàn)術(shù)上即便有所調(diào)整動靜也不會太大。

畢竟這不是職業(yè)聯(lián)賽，他們也不是職業(yè)球員，作為普通的高中生，很少有人能夠像職業(yè)球員那樣適應(yīng)多個(gè)位置。

許多球員的位置都是固定的，很難在比賽中在不換人的情況下做出陣型調(diào)整。

與其讓那些球員在自己不適應(yīng)的位置上踢球，還不如就讓他們在自己熟悉喜歡的位置上，這樣說不定還有機(jī)會。萬一換位之后沒有踢好，那不就是在自己的球隊(duì)里面放了一個(gè)定時(shí)炸蛋？

下半場大崗隊(duì)先開球，大崗隊(duì)的陣型相對的比較保守，更多的是在己方半場傳球、控球，想要引寧海隊(duì)壓出來逼搶。

只有寧海隊(duì)壓出來了，才有機(jī)會利用他們身后的空檔，不然的話，還真沒什么機(jī)會。

寧海隊(duì)的陣型站位還是比較緊湊的，4-4-2的陣型正好是標(biāo)準(zhǔn)的三條線。

在不投入更多進(jìn)攻球員的情況下想要把寧海隊(duì)的防守打穿幾乎是不可能的。

大崗隊(duì)控了一會球之后發(fā)現(xiàn)寧海隊(duì)還是穩(wěn)守自己半場，并沒有要壓出來的意思。

于是李彥鋒和帶球來到右邊路和石小宇做了個(gè)配合，想要試探的進(jìn)攻一下。

這次試探進(jìn)攻并不成功，沖到對面陣型之后，兩人被對方分割開來，然后把球從李彥鋒的腳下斷了下來。

球被斷下來之后，李彥鋒并沒有選擇回防，而是就地開始逼搶，延緩寧海隊(duì)的進(jìn)攻速度和節(jié)奏。

石小宇配合著李彥鋒逼搶了幾下之后就退守回去，等寧海隊(duì)攻上來。

其實(shí)把球權(quán)讓出去也是陳曉建戰(zhàn)術(shù)中的一個(gè)部分，因?yàn)橹挥袑κ挚厍虻那闆r下，對手才會更多的想要去進(jìn)攻，而不是死守。

作為防反球隊(duì)，怎么把球權(quán)安全的“交給”對方，也是一門必修課。

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