我有十個(gè)天賦位 第三十六章:兩儀仙子林雨欣

房間門(mén)打開(kāi)，走進(jìn)一個(gè)靚麗的身影。

林雨欣身穿一襲翠綠色長(zhǎng)裙，烏黑長(zhǎng)發(fā)披散，臉帶笑意。

“弟子李初，拜見(jiàn)林長(zhǎng)老！”

李初躬身一拜，口中說(shuō)道。

翠綠色不是圣地規(guī)定中的任何一個(gè)等級(jí)的顏色，內(nèi)門(mén)長(zhǎng)老以上的存在，幻化服飾便沒(méi)有了顏色要求，顏色、款式都隨你心意。

但是代表身份的最重要標(biāo)志卻必須出現(xiàn)在顯眼的地方。

林雨欣幻化服飾的標(biāo)志正是在長(zhǎng)裙下擺近膝處，他人看的清楚分明又不至于失禮。

“李初，既然你已經(jīng)到了，那我們就開(kāi)始吧！”

林雨欣微笑點(diǎn)頭示意，言語(yǔ)溫柔但卻雷厲風(fēng)行，毫不拖泥帶水，直接就讓李初開(kāi)始他的表演。

法修最是討厭浪費(fèi)時(shí)間，因?yàn)閷?duì)法修來(lái)說(shuō)，時(shí)間總是不夠用，修為越高這種表現(xiàn)越明顯。

“是！”

李初心念一動(dòng)，一道水流與一道火焰同時(shí)出現(xiàn)，繼而逐漸兩者靠近。

在李初的控制下那怕兩者接觸也沒(méi)有什么變化，直到最后形成火中有水，水中有火的情景，兩者雖然看似在物質(zhì)層面已經(jīng)碰撞，但是在微小粒子方面卻各行其道。

不同屬性的粒子有的親近，有的疏遠(yuǎn)，還有的如同水火這般見(jiàn)面就要互相懟，讓粒子各行其是不會(huì)出現(xiàn)碰撞正是萬(wàn)法融合的基礎(chǔ)，至于之后如何讓兩種屬性粒子或者更多屬性粒子互相推動(dòng)、互相配合產(chǎn)生更大的能量，還是直接崩滅粒子來(lái)產(chǎn)生更大的能量，又或者其他方面的操作來(lái)激發(fā)更大的能量，這就要看修行者選擇的方向了。

林雨欣沒(méi)有言語(yǔ)看著李初下一步的動(dòng)作。

李初控制水火粒子進(jìn)行碰撞，碰撞的粒子迸發(fā)出更加強(qiáng)大的能量，如此便是水火共振！

隨后李初便將水火內(nèi)粒子格局破壞，如此便達(dá)到將兩者破滅的目的，水火同時(shí)消失在空中，化為無(wú)意義的粒子飄散，這也是靈術(shù)破壞的原理。

“不錯(cuò)，李初你這手水火粒子的碰撞已經(jīng)達(dá)到我定下的收徒標(biāo)準(zhǔn)，若你有意我現(xiàn)在就可收你為徒，傳授我的兩儀融合之法！”

“呃……”

李初有些錯(cuò)愕，拜師收徒這么大的事這么輕易就能下決定？

林雨欣雖然面孔看似二八妙齡的女子，但真實(shí)年齡絕對(duì)以百年來(lái)計(jì)算，又怎么會(huì)不知道李初心中所想？

“我們是法修，最講究以天地為師的法修，天地才是我們真正的老師，除此之外法修之間也會(huì)彼此為師，但是與其說(shuō)是師徒，倒不如說(shuō)是代師收徒，代師教導(dǎo)。

高級(jí)修行者中法修相見(jiàn)不論出身、不論勢(shì)力、不論年齡，往往皆以師兄弟師姐妹這般稱(chēng)呼，因?yàn)槲覀冇泄餐睦蠋熌蔷褪翘斓兀》ㄐ奚`間的師徒觀念有些模糊，因而法修收徒從來(lái)不注重繁文縟節(jié)。在這方面師道修士倒是與我們截然相反，最是注重收徒的禮節(jié)與規(guī)格。”

“因而日后如果你遇到什么收徒大典，不是那人想借機(jī)搜刮一番，或者以示收徒的鄭重，肯定就是師道修士收徒，在他們看來(lái)弟子甚至比親生子女都要重要，定會(huì)昭告天下人人知曉。”

“原來(lái)如此，弟子李初拜見(jiàn)師父，多謝師父為徒兒解疑！”

李初聽(tīng)完后當(dāng)即改口，言下之意正是愿意拜林雨欣為師。

說(shuō)完李初正欲行師禮表達(dá)自己的尊敬，誰(shuí)知李初卻是如何都不能行一道完整的禮節(jié)，李初有些疑惑的看著自己的師父林雨欣。

“傻小子，我都說(shuō)了，法修真正的老師只有一個(gè)，那就是整片天地，因此師禮也只能拜天地，其他時(shí)候只需也只能行半師禮。如果你將我當(dāng)做唯一的老師，當(dāng)做你法修道路上的整片天地，從此以后你的一生都是在追趕我，局限于我，這不是大恩，而是大仇！”

李初聽(tīng)罷這才理解為何林雨欣不讓他將師禮行完，原來(lái)法修之間是有著這樣那樣的規(guī)矩，或許這些規(guī)矩不會(huì)明明白白的記載下來(lái)，但是卻會(huì)在修行者之間口耳相傳。

這也正是傳承的真正意義所在，不僅僅傳授你功法、術(shù)法神通，更重要的是對(duì)你修行道路的指引，一言一行，一個(gè)動(dòng)作，甚至一種心理狀態(tài)都有可能在之后的修煉道路成為你的阻礙，或者陷入知見(jiàn)障而不自知。

如果李初局限于門(mén)戶(hù)之見(jiàn)，只去學(xué)習(xí)林雨欣傳授的術(shù)法，或者追尋林雨欣走過(guò)的道路，那不正是把李初緊緊束縛，從而限制了李初的最大可能性嗎？

法修，最重要的便是創(chuàng)新、求變，局限于門(mén)戶(hù)之見(jiàn)的法修未來(lái)必定黯淡，因而才有師法天地，法修皆為同門(mén)一說(shuō)，這樣諸多法修也就不會(huì)將自己的感悟完全藏著掖著，而是多與他人交流，不就是同門(mén)師兄弟之間的交流嗎，有何不可呢？

“是，謹(jǐn)遵師父教誨！”

這次李初不再鄭重的行師禮，而是半師禮，或者說(shuō)沒(méi)有什么完整的禮節(jié)，只是表達(dá)自己的尊重。

“這才對(duì)，以后每月初三可以來(lái)向我請(qǐng)教修行中遇到的種種問(wèn)題，境界的疑惑、術(shù)法修煉的疑惑、融合之法的疑惑，如果你不介意，天賦的疑惑也可以詢(xún)問(wèn)于我，那怕我不能解決疑惑，但也能為你提出種種可能，為你帶來(lái)靈感。”

林雨欣溫柔的說(shuō)著，李初靜靜的聽(tīng)著。

“除了每月第三天外，你可自行修煉，也可以拜另一人為師，只要與我的時(shí)間不發(fā)生沖突即可。但是每月相見(jiàn)我都會(huì)考驗(yàn)?zāi)愕男扌惺欠襁M(jìn)步，如果多次達(dá)不到我的預(yù)期，說(shuō)明你可能與我沒(méi)有太大的師徒緣分，或者說(shuō)我的修行經(jīng)驗(yàn)并不適合你，到那時(shí)你便另尋他人對(duì)你教導(dǎo)。明白了嗎？”

“弟子明白！”

“那好，現(xiàn)在我就給你上第一堂課！以后你就要和你的兩位師姐一同上課了，再想有這種單獨(dú)授課的待遇可就遙遙無(wú)期了，好好珍惜這次機(jī)會(huì)吧！”

“現(xiàn)在你可以提出你的問(wèn)題，只要我能解答，我一定毫無(wú)保留的為你解答！”

說(shuō)完林雨欣就靜靜看著李初，等待李初提出問(wèn)題。