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第二百四十一章 楊樹(shù)林的第二考核

作者:楊儒鴻  分類(lèi): 都市 | 都市異能 | 楊儒鴻 | 萬(wàn)物生輝系統(tǒng) | 更多標(biāo)簽...
 
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萬(wàn)物生輝系統(tǒng) 第二百四十一章 楊樹(shù)林的第二考核

省教育廳的批卷速度絕對(duì)一等一的快,楊樹(shù)林一覺(jué)醒來(lái)筆試成績(jī)單已經(jīng)公布在考生群里邊了。一般行政單位內(nèi)部考試的成績(jī)單是不向社會(huì)公布的,畢竟參考的都是有頭有臉的人,自己內(nèi)部通報(bào)就得了。

楊樹(shù)林以九十一的成績(jī)排在第一名,這個(gè)數(shù)字絕對(duì)一騎絕塵、遙遙領(lǐng)先,他之后的第二名才七十多分。更多的校長(zhǎng)的筆試成績(jī)?yōu)榱喾帧⑽迨喾郑^(guò)六十分的算是成功,沒(méi)過(guò)六十分的只能認(rèn)倒霉來(lái)年再戰(zhàn)了。

作為這批考生中最特別的存在,楊樹(shù)林被上級(jí)直接叫道辦公室布置任務(wù)。坐在他面前的是一個(gè)教育廳的處長(zhǎng),他遞給楊樹(shù)林一份牛皮紙裝好的卷宗道:“這是大田縣渡仔村中心中學(xué)的資料,我需要你在半年內(nèi)讓這所學(xué)校發(fā)生巨大改變。我們會(huì)全程派人監(jiān)督,最后按照學(xué)校的改變?yōu)槟愦蚍帧!?p/> 楊樹(shù)林打開(kāi)卷宗開(kāi)始審閱,他發(fā)現(xiàn)這學(xué)校的情況還好比他去三才中心校實(shí)習(xí)的時(shí)候強(qiáng)多了。至少這所學(xué)校不缺老師,不像他們似的一個(gè)老師當(dāng)好幾個(gè)用。

不過(guò)這學(xué)校是真的窮!老校長(zhǎng)在位的時(shí)候三才中心校實(shí)際上是不缺經(jīng)費(fèi)的,桃林每年能帶來(lái)一定財(cái)政收入,上級(jí)也會(huì)給一定數(shù)目的撥款老師們的課時(shí)費(fèi)、加班費(fèi)和補(bǔ)貼從來(lái)沒(méi)少過(guò)。二者渡仔村中心中學(xué)的經(jīng)濟(jì)情況相當(dāng)不好,除了老師的工資之外,學(xué)校一點(diǎn)營(yíng)收沒(méi)有。桌椅板凳老舊不說(shuō),教室的墻皮都掉光了,陰天在里邊上課就跟蹲在恐怖片片場(chǎng)似的。

“你在那里當(dāng)校長(zhǎng)的時(shí)候不得用自己的錢(qián)對(duì)學(xué)校進(jìn)行建設(shè)。你只能靠自己的能力、人脈、影響力來(lái)發(fā)展學(xué)校,這就是上級(jí)對(duì)你的考量。”處長(zhǎng)微笑地對(duì)楊樹(shù)林道,楊樹(shù)林是筆試第一名,前途大大的光明,只要他能完成考核,一個(gè)二級(jí)校長(zhǎng)是跑不了的。

要知道二級(jí)校長(zhǎng)已經(jīng)可以擔(dān)任縣市級(jí)教育局的主管領(lǐng)領(lǐng)導(dǎo),他們的地位約等于縣級(jí)教育局局長(zhǎng),地級(jí)市教育局副局長(zhǎng)。這是行政上的地位,二級(jí)校長(zhǎng)自身的影響力也是相當(dāng)巨大的。教育是民生之本,一個(gè)好的校長(zhǎng)的社會(huì)地位必須高!

楊樹(shù)林合上卷宗問(wèn)道:“我什么時(shí)候上任?任期多長(zhǎng)時(shí)間?”

“即刻上任,任期半年十二月末我們會(huì)組織考察組到學(xué)校進(jìn)行調(diào)研,對(duì)你的工作進(jìn)行打分。學(xué)校的評(píng)分越高,你的考核通過(guò)率就越高。如果你這次考核極度優(yōu)秀的話(huà),上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)甚至?xí)o你再提升一級(jí),直接頒發(fā)二級(jí)乙等校長(zhǎng)資格。”處長(zhǎng)鼓勵(lì)道。

還有這好事兒呢?看來(lái)表現(xiàn)越好得到的就越多!不過(guò)不能用自己的錢(qián)這件事兒真的好傷啊!這破學(xué)校都不用砸一個(gè)億,只需要幾千萬(wàn)就能舊貌換新顏。不過(guò)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)肯定不會(huì)讓楊樹(shù)林鉆這個(gè)空子。雖然鈔能力也算自身能力,但是這屬于開(kāi)掛一般的能力,上級(jí)絕對(duì)不會(huì)讓他這么玩的。

兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)大半年,一朝回到解放前。楊樹(shù)林好不容易把一個(gè)破鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心中學(xué)改造成了一個(gè)華夏有名、省內(nèi)頂尖的私立學(xué)校。萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到,他竟然又被扔到窮鄉(xiāng)僻壤搞教育去了。而且這一次更狠直接封了他的鈔能力。不能揮金如土放肆地撒幣如何當(dāng)好一個(gè)校長(zhǎng)?

三才實(shí)驗(yàn)的老師們是他用鈔票一點(diǎn)一點(diǎn)喂養(yǎng)起來(lái)的,他指東沒(méi)人往西,他說(shuō)摸狗沒(méi)人攆雞。你不讓人吃飽飯你拿什么指揮人家?任何空談教育理想不談報(bào)酬的行為都是耍流氓,就像一些民營(yíng)企業(yè)的狼性文化似的你一邊喊著員工要嗷嗷叫,一邊只給員工吃草,人家能聽(tīng)你的話(huà)?能安心給你996?

別的地方逼著員工加班!楊樹(shù)林呢?他得控制著員工加班熱情!為了學(xué)校人文關(guān)懷度,楊樹(shù)林真是操碎了心!

好在現(xiàn)在老師們都活在天堂里邊,三才基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)還沒(méi)完成,所以他就多給老師們放假送他們出去玩。這樣一來(lái)生活不便對(duì)他們的影響就小多了,企業(yè)人文關(guān)懷度自然就會(huì)小幅提升。

但是如今那渡仔村中心中學(xué)是真的沒(méi)錢(qián),沒(méi)錢(qián)你讓楊樹(shù)林如何揮金如土?他總不能扣下老師們來(lái)的工資再發(fā)給他們讓他們感恩戴德吧?

所以楊樹(shù)林認(rèn)為學(xué)校辦不好主要還是錢(qián)的問(wèn)題,有錢(qián)你就能解決老師的任何問(wèn)題,老師沒(méi)了后顧之后,玩命的搞教學(xué),學(xué)校沒(méi)有理由搞不好。經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)決定上層建筑,哲學(xué)里說(shuō)的果然真特么是真的智慧!

楊樹(shù)林這半年的工作重心還是抓經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ),搞經(jīng)濟(jì)無(wú)非兩點(diǎn)開(kāi)源和節(jié)流。渡仔村中心校已經(jīng)窮到節(jié)無(wú)可節(jié),想發(fā)展經(jīng)濟(jì)只能開(kāi)源。

他去那地方是撤點(diǎn)并校之后的中心校,周?chē)鍌€(gè)村的村辦中學(xué)全部撤銷(xiāo)集中到那里進(jìn)行教育。全校共有學(xué)生二百一十四人,有教職工十五人(數(shù)、語(yǔ)、外老師各兩個(gè),共六名;政治一名,歷史一名,地理一名,生物一名,體育一名,門(mén)衛(wèi)一名,物理一名,化學(xué)一名以及音樂(lè)、美術(shù)兼校長(zhǎng)一名。)

看到師資配置了吧?絕對(duì)是最低限額了!如果再有老師離職的話(huà),學(xué)校就要面臨沒(méi)有老師上課的尷尬情況。饒是如此,學(xué)校每天的上學(xué)時(shí)間也很短,早九點(diǎn)上課,下午三點(diǎn)放學(xué)。如此短暫的上學(xué)時(shí)間能讓無(wú)數(shù)城里的學(xué)生哭瞎雙眼。

三才實(shí)驗(yàn)一天的在校時(shí)間相當(dāng)于這里的三天,可見(jiàn)這所學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量如何。這種鄉(xiāng)村中心校也就能帶著學(xué)生掃掃盲,想從這樣的雞窩里邊飛出金鳳凰實(shí)在是太難了。為什么上級(jí)要搞義務(wù)教育均衡化發(fā)展?考慮的就是這樣的鄉(xiāng)村中學(xué)!在這里念書(shū)的孩子,人生的天花板實(shí)在是太低太低了。

這所中學(xué)畢業(yè)的學(xué)生,能考進(jìn)縣里的重點(diǎn)中學(xué)的百不足一,每?jī)赡昴苡幸粋€(gè)考上的就足夠校長(zhǎng)美出大鼻涕泡了!在這樣一個(gè)硬件不硬,軟件太軟的學(xué)校,能考進(jìn)縣重點(diǎn)絕對(duì)是自學(xué)大佬!

你以為進(jìn)縣重點(diǎn)前途就光明了?并不!縣重點(diǎn)的一本過(guò)線率其實(shí)也不高,至少比市重點(diǎn)、省重點(diǎn)和全國(guó)名校低了不止一個(gè)層次。縣重點(diǎn)想考上雙一流(以前的211、985)大學(xué)難如登天,他們的主陣地是普通重本大學(xué)(也就是一表院校)。

所以寒門(mén)出貴子的故事在現(xiàn)代已經(jīng)很難出現(xiàn)。除非你極端優(yōu)秀,優(yōu)秀到任何環(huán)境都束縛不到你,你才能直沖云天,飛鳥(niǎo)化鳳。

任重道遠(yuǎn)啊!楊樹(shù)林捧著重若千鈞的牛皮紙袋回到了三才實(shí)驗(yàn)中學(xué)繼續(xù)研究。

到底怎么搞才能把學(xué)校發(fā)展起來(lái)呢?


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