足球少年成長(zhǎng) 第百五十七章 鏖戰(zhàn)龍城 對(duì)壘

在大崗中學(xué)的校長(zhǎng)跟著顧老師一起去龍城隊(duì)的休息室的時(shí)候，龍城隊(duì)的隊(duì)員已經(jīng)在教練的帶領(lǐng)下出來(lái)開(kāi)始熱身訓(xùn)練了。

過(guò)了沒(méi)多久，陳曉建看到顧老師帶著五個(gè)大叔向球場(chǎng)邊走了過(guò)來(lái)，其中四位大叔是穿著裁判裝的“黑衣法官”，還有一位則穿著白色運(yùn)動(dòng)服。

四名裁判很好理解，之前的小組賽也一直都是這樣的配置。其中兩名邊裁、一名場(chǎng)上主裁判、一名場(chǎng)邊第四裁判。第四裁判在比賽中充當(dāng)著職業(yè)聯(lián)賽中的第四官員的角色，同時(shí)還要承擔(dān)舉牌換人、補(bǔ)時(shí)舉牌等任務(wù)。如果場(chǎng)上主裁判有什么特殊問(wèn)題，如受傷等，也可以進(jìn)場(chǎng)擔(dān)任替補(bǔ)主裁判。

今天這位穿著白色運(yùn)動(dòng)服的是做什么的陳曉建就不清楚了。雖然說(shuō)陳曉建了解過(guò)高中聯(lián)賽，但是這個(gè)信息官網(wǎng)上也沒(méi)有，陳曉建就算想知道也沒(méi)有地方打聽(tīng)。

不過(guò)陳曉建估計(jì)，應(yīng)該也是第三方人員之類的。

等到比賽開(kāi)始之后，陳曉建才知道，這位一身白色運(yùn)動(dòng)服的是組委會(huì)外派過(guò)來(lái)的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)員。

是的，隨著高中聯(lián)賽賽程的深入，到了省預(yù)選賽的時(shí)候，比賽開(kāi)始引入了直播、轉(zhuǎn)播制度的同時(shí)，也引入了數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)制度。

當(dāng)然這里說(shuō)的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)制度沒(méi)有辦法和職業(yè)聯(lián)賽相比，畢竟只有一個(gè)人，統(tǒng)計(jì)的數(shù)據(jù)項(xiàng)目也不是很齊全，只有一些比較容易統(tǒng)計(jì)的項(xiàng)目。

但是即便只是這樣也比之前的小組賽要好多了，很多時(shí)候，像這些事情，不能一開(kāi)始就要求太高。

在第四裁判的提醒下，比賽時(shí)間快要到了，兩隊(duì)的隊(duì)員都結(jié)束熱身，回到各自的更衣室做最后的準(zhǔn)備。

經(jīng)過(guò)修整之后，兩隊(duì)的球員都返回到球場(chǎng)。陳曉建和龍城隊(duì)主教練將雙方的比賽大名單遞交給第四裁判，雙方握手致意之后，回到各自的指揮區(qū)域。

陳曉建發(fā)現(xiàn)龍城隊(duì)的主教練果然是見(jiàn)過(guò)世面的樣子。。在龍城的球員們都對(duì)場(chǎng)邊沒(méi)有一個(gè)同學(xué)助威而好奇的時(shí)候，作為主教練，卻沒(méi)有表現(xiàn)出絲毫的詫異。

就好像，這一切都在他的預(yù)料之中一般，這樣的反應(yīng)陳曉建看在眼里也是暗自佩服。

陳曉建自然不會(huì)相信他能算到這一步，如果是陳曉建他們是弱隊(duì)，那么還有可能會(huì)出現(xiàn)場(chǎng)邊沒(méi)有觀眾的情況，但是現(xiàn)在已經(jīng)是省預(yù)選賽階段了。

就算再差，那在一市之中也是最強(qiáng)的，這樣的球隊(duì)居然沒(méi)有人來(lái)助威，自然是出乎他的預(yù)料的。

只是作為龍城隊(duì)的主教練，他早就習(xí)慣于把自己的真實(shí)想法藏在心里。他所表現(xiàn)出來(lái)的情緒，都是他想要傳遞出來(lái)的情緒以及希望你看到的情緒。

在主裁判的帶領(lǐng)下，雙方球員列隊(duì)入場(chǎng)。陳曉建這邊還是老規(guī)矩，排出的是一個(gè)4231的陣型，現(xiàn)在是單回合淘汰賽了，這樣的陣型自然更加合適一些。而且現(xiàn)在雖然說(shuō)是主場(chǎng)作戰(zhàn)，但是和第三場(chǎng)地沒(méi)什么區(qū)別，而且對(duì)手還是江南省的豪強(qiáng)，陳曉建他們自然也不敢輕視大意。

所以陳曉建排出了這么一個(gè)偏向穩(wěn)妥的陣型。

龍城隊(duì)排出的是一個(gè)比較標(biāo)準(zhǔn)的433陣型，之所以說(shuō)比較標(biāo)準(zhǔn)是因?yàn)辇埑顷?duì)采用的不是三前鋒陣型，而是單前腰加雙前鋒的陣型。

三中前衛(wèi)，一名前腰，兩名前鋒。這樣的陣型完全就是中路為王的陣型。雖然說(shuō)看上去比較偏向于進(jìn)攻，但是其實(shí)也是比較穩(wěn)妥的一個(gè)陣型。

就像穆里尼奧第一期的切爾西，鐵血藍(lán)軍可不是靠著嚴(yán)格意義上的擺大巴、防守反擊打天下的，而是依托其幾乎冠絕歐洲肌肉中場(chǎng)，在和巔峰巴薩的多回合較量中都不弱下風(fēng)。斯坦福橋球場(chǎng)更是號(hào)稱豪門墓地。

這就是所謂中路為王。

兩支球隊(duì)追求的都不是那種高壓迫多層次的戰(zhàn)術(shù)。更多的其實(shí)是追求的場(chǎng)面控制和反控制，壓制和反壓制。

也就是說(shuō)，這場(chǎng)比賽比的不是誰(shuí)進(jìn)攻能力更強(qiáng)，而是誰(shuí)防守上不犯錯(cuò)。

防守不是說(shuō)一味的堆積防守球員就行了，防守需要的是相應(yīng)的戰(zhàn)術(shù)或體系。

說(shuō)陳曉建能夠調(diào)教出大崗隊(duì)的防守體系，那絕對(duì)是騙人的。

陳曉建可不是一名能夠建立體系的頂級(jí)主帥，而且也沒(méi)有時(shí)間讓陳曉建這么做。

陳曉建其實(shí)更多的還是依靠專門的防守戰(zhàn)術(shù)來(lái)制衡的。

龍城隊(duì)雖然說(shuō)是江南省的頂級(jí)強(qiáng)隊(duì)但是也不是說(shuō)可以隨隨便便建立起所謂防守體系的隊(duì)伍。

畢竟想要建立一個(gè)體系需要一個(gè)最基本的東西，就是時(shí)間。而作為由高中生組成的球隊(duì)，他們最缺的也是時(shí)間。

在球員們幾乎最多只能參加兩屆大賽的情況下，誰(shuí)也沒(méi)有時(shí)間和耐心來(lái)建立體系。

畢竟你不可能做到從高一的時(shí)候就召集球員，然后這樣一批球員帶到高二。同一批球員踢兩年，可能勉強(qiáng)能夠。但是等到第三年的時(shí)候怎么辦？那群球員都上高三了，幾乎所有球員都要開(kāi)始為高考做準(zhǔn)備，那么只能重新從高一開(kāi)始選。

這樣一來(lái)。。其實(shí)就形成兩年一個(gè)周期，而且第一年基本上是肯定要浪費(fèi)掉的，全部的希望都是寄托在第二年的爆發(fā)。可是如果沒(méi)有爆發(fā)呢？

那么兩年的時(shí)間就浪費(fèi)了。這可是兩年，不是兩天，是高中生涯的三分之二。

所以說(shuō)，在高中聯(lián)賽，沒(méi)有任何一支球隊(duì)有成熟的體系，不論是進(jìn)攻還是防守。

所有學(xué)校的教練做的事情其實(shí)和陳曉建一樣，也是依靠著相對(duì)應(yīng)的戰(zhàn)術(shù)調(diào)整來(lái)進(jìn)行針對(duì)性的戰(zhàn)術(shù)，要么進(jìn)攻，要么防守。

比賽開(kāi)始之后，兩支球隊(duì)直接撞在了一起。

大崗隊(duì)講究的是多層次的防守，而且主要是依托兩名后腰來(lái)做中路的正面防守。

所以，相比較來(lái)說(shuō)，雖然兩支球隊(duì)在場(chǎng)面上，誰(shuí)也不能占據(jù)明顯的上風(fēng)，但是戰(zhàn)火更多的是在大崗隊(duì)的半場(chǎng)燃燒。

因?yàn)樵陉悤越ㄗ非蠓朗睾穸鹊耐瑫r(shí)，龍城隊(duì)的中場(chǎng)進(jìn)攻壓迫也很有層次。

兩支球隊(duì)一時(shí)之間，在中場(chǎng)殺得難解難分。