我的老師是學(xué)霸 第五百三十六章 雙喜臨門

第五百三十六章

“顧教授，安主任，你們過(guò)來(lái)老師這邊是有什么事嗎？”艾亮好奇的開口問(wèn)道。

“哦，是這樣的。”顧律揚(yáng)了揚(yáng)手中的實(shí)驗(yàn)報(bào)告，對(duì)艾亮笑著開口說(shuō)道，“我們那邊的課題研究也結(jié)束了，所以過(guò)來(lái)給郭老這邊匯報(bào)一下。”

啥，啥玩意？！

你那邊也結(jié)束課題研究了！

艾亮一時(shí)間愣住了。

在愣了幾秒后，艾亮語(yǔ)氣小心翼翼的開口問(wèn)道，“顧教授，你們是什么時(shí)候結(jié)束課題研究的？”

“昨天上午。”顧律并沒(méi)有察覺(jué)到艾亮臉上神態(tài)的變化，淡笑著說(shuō)道，“因?yàn)橐獙?shí)驗(yàn)報(bào)告的原因，所以今天才過(guò)來(lái)郭老這邊進(jìn)行匯報(bào)。”

昨天上午，昨天上午……

聽到顧律說(shuō)出這幾個(gè)字的顧律，整個(gè)人瞬間就不好了。

他這邊是在剛剛十幾分鐘前結(jié)束了課題研究工作，而顧律那邊是在昨天上午就已經(jīng)實(shí)現(xiàn)課題結(jié)題。

雖然說(shuō)是他在搶在顧律前面向郭院士進(jìn)行了課題成果的匯報(bào)，但是艾亮還沒(méi)有自欺欺人到認(rèn)為自己這邊真的是比顧律那邊要快。

因?yàn)樵趪?yán)格意義上來(lái)說(shuō)，在昨天上午就已經(jīng)實(shí)現(xiàn)課題結(jié)題的顧律，顯然是要早于在剛剛才做出成果的他們這邊的。

這也就是說(shuō)，第一個(gè)實(shí)現(xiàn)課題結(jié)題的課題小組這個(gè)頭銜，并非是像艾亮之前所想的那般，已經(jīng)被自己穩(wěn)穩(wěn)的握在手中，而是被顧律給措不及防的收入囊中。

這個(gè)頭銜雖然說(shuō)并沒(méi)有什么太多實(shí)際性的意義，但是艾亮整個(gè)人還是心疼的不行。

難受，實(shí)在是太難受了！

艾亮本以為這段時(shí)間自己這么玩命，他負(fù)責(zé)的這個(gè)課題小組一定會(huì)成為六個(gè)小組當(dāng)中第一個(gè)結(jié)題的。

但未料到，還是被顧律搶先一天給半路截胡了。

不過(guò)……

這還不是讓艾亮最難受的。

讓艾亮最難受的是，顧律那邊已經(jīng)連續(xù)做出了兩個(gè)成果，而他這邊做出的成果才堪堪只有一個(gè)。

其中的差距，讓人很難受。

之前被顧律恭維的喜悅感早就煙消云散。

艾亮剛才的喜悅，就源自于他認(rèn)為自己趕在了顧律面前完成了課題任務(wù)的研究工作。

但現(xiàn)在的事實(shí)是，實(shí)際上是顧律在艾亮之前就實(shí)現(xiàn)了課題結(jié)題。

那艾亮還能高興起來(lái)就有鬼了！

艾亮站在辦公室的一側(cè)，陷入了自閉狀態(tài)。

而顧律則是把實(shí)驗(yàn)報(bào)告雙手遞給了坐在辦公桌前的郭院士。

“郭老，這是我們課題組第二階段的實(shí)驗(yàn)報(bào)告，您過(guò)目一下。”

郭院士雖然年紀(jì)大了，可是一點(diǎn)都不耳背，當(dāng)然是把剛才艾亮和顧律的聊天內(nèi)容聽得真切，知道顧律和安瑜那邊同樣完成了課題任務(wù)的研究工作。

對(duì)于這個(gè)消息，郭院士當(dāng)然是喜上眉梢。

郭院士本以為艾亮那邊可以提前完成任務(wù)就已經(jīng)很不錯(cuò)了，但沒(méi)想到顧律這邊同樣絲毫不遜色，兩人不分前后腳的向他進(jìn)行成果匯報(bào)。

不，準(zhǔn)確的講，不能說(shuō)顧律那邊毫不遜色，而是勝出許多。

因?yàn)榘吝@邊的進(jìn)度只是比郭院士預(yù)計(jì)的提前了一兩個(gè)月的時(shí)間。

而顧律這邊……

在郭院士的預(yù)想中，顧律這邊只要可以在今年年底之前搞定課題組的全部工作，就算是圓滿完成任務(wù)了。

事實(shí)呢？

現(xiàn)在時(shí)間才來(lái)到七月底。

也就說(shuō)，顧律那邊比預(yù)計(jì)的計(jì)劃領(lǐng)先了足足有五個(gè)月的進(jìn)度。

五個(gè)月！

這對(duì)于時(shí)間彌足珍貴的半導(dǎo)體量子芯片項(xiàng)目組來(lái)說(shuō)，是一筆相當(dāng)寶貴的財(cái)富。

郭院士笑呵呵的從顧律手中接過(guò)實(shí)驗(yàn)報(bào)告，粗略的翻閱了一下。

翻了幾頁(yè)，郭院士就注意到報(bào)告冊(cè)上的一副實(shí)驗(yàn)原理的模型圖，眼前一亮的開口問(wèn)道，“摻雜多層石墨烯的互連結(jié)構(gòu)，這個(gè)構(gòu)想很不錯(cuò)，是誰(shuí)提出來(lái)的？”

顧律這邊還未說(shuō)話，安瑜那邊就笑吟吟的開口回答道，“郭老，這是顧教授提出的方案。”

又是顧律！

郭院士心頭再次一跳。

在半導(dǎo)體量子芯片項(xiàng)目組正式開工后，這個(gè)顧律可是給了自己太多的驚喜了。

郭院士還清楚的記得，在上階段的那個(gè)超導(dǎo)微波諧振腔和石墨烯量子比特復(fù)合結(jié)構(gòu)的模型，同樣是由顧律提出來(lái)的。

郭院士意識(shí)到，第三課題小組可以提前足足五個(gè)月完成既定任務(wù)，其中很大的一部分功勞要?dú)w咎到顧律身上。

這真的是撿到寶了啊！

當(dāng)初燕大半導(dǎo)體研究中心的張主任把顧律推薦到項(xiàng)目組的時(shí)候，郭院士雖然對(duì)顧律有著一定的重視，讓顧律當(dāng)選課題組長(zhǎng)，并列入項(xiàng)目核心研究人員名單當(dāng)中，但是郭院士明顯是對(duì)顧律的專業(yè)水平持有一些些的不信賴的。

畢竟，在顧律的相關(guān)履歷上，和半導(dǎo)體量子芯片這一塊相關(guān)的只有那一篇刊載在《物理評(píng)論快報(bào)》上的寬禁帶半導(dǎo)體論文。

正因?yàn)槿绱耍谶M(jìn)行課題分組的時(shí)候，郭院士特意安排了安瑜這位經(jīng)驗(yàn)豐富的研究員和顧律同組，目的當(dāng)然是為了讓安瑜可以帶一帶的顧律。

但讓郭院士意想不到的是，實(shí)際上的情況似乎并非是安瑜在帶顧律，而看起來(lái)更像是顧律在帶安瑜。

這讓郭院士在哭笑不得之余也有些慶幸。

慶幸當(dāng)初自己并沒(méi)有拒絕張主任讓顧律入組的申請(qǐng)，否則的話現(xiàn)在的情況不可能這么好。

幾分鐘后，郭院士將已經(jīng)看完的實(shí)驗(yàn)報(bào)告放在桌上，然后抬頭滿意的望著顧律，捋著胡須，“不錯(cuò)，不錯(cuò)，顧教授，你們這次的表現(xiàn)很不錯(cuò)，在效率上要比我之前預(yù)想的要快上不少。”

接著，郭院士扭頭望向還處在自閉狀態(tài)的艾亮，“正巧，艾亮那邊的項(xiàng)目組同樣完成了課題組的全部工作，這對(duì)于我們整個(gè)項(xiàng)目組來(lái)說(shuō)，可以說(shuō)是雙喜臨門！”

雙喜臨門！

這的確是雙喜臨門！

現(xiàn)在，六個(gè)課題小組當(dāng)中，已經(jīng)有兩個(gè)課題小組在幾乎同一天實(shí)現(xiàn)了課題結(jié)題。

并且全部是提前預(yù)計(jì)時(shí)間完成課題的研究工作。

這就意味著有許多的人力資源又再次空出來(lái)，可以開始新課題的研究工作。