文藝系神豪 202、偉大就是憤怒的極致

這個(gè)開(kāi)頭，有點(diǎn)意思。

不過(guò)，卻不像是音樂(lè)電影的開(kāi)頭，而更像是恐懼電影。

尤其是那種鏡頭的切換，以及配樂(lè)的處理，讓人莫名有種心情緊張的感覺(jué)。

陸豪深吸口氣，繼續(xù)看下去。

咣當(dāng)！

地下室的門(mén)被推開(kāi)了。

一個(gè)西裝革履的光頭鷹鉤鼻男，出現(xiàn)在地下室的門(mén)口，看著正在打鼓的少年主角。

他干咳了一聲，極具金屬質(zhì)感的聲音響起。

“為什么停下？”

他問(wèn)。

主角愣了一下，眼中似乎有點(diǎn)畏懼，但也帶著幾分渴望，咬咬牙，密集的鼓點(diǎn)聲再次響起。

一邊敲鼓，他一邊看著光頭男的臉色變化。

作為一名音樂(lè)學(xué)院的學(xué)生，主角很清楚，這個(gè)光頭男是全校最牛逼的樂(lè)團(tuán)的導(dǎo)師。

如果能夠被他看上，那將會(huì)是一步登天。

“垃圾！”

然而，讓主角失望的是，光頭男歪著腦袋聽(tīng)了一會(huì)兒，丟下冷冰冰的兩個(gè)字，頭也不回的起身離開(kāi)。

主角呆住了。

看著那半開(kāi)的地下室的門(mén)，以及那個(gè)逐漸遠(yuǎn)去的背影，主角狠狠敲了一下鼓，有些無(wú)力的靠在墻上。

走出地下室，外面已然是深夜，在二十四小時(shí)營(yíng)業(yè)的快餐店，主角買(mǎi)了個(gè)冰冷的漢堡，回到家里，躺在床上，看著天花板，聽(tīng)著知名鼓手大神的音樂(lè)，默默發(fā)呆。

第二天，他爬起來(lái)繼續(xù)練鼓。

他是個(gè)內(nèi)向，敏感，自卑，又略顯怯懦的孩子，在學(xué)校一點(diǎn)都不受歡迎，而且基本沒(méi)有朋友。

他的世界里，只有鼓。

在家庭聚餐時(shí)，其它家族成員里的和他同齡的孩子，有的是橄欖球隊(duì)的隊(duì)長(zhǎng)，有的加入了法學(xué)院的辯論隊(duì)，都是金光閃閃的履歷。

有人問(wèn)他什么時(shí)候能成為一名正式的鼓手？

他不知道該如何回答，丟下幾句狠話，生氣的離開(kāi)餐桌。

然后，還是練鼓。

終于……

不知道過(guò)去多久，在深夜的地下室，主角再次見(jiàn)到了那個(gè)光頭男。

這次，光頭男看著他，讓他打了幾個(gè)小段，然后，滿意點(diǎn)點(diǎn)頭，說(shuō)：“明天早晨六點(diǎn)，來(lái)排練室。遲到一分鐘，我打爆你的頭?！?p/> 主角高興瘋了。

一晚上激動(dòng)的都沒(méi)怎么睡著，到了第二天早晨，卻發(fā)現(xiàn)自己差點(diǎn)睡過(guò)頭，馬上就六點(diǎn)了。

他瘋一般的朝著排練室跑去，到了卻發(fā)現(xiàn)一個(gè)人都沒(méi)有。

他枯坐在那里。

一直坐到九點(diǎn)，才有人陸陸續(xù)續(xù)到來(lái)。

原來(lái)，這只是光頭男導(dǎo)師對(duì)他的一個(gè)小小的……考驗(yàn)？

抑或者，也根本不能叫做考驗(yàn)。

只是折磨，變態(tài)的折磨。

而且，這只是開(kāi)始。

主角如愿以償?shù)募尤肓斯忸^男導(dǎo)師的樂(lè)隊(duì)，但因?yàn)槭切氯说木壒?，只能?dāng)替補(bǔ)鼓手。

在第一次排練時(shí)，他就親眼見(jiàn)到了，光頭男導(dǎo)師是如何把一個(gè)薩克斯手折磨到心態(tài)爆炸，大哭著落荒而逃的。

排練的好好的，光頭男導(dǎo)師忽然說(shuō)跑調(diào)了，問(wèn)合唱團(tuán)所有人，是誰(shuí)的錯(cuò)？

大家都在顫抖，眼中流露出畏懼，卻沒(méi)有人敢說(shuō)話。

光頭男導(dǎo)師憤怒的砸東西，氣氛緊張凝重到極點(diǎn)。

他讓樂(lè)團(tuán)一次又一次的重奏，惡狠狠的發(fā)誓，要找到那個(gè)跑調(diào)的人，然后撕碎他。

幾遍后。

他的眼神，落在了薩克斯手的身上。

他沖過(guò)去，一把揪住薩克斯手的領(lǐng)子，如同一頭發(fā)怒的惡狗，狠狠的大叫，罵出令人難以接受的惡毒的臟話，比潑婦罵街還臟的那種。

薩克斯手全身顫抖，呼吸仿佛停滯，眼淚不由自主掉了出來(lái)。

心態(tài)崩了。

一句話都不敢說(shuō)，放下自己的薩克斯，沖出了排練室。

而光頭男導(dǎo)師，重新站在舞臺(tái)上，又云淡風(fēng)輕的指揮著重奏了一遍后，輕聲道：“那個(gè)蠢貨，他好像沒(méi)錯(cuò)。

“哦，不是好像，是的確，不是他錯(cuò)了?！?p/> “但，他連自己錯(cuò)沒(méi)錯(cuò)都不知道，這種蠢貨比錯(cuò)了更蠢?！?p/> 所有人瑟瑟發(fā)抖。

第一次經(jīng)歷這場(chǎng)面，主角壓力大極了。

這是什么魔鬼導(dǎo)師？

不過(guò)，卻也激發(fā)了他的好勝心，每天更加努力的練鼓。

在一次重要的演奏中，主角作為替補(bǔ)鼓手，幫核心鼓手拿曲譜。

然而，上了個(gè)廁所回來(lái)，他發(fā)現(xiàn)，曲譜丟了。

小心翼翼的匯報(bào)后，核心鼓手當(dāng)即暴怒。

他也慌的一匹，四處找譜子。

這時(shí)。

光頭男導(dǎo)師站出來(lái)，說(shuō)，誰(shuí)能背下稿子？

核心鼓手目瞪口呆。

幾十頁(yè)的稿子，誰(shuí)能背下來(lái)？

沒(méi)有一個(gè)樂(lè)隊(duì)，會(huì)對(duì)鼓手提出這樣的要求。

這時(shí)，主角舉手了，說(shuō)我能。

光頭男導(dǎo)師滿意的看著他，讓主角替代核心鼓手，成為新的核心。

主角興奮之余，看到的是原核心鼓手憤怒的眼神，以及隊(duì)友們不屑的表情。

主角呆住，默默咬牙，承受著委屈，卻無(wú)從辯駁，只能繼續(xù)打鼓。

從此，在合唱團(tuán)里，他開(kāi)始遭受排擠。

尤其是在拿譜子的時(shí)候，別人經(jīng)常會(huì)用丟譜子這事來(lái)諷刺他。

畢竟，在大家眼里，他就是靠著這件事上位的。

但不管怎么說(shuō)，成為核心鼓手，還是給了主角很大的勇氣和自信。

每天都去快餐店買(mǎi)漢堡吃，主角喜歡上了有點(diǎn)小漂亮的女服務(wù)員。

他鼓起勇氣，約姑娘吃披薩喝咖啡。

姑娘似乎也對(duì)他芳心暗許，很快答應(yīng)了。

兩人戀情速度進(jìn)展飛快，很快便成了男女朋友。

練鼓的時(shí)間逐漸減少。

而這個(gè)時(shí)候，光頭男導(dǎo)師再次帶來(lái)了一位替補(bǔ)鼓手。

在和替補(bǔ)鼓手的練習(xí)對(duì)抗中，主角一路碾壓，敲的很棒，但光頭男導(dǎo)師卻一次次喊咔，一遍遍的說(shuō)他不行。

主角怒火在逐漸累積。

直到……替補(bǔ)鼓手敲了一段狗屎一樣的鼓點(diǎn)，卻被光頭男導(dǎo)師大聲稱(chēng)贊，并宣布從此他就是新的核心鼓手后，主角徹底炸了。

他惡狠狠的質(zhì)問(wèn)光頭男導(dǎo)師。

為什么？

憑什么？

你還想怎么折磨我？

光頭男導(dǎo)師說(shuō)，你不夠，還不夠。

你要么成為最牛逼，要么，啥也不是。

兩人氣場(chǎng)爆發(fā)，一通對(duì)視后，主角屈服了。

他跑到快餐店，直接和女朋友說(shuō)了分手。

抱歉，我要練鼓。

我沒(méi)時(shí)間陪你。

分手吧。