我的老師是學(xué)霸 第五百四十八章 呃……還真有

第五百四十八章

“這不可能！”

顧律話音剛落，就有人站起來(lái)大聲反對(duì)。

而反對(duì)的人不是別人，正是課題組長(zhǎng)之一的謝教授。

謝教授板著臉，一臉嚴(yán)肅的望著顧律，“顧教授，或許你對(duì)我們量子比特編碼這個(gè)領(lǐng)域有著不小的誤解。”

“你剛才說(shuō)的那種將電荷量子比特編碼和自旋量子比特編碼結(jié)合起來(lái)的方式，在這個(gè)領(lǐng)域早就被人提出來(lái)過(guò)，但是后續(xù)無(wú)數(shù)的研究證明，這種將兩種編碼方式進(jìn)行結(jié)合的方式，是完全實(shí)現(xiàn)不了的！”

謝教授在內(nèi)心給顧律給打上了‘門外漢’這個(gè)三個(gè)字的標(biāo)簽。

將電荷量子比特編碼和自旋量子比特編碼進(jìn)行結(jié)合，優(yōu)缺點(diǎn)互補(bǔ)。

這個(gè)方案聽(tīng)起來(lái)很不錯(cuò)。

但實(shí)際上是太過(guò)于理想化了。

就正如剛才謝教授所說(shuō)的那樣，這個(gè)方案并不難想到，之前肯定有人提出過(guò)，但是為什么現(xiàn)在‘電荷量子比特編碼’和‘自旋量子比特編碼’仍舊是主流的兩種編碼方式？

原因很簡(jiǎn)單。

就是在于那種將兩種編碼方式進(jìn)行結(jié)合的方案實(shí)在是太過(guò)于理想化了。

將兩中編碼方式進(jìn)行結(jié)合，這聽(tīng)起來(lái)很簡(jiǎn)單，但截止到目前為止，仍未出現(xiàn)一種途徑可以將這兩種編碼方式在互不排斥的情況下結(jié)合到一起。

理想很豐滿，現(xiàn)實(shí)很骨感。

大量的實(shí)驗(yàn)和研究證明，這種將兩大編碼方式進(jìn)行結(jié)合的方案是不可行的。

但細(xì)想一下也是。

要是這種方案真的存在的話，那量子比特編碼領(lǐng)域?qū)⒉粫?huì)存在目前這主流的兩種編碼方式，而是那種結(jié)合后的編碼方式一枝獨(dú)秀。

正因?yàn)槿绱耍詴?huì)議室內(nèi)的眾人在思索實(shí)驗(yàn)方案的時(shí)候，根本沒(méi)有想過(guò)那種將兩種編碼方式結(jié)合的方案。

因?yàn)樗麄兦宄@樣的一個(gè)方案根本就不存在。

將‘電荷量子比特編碼’和‘自旋量子比特編碼’這兩種編碼方式進(jìn)行結(jié)合的方案是完全不可行的，這一點(diǎn)別說(shuō)是一個(gè)沉浸在該領(lǐng)域四五年的專家了，只要是對(duì)這一領(lǐng)域稍微有些了解的人都清楚這一點(diǎn)。

所以說(shuō)，在顧律說(shuō)出剛才那話后，謝教授才會(huì)直接給顧律貼上門外漢的標(biāo)簽。

于此同時(shí)，會(huì)議室內(nèi)其余眾人則是用狐疑的眼神望著顧律。

他們和謝教授的想法一樣，認(rèn)為顧教授剛才所說(shuō)的那種方案是根本不可能存在的。

無(wú)數(shù)的前車之鑒證明了這一點(diǎn)。

不過(guò)更讓眾人狐疑的是，顧教授就算是再不怎么精通量子比特編碼這一領(lǐng)域，都不太可能不知道這一點(diǎn)。

但是顧教授為什么明知道那種方案不存在，還會(huì)依舊這么說(shuō)呢？

眾人不明白。

“顧教授，你剛才是在開(kāi)玩笑的吧？”

艾亮干笑一聲，開(kāi)口說(shuō)道。

見(jiàn)現(xiàn)場(chǎng)的氣氛有點(diǎn)劍拔弩張的感覺(jué)，艾亮不得不站出來(lái)解圍。

可是讓艾亮百思不得其解的是，剛才的顧律是腦抽抽了嗎，會(huì)說(shuō)出那么不符合常理的話。

“不，我并沒(méi)有開(kāi)玩笑。”顧律淡淡一笑。

而讓艾亮更加詫異的是，顧律這次表現(xiàn)的相當(dāng)固執(zhí)。

面對(duì)眾人質(zhì)疑的眼神，顧律神色不變，“我清楚各位內(nèi)心在想著什么，的確，過(guò)往許多的研究人員都對(duì)我說(shuō)的這種方案進(jìn)行過(guò)嘗試，但全部以失敗告終。”

“不過(guò)，話又說(shuō)回來(lái)，似乎并沒(méi)有一次實(shí)驗(yàn)證明，這種將兩種編碼方式進(jìn)行結(jié)合的方案是不根本存在的吧！”顧律的嘴角微微上揚(yáng)。

眾人齊齊眼前一亮。

顧律說(shuō)的沒(méi)錯(cuò)。

過(guò)往雖然在這種全新的編碼方式的嘗試上有著許多的失敗，但是這只是證明想要實(shí)現(xiàn)這種將兩者結(jié)合的編碼方式很困難，但是并無(wú)法說(shuō)明，這種編碼方式是根本不存在的！

之前并沒(méi)有實(shí)驗(yàn)證明，那種將兩種編碼方式進(jìn)行結(jié)合的方案在理論上不可行。

但是……

問(wèn)題又回來(lái)了！

之前那么多該領(lǐng)域的大牛都無(wú)法實(shí)現(xiàn)那種只存在于構(gòu)想中的編碼方式，而現(xiàn)在的他們，又有多少的希望可以將其實(shí)現(xiàn)。

恐怕連十分之一的可能都沒(méi)有吧。

與其去期冀那虛無(wú)縹緲的可能，還不如老老實(shí)實(shí)的采用艾亮的那套方案，按部就班的做出成果。

“顧教授，你說(shuō)的沒(méi)錯(cuò)，的確是沒(méi)有實(shí)驗(yàn)證明你說(shuō)的那種編碼方式不存在，但是，那么多失敗的實(shí)驗(yàn)證明，這種編碼方式不是那么容易就可以實(shí)現(xiàn)的，你真覺(jué)得現(xiàn)在的我們有能力將其實(shí)現(xiàn)嗎？”謝教授皺著眉頭開(kāi)口。

“呃，還真有。”顧律開(kāi)口。

顧律的回答，讓謝教授瞪大眼睛。

顧律有些不好意思的撓撓頭，謙虛的開(kāi)口說(shuō)道，“實(shí)不相瞞，我這邊，差不多已經(jīng)完成了我說(shuō)的那種編碼方式理論框架的搭建。”

話語(yǔ)一出，眾人盡皆嘩然。

什么，他們聽(tīng)到了什么。

顧教授剛才說(shuō)，他已經(jīng)完成了那種結(jié)合后全新編碼方式的理論框架搭建工作。

他們沒(méi)有幻聽(tīng)吧！

這怎么可能！

別人十幾年沒(méi)有研究出個(gè)所以然來(lái)。

顧教授這邊就一天時(shí)間……就把理論框架給搭建好了？

這玩意實(shí)在是太過(guò)于不科學(xué)了吧！

別說(shuō)是普通的課題組成員吃驚了，就連身為課題組組長(zhǎng)的艾亮和謝教授在聽(tīng)到顧律用謙虛的語(yǔ)氣說(shuō)出這句話后，都眼皮狂跳。

畢竟，顧律剛才說(shuō)的話實(shí)在是太過(guò)于魔幻了。

一晚上完成實(shí)驗(yàn)方案理論框架的搭建，這完全有可能。

可是當(dāng)這套理論框架適配的是量子比特編碼方式結(jié)合的這種方案時(shí)，那就是萬(wàn)萬(wàn)的不可能了！

他們下意識(shí)的覺(jué)得顧律是在扯淡。

但看顧律面色嚴(yán)肅一臉認(rèn)真的樣子，似乎又不是在逗他們玩。

艾亮和謝教授默默對(duì)視一眼。

而坐在兩人身側(cè)，另一位擔(dān)任課題組長(zhǎng)的盧教授則是顫抖著嘴唇，“顧教授，你……你真的將其實(shí)現(xiàn)了，可這怎么可能！”

顧律臉上浮現(xiàn)笑容，“盧教授，這沒(méi)有什么不可能的。”

“用傳統(tǒng)的一些方法，確實(shí)很難將這兩種編碼方式完美的結(jié)合起來(lái)，可是一旦另辟蹊徑的話，就會(huì)發(fā)現(xiàn)這個(gè)難題不過(guò)如此而已。”