我的老師是學(xué)霸 第三十四章 十校聯(lián)考

第三十四章

周一下午，數(shù)學(xué)組辦公室。

周海宏見(jiàn)眾人都在，拍了拍手，“大家都把手里的活聽(tīng)一聽(tīng)，我來(lái)說(shuō)幾句?！?p/> 眾人紛紛停下手中的工作，目光轉(zhuǎn)向周海宏。

周海宏輕咳一聲，“根據(jù)學(xué)校最新的安排，在下月月初，我們海城市內(nèi)三所高中，將聯(lián)合和周?chē)鸁煶鞘?、花城市，共十所高中，進(jìn)行一年一度十校聯(lián)考！”

十校聯(lián)考，這是三市十所高中延續(xù)七八年的傳統(tǒng)。

在每年的十一月份，都會(huì)進(jìn)行一次。

也算是對(duì)高三學(xué)生，第一輪階段性復(fù)習(xí)的檢驗(yàn)。

無(wú)論是從難度，還是從題型，十校聯(lián)考的考題都會(huì)盡量模擬高考。

為了達(dá)到這種目的，十校聯(lián)考的考題，都是十?；ㄖ亟鹫?qǐng)那些曾經(jīng)的高考出題老師們專(zhuān)門(mén)出題。

“……對(duì)于這次聯(lián)考，我們一定要足夠的重視。所以，從這周開(kāi)始，暫停第一輪復(fù)習(xí)的進(jìn)度，讓同學(xué)們暫時(shí)把精力放在準(zhǔn)備下月的十校聯(lián)考上。”周海宏面色嚴(yán)肅，“學(xué)校方面，可是希望我們能夠保持住勢(shì)頭，在這次十校聯(lián)考中，拿個(gè)第一回來(lái)！”

十校聯(lián)考，也是有排名競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制的。

往往十校中排名第一的學(xué)校，將會(huì)獲得當(dāng)年年會(huì)的舉辦資格，還有在下一步招生資源分配中占據(jù)主導(dǎo)地位。

海城市、煙城市、花城市，這三個(gè)城市距離很近。

所以生源有一部分重合的區(qū)域。

而十校聯(lián)考的排名，在許多學(xué)生和家長(zhǎng)中是一個(gè)很重要的衡量標(biāo)桿。

十校聯(lián)考中的哪所學(xué)校排名越高，那代表哪所學(xué)校師資力量最強(qiáng)大。學(xué)生們?cè)诔踔猩咧惺菚r(shí)候，就越傾向于報(bào)考這所學(xué)校。

生源對(duì)一所學(xué)校的作用不必多說(shuō)。

即便學(xué)校老師的教學(xué)水平再高，但招生進(jìn)來(lái)的卻全是成績(jī)差的學(xué)生，那巧婦也難無(wú)米之炊。

所以十校聯(lián)考，也是另一種意義上的，優(yōu)秀生源爭(zhēng)奪戰(zhàn)！

海城一中在十校聯(lián)考中排名一直還不錯(cuò)，常年穩(wěn)定在前三的位置。

去年，是以不到一分平均分的差距，排在了第二。

今年，海城一中校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)高三各科組長(zhǎng)下的命令，是保二爭(zhēng)一！

即校方能接受的最差排名，是十所學(xué)校中的第二名。

再差，就需要有人出來(lái)背鍋了。

數(shù)學(xué)一直是海城一中的弱項(xiàng)。

去年，海城一中的數(shù)學(xué)平均成績(jī)，僅排到了第五名，屬于拖后腿的存在。

說(shuō)不定，要是沒(méi)有數(shù)學(xué)拖后腿，在去年海城一中就能排到第一名。

所以說(shuō)周海宏壓力很大啊！

到最后沒(méi)有完成學(xué)校指定的目標(biāo)，那背鍋的人很大可能是他。

屆時(shí)，整個(gè)數(shù)學(xué)組的人都會(huì)臉上無(wú)光！

“請(qǐng)各位老師們，竭盡全力吧！我們誰(shuí)都不想在其他科老師面前抬不起頭來(lái)?！敝芎：昙?lì)道。

上次的高中數(shù)學(xué)聯(lián)賽，和數(shù)學(xué)組的各位老師沒(méi)什么必然的聯(lián)系。

無(wú)論海城一中在競(jìng)賽中的表現(xiàn)是好是差，他們都能以一個(gè)旁觀者的身份淡然的看待。

但這次不一樣了。

這次可是關(guān)乎他們的切身利益，幾乎是一瞬間，數(shù)學(xué)組的眾人就像是突然加速轉(zhuǎn)動(dòng)的機(jī)器，忙碌的運(yùn)轉(zhuǎn)起來(lái)。

時(shí)間很緊，只有十天左右的時(shí)間。

顧律因?yàn)橹恍枰櫦笆税嘁粋€(gè)班就好，顯得還算是比較清閑。

但周海宏說(shuō)的這么嚴(yán)重，讓顧律也嚴(yán)陣以待起來(lái)。

從網(wǎng)上搜出前幾年的高考和十校聯(lián)考的真題試卷，顧律準(zhǔn)備根據(jù)這些出幾套模擬題。

上課的時(shí)候，顧律把下月初要進(jìn)行十校聯(lián)考的事情告訴了同學(xué)們。

眾人的反應(yīng)不一。

學(xué)霸的反應(yīng)：終于要考試了！手都癢了！

學(xué)渣的反應(yīng)：咋特么又要考試?。?p/> “我出了幾套模擬題，還有幾個(gè)類(lèi)型題目的典型例題詳解，發(fā)下去后大家認(rèn)真做，把這幾套題目吃透了?！鳖櫬烧驹谥v臺(tái)上，望著下方眾人，“臨近考試了，老師們沒(méi)有什么可做的，只能送你們幾套模擬題壓壓驚了！”

全體同學(xué)：“……”

…………

越臨近考試，學(xué)校內(nèi)的氛圍就越是緊張。

而且是步入高三一來(lái)第一次大型考試，患有考試恐懼癥的學(xué)渣們這幾天都在憂(yōu)慮重重中度過(guò)。

這幾天，畢齊和馬正軒也一直往數(shù)學(xué)組辦公室跑。

他們并不是為了馬上到來(lái)的十校聯(lián)考，這種小考試，他們還沒(méi)有放在心上。

他們是為了冬令營(yíng)的事情而來(lái)。

一月份，他們就要進(jìn)入冬令營(yíng)參與國(guó)家隊(duì)的選拔了。

趁著顧老師還在身邊的這段時(shí)間，好好的取經(jīng)。

顧律也是知無(wú)不言，言無(wú)不盡。

抽空，還為兩人出幾道CMO（華國(guó)奧林匹克數(shù)學(xué)競(jìng)賽）難度的題目練手。

因?yàn)轭櫬汕宄?，以他這兩位課代表目前的水準(zhǔn)，想要在四百多人的冬令營(yíng)中脫穎而出，入選國(guó)家隊(duì)，還是有很大難度。

“別把全部的精力放在準(zhǔn)備冬令營(yíng)上，學(xué)業(yè)荒廢太多，到時(shí)候沒(méi)有獲得特招名額，落下的課程就很難補(bǔ)回來(lái)了?！鳖櫬商嵝训?。

“老師，我們清楚?！?p/> 關(guān)于這件事，班主任馬秋梅已經(jīng)找他們兩個(gè)談過(guò)很多次。

他們也知道如何去平衡。

“還有，這次的十校聯(lián)考，你們懂我意思吧？”

“懂！150分，妥妥的！”

…………

十校聯(lián)考，采用的是完全模擬高考的模式。

無(wú)論是從考試形式，還是考試時(shí)間，完全和高考一致。

考前一天，全校清場(chǎng)。

監(jiān)考老師也全部換成別的學(xué)校的老師，

顧律被安排去了隔壁的海城二中去監(jiān)考。

相比于海城一中，海城二中在十校聯(lián)考中的表現(xiàn)并不算好，常年在七八名徘徊。

走進(jìn)校門(mén)，就聽(tīng)見(jiàn)兩位同學(xué)的談話(huà)。

學(xué)渣A：“每次考試，我都對(duì)自己說(shuō)，開(kāi)啟學(xué)霸模式，可總有一種聲音說(shuō)您的配置過(guò)低，該軟件不能正常運(yùn)行！”

學(xué)渣B：“我和你不一樣，每次考試，都會(huì)讓我覺(jué)得自己無(wú)所不能?！?p/> 學(xué)渣A：“哦，此話(huà)怎講？”

學(xué)渣B：“因?yàn)槲铱梢詣?chuàng)造語(yǔ)言、篡改歷史、顛覆政治、控制地球、違背物理規(guī)律、合成物質(zhì)、改變細(xì)胞！可是像我這么厲害的人為什么就是考試不及格呢？”

學(xué)渣A：“……”

…………

PS：抱歉，睡過(guò)頭了，更新晚了點(diǎn)。