全才奶爸 第668章 當(dāng)選小組長(zhǎng)

小丫頭認(rèn)真的答應(yīng)了姜易，小心翼翼的把邀請(qǐng)函放在了書(shū)包里，并拍了拍書(shū)包，表示保護(hù)好了。

第二天上學(xué)了，已經(jīng)熟悉了學(xué)校路程和教學(xué)的孩子們明顯活躍了不少。

再加上初次完成了一項(xiàng)老師布置的任務(wù)，所以一到班里，就開(kāi)始炫耀自己的成果。

只見(jiàn)所有的孩子，都拿著自己的書(shū)本，向周?chē)私榻B著自己的書(shū)封有多么厚，保護(hù)能力有多么強(qiáng)。

孩子們只是想獲得同伴們的認(rèn)可，但是他們拿的那些成品的書(shū)封，都是沒(méi)有那些手工包起來(lái)的受人歡迎。

除了蕊蕊，班上還有十幾個(gè)孩子用的是家里的舊紙做的書(shū)皮，看起來(lái)很有那么一些年代感。

而小丫頭這邊，她的書(shū)皮很是花哨，除了用的紙顏色很鮮艷，姜易還在上面畫(huà)上了梅蘭竹菊四種植物，還把八公和小橘的形象給畫(huà)了上去。

這要是班里面舉行封皮大賽的話，小丫頭肯定是能得第一的。

接下來(lái)，班主任白靈就很正式的表?yè)P(yáng)了大家愛(ài)惜書(shū)本的這種行為，并表示到了學(xué)期末，會(huì)看誰(shuí)最?lèi)?ài)惜書(shū)本，會(huì)有一些獎(jiǎng)勵(lì)的。

這小小的提醒，直接引起了所有孩子的重視，他們紛紛表示自己一定會(huì)將自己的書(shū)本保護(hù)好。

這個(gè)小事情沒(méi)有占用孩子們太多課堂時(shí)間，接下來(lái)，新的一天學(xué)習(xí)生活就這樣有序展開(kāi)了，孩子們學(xué)得十分用心。

午飯的時(shí)候，白靈按照昨天跟兩個(gè)小家伙商量好的計(jì)劃，帶著她們兩個(gè)去到了一個(gè)小桌子上吃飯。

這是餐廳的角落，只能呆四個(gè)人，剛好由白靈照顧著兩個(gè)小家伙，也不會(huì)再讓其他小朋友看嘴了。

小丫頭認(rèn)真的答應(yīng)了姜易，小心翼翼的把邀請(qǐng)函放在了書(shū)包里，并拍了拍書(shū)包，表示保護(hù)好了。

第二天上學(xué)了，已經(jīng)熟悉了學(xué)校路程和教學(xué)的孩子們明顯活躍了不少。

再加上初次完成了一項(xiàng)老師布置的任務(wù)，所以一到班里，就開(kāi)始炫耀自己的成果。

只見(jiàn)所有的孩子，都拿著自己的書(shū)本，向周?chē)私榻B著自己的書(shū)封有多么厚，保護(hù)能力有多么強(qiáng)。

孩子們只是想獲得同伴們的認(rèn)可，但是他們拿的那些成品的書(shū)封，都是沒(méi)有那些手工包起來(lái)的受人歡迎。

除了蕊蕊，班上還有十幾個(gè)孩子用的是家里的舊紙做的書(shū)皮，看起來(lái)很有那么一些年代感。

而小丫頭這邊，她的書(shū)皮很是花哨，除了用的紙顏色很鮮艷，姜易還在上面畫(huà)上了梅蘭竹菊四種植物，還把八公和小橘的形象給畫(huà)了上去。

這要是班里面舉行封皮大賽的話，小丫頭肯定是能得第一的。

接下來(lái)，班主任白靈就很正式的表?yè)P(yáng)了大家愛(ài)惜書(shū)本的這種行為，并表示到了學(xué)期末，會(huì)看誰(shuí)最?lèi)?ài)惜書(shū)本，會(huì)有一些獎(jiǎng)勵(lì)的。

這小小的提醒，直接引起了所有孩子的重視，他們紛紛表示自己一定會(huì)將自己的書(shū)本保護(hù)好。

這個(gè)小事情沒(méi)有占用孩子們太多課堂時(shí)間，接下來(lái)，新的一天學(xué)習(xí)生活就這樣有序展開(kāi)了，孩子們學(xué)得十分用心。

午飯的時(shí)候，白靈按照昨天跟兩個(gè)小家伙商量好的計(jì)劃，帶著她們兩個(gè)去到了一個(gè)小桌子上吃飯。

這是餐廳的角落，只能呆四個(gè)人，剛好由白靈照顧著兩個(gè)小家伙，也不會(huì)再讓其他小朋友看嘴了。

小丫頭認(rèn)真的答應(yīng)了姜易，小心翼翼的把邀請(qǐng)函放在了書(shū)包里，并拍了拍書(shū)包，表示保護(hù)好了。

第二天上學(xué)了，已經(jīng)熟悉了學(xué)校路程和教學(xué)的孩子們明顯活躍了不少。

再加上初次完成了一項(xiàng)老師布置的任務(wù)，所以一到班里，就開(kāi)始炫耀自己的成果。

只見(jiàn)所有的孩子，都拿著自己的書(shū)本，向周?chē)私榻B著自己的書(shū)封有多么厚，保護(hù)能力有

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多么強(qiáng)。

孩子們只是想獲得同伴們的認(rèn)可，但是他們拿的那些成品的書(shū)封，都是沒(méi)有那些手工包起來(lái)的受人歡迎。

除了蕊蕊，班上還有十幾個(gè)孩子用的是家里的舊紙做的書(shū)皮，看起來(lái)很有那么一些年代感。

而小丫頭這邊，她的書(shū)皮很是花哨，除了用的紙顏色很鮮艷，姜易還在上面畫(huà)上了梅蘭竹菊四種植物，還把八公和小橘的形象給畫(huà)了上去。

這要是班里面舉行封皮大賽的話，小丫頭肯定是能得第一的。

接下來(lái)，班主任白靈就很正式的表?yè)P(yáng)了大家愛(ài)惜書(shū)本的這種行為，并表示到了學(xué)期末，會(huì)看誰(shuí)最?lèi)?ài)惜書(shū)本，會(huì)有一些獎(jiǎng)勵(lì)的。

這小小的提醒，直接引起了所有孩子的重視，他們紛紛表示自己一定會(huì)將自己的書(shū)本保護(hù)好。

這個(gè)小事情沒(méi)有占用孩子們太多課堂時(shí)間，接下來(lái)，新的一天學(xué)習(xí)生活就這樣有序展開(kāi)了，孩子們學(xué)得十分用心。

午飯的時(shí)候，白靈按照昨天跟兩個(gè)小家伙商量好的計(jì)劃，帶著她們兩個(gè)去到了一個(gè)小桌子上吃飯。

這是餐廳的角落，只能呆四個(gè)人，剛好由白靈照顧著兩個(gè)小家伙，也不會(huì)再讓其他小朋友看嘴了。

小丫頭認(rèn)真的答應(yīng)了姜易，小心翼翼的把邀請(qǐng)函放在了書(shū)包里，并拍了拍書(shū)包，表示保護(hù)好了。

第二天上學(xué)了，已經(jīng)熟悉了學(xué)校路程和教學(xué)的孩子們明顯活躍了不少。

再加上初次完成了一項(xiàng)老師布置的任務(wù)，所以一到班里，就開(kāi)始炫耀自己的成果。

只見(jiàn)所有的孩子，都拿著自己的書(shū)本，向周?chē)私榻B著自己的書(shū)封有多么厚，保護(hù)能力有多么強(qiáng)。

孩子們只是想獲得同伴們的認(rèn)可，但是他們拿的那些成品的書(shū)封，都是沒(méi)有那些手工包起來(lái)的受人歡迎。

除了蕊蕊，班上還有十幾個(gè)孩子用的是家里的舊紙做的書(shū)皮，看起來(lái)很有那么一些年代感。

而小丫頭這邊，她的書(shū)皮很是花哨，除了用的紙顏色很鮮艷，姜易還在上面畫(huà)上了梅蘭竹菊四種植物，還把八公和小橘的形象給畫(huà)了上去。

這要是班里面舉行封皮大賽的話，小丫頭肯定是能得第一的。

接下來(lái)，班主任白靈就很正式的表?yè)P(yáng)了大家愛(ài)惜書(shū)本的這種行為，并表示到了學(xué)期末，會(huì)看誰(shuí)最?lèi)?ài)惜書(shū)本，會(huì)有一些獎(jiǎng)勵(lì)的。

這小小的提醒，直接引起了所有孩子的重視，他們紛紛表示自己一定會(huì)將自己的書(shū)本保護(hù)好。

這個(gè)小事情沒(méi)有占用孩子們太多課堂時(shí)間，接下來(lái)，新的一天學(xué)習(xí)生活就這樣有序展開(kāi)了，孩子們學(xué)得十分用心。

午飯的時(shí)候，白靈按照昨天跟兩個(gè)小家伙商量好的計(jì)劃，帶著她們兩個(gè)去到了一個(gè)小桌子上吃飯。

這是餐廳的角落，只能呆四個(gè)人，剛好由白靈照顧著兩個(gè)小家伙，也不會(huì)再讓其他小朋友看嘴了。

小丫頭認(rèn)真的答應(yīng)了姜易，小心翼翼的把邀請(qǐng)函放在了書(shū)包里，并拍了拍書(shū)包，表示保護(hù)好了。

第二天上學(xué)了，已經(jīng)熟悉了學(xué)校路程和教學(xué)的孩子們明顯活躍了不少。

再加上初次完成了一項(xiàng)老師布置的任務(wù)，所以一到班里，就開(kāi)始炫耀自己的成果。

只見(jiàn)所有的孩子，都拿著自己的書(shū)本，向周?chē)私榻B著自己的書(shū)封有多么厚，保護(hù)能力有多么強(qiáng)。

孩子們只是想獲得同伴們的認(rèn)可，但是他們拿的那些成品的書(shū)封，都是沒(méi)有那些手工包起來(lái)的受人歡迎。

除了蕊蕊，班上還有十幾個(gè)孩子用的是家里的舊紙做的書(shū)皮，看起來(lái)很有那么一些年代感。

而小丫頭這邊，她的書(shū)皮很是花哨，除了用的紙顏色很鮮艷，姜易還在上面畫(huà)上了梅蘭竹菊四種植物，還把八公和小橘的形象給畫(huà)了上去。

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這要是班里面舉行封皮大賽的話，小丫頭肯定是能得第一的。

接下來(lái)，班主任白靈就很正式的表?yè)P(yáng)了大家愛(ài)惜書(shū)本的這種行為，并表示到了學(xué)期末，會(huì)看誰(shuí)最?lèi)?ài)惜書(shū)本，會(huì)有一些獎(jiǎng)勵(lì)的。

這小小的提醒，直接引起了所有孩子的重視，他們紛紛表示自己一定會(huì)將自己的書(shū)本保護(hù)好。

這個(gè)小事情沒(méi)有占用孩子們太多課堂時(shí)間，接下來(lái)，新的一天學(xué)習(xí)生活就這樣有序展開(kāi)了，孩子們學(xué)得十分用心。

午飯的時(shí)候，白靈按照昨天跟兩個(gè)小家伙商量好的計(jì)劃，帶著她們兩個(gè)去到了一個(gè)小桌子上吃飯。

這是餐廳的角落，只能呆四個(gè)人，剛好由白靈照顧著兩個(gè)小家伙，也不會(huì)再讓其他小朋友看嘴了。

小丫頭認(rèn)真的答應(yīng)了姜易，小心翼翼的把邀請(qǐng)函放在了書(shū)包里，并拍了拍書(shū)包，表示保護(hù)好了。

第二天上學(xué)了，已經(jīng)熟悉了學(xué)校路程和教學(xué)的孩子們明顯活躍了不少。

再加上初次完成了一項(xiàng)老師布置的任務(wù)，所以一到班里，就開(kāi)始炫耀自己的成果。

只見(jiàn)所有的孩子，都拿著自己的書(shū)本，向周?chē)私榻B著自己的書(shū)封有多么厚，保護(hù)能力有多么強(qiáng)。

孩子們只是想獲得同伴們的認(rèn)可，但是他們拿的那些成品的書(shū)封，都是沒(méi)有那些手工包起來(lái)的受人歡迎。

除了蕊蕊，班上還有十幾個(gè)孩子用的是家里的舊紙做的書(shū)皮，看起來(lái)很有那么一些年代感。

而小丫頭這邊，她的書(shū)皮很是花哨，除了用的紙顏色很鮮艷，姜易還在上面畫(huà)上了梅蘭竹菊四種植物，還把八公和小橘的形象給畫(huà)了上去。

這要是班里面舉行封皮大賽的話，小丫頭肯定是能得第一的。

接下來(lái)，班主任白靈就很正式的表?yè)P(yáng)了大家愛(ài)惜書(shū)本的這種行為，并表示到了學(xué)期末，會(huì)看誰(shuí)最?lèi)?ài)惜書(shū)本，會(huì)有一些獎(jiǎng)勵(lì)的。

這小小的提醒，直接引起了所有孩子的重視，他們紛紛表示自己一定會(huì)將自己的書(shū)本保護(hù)好。

這個(gè)小事情沒(méi)有占用孩子們太多課堂時(shí)間，接下來(lái)，新的一天學(xué)習(xí)生活就這樣有序展開(kāi)了，孩子們學(xué)得十分用心。

午飯的時(shí)候，白靈按照昨天跟兩個(gè)小家伙商量好的計(jì)劃，帶著她們兩個(gè)去到了一個(gè)小桌子上吃飯。

這是餐廳的角落，只能呆四個(gè)人，剛好由白靈照顧著兩個(gè)小家伙，也不會(huì)再讓其他小朋友看嘴了。

小丫頭認(rèn)真的答應(yīng)了姜易，小心翼翼的把邀請(qǐng)函放在了書(shū)包里，并拍了拍書(shū)包，表示保護(hù)好了。

第二天上學(xué)了，已經(jīng)熟悉了學(xué)校路程和教學(xué)的孩子們明顯活躍了不少。

再加上初次完成了一項(xiàng)老師布置的任務(wù)，所以一到班里，就開(kāi)始炫耀自己的成果。

只見(jiàn)所有的孩子，都拿著自己的書(shū)本，向周?chē)私榻B著自己的書(shū)封有多么厚，保護(hù)能力有多么強(qiáng)。

孩子們只是想獲得同伴們的認(rèn)可，但是他們拿的那些成品的書(shū)封，都是沒(méi)有那些手工包起來(lái)的受人歡迎。

除了蕊蕊，班上還有十幾個(gè)孩子用的是家里的舊紙做的書(shū)皮，看起來(lái)很有那么一些年代感。

而小丫頭這邊，她的書(shū)皮很是花哨，除了用的紙顏色很鮮艷，姜易還在上面畫(huà)上了梅蘭竹菊四種植物，還把八公和小橘的形象給畫(huà)了上去。

這要是班里面舉行封皮大賽的話，小丫頭肯定是能得第一的。

接下來(lái)，班主任白靈就很正式的表?yè)P(yáng)了大家愛(ài)惜書(shū)本的這種行為，并表示到了學(xué)期末，會(huì)看誰(shuí)最?lèi)?ài)惜書(shū)本，會(huì)有一些獎(jiǎng)勵(lì)的。

這小小的提醒，直接引起了所有孩子的重視，他們紛紛表示自己一定會(huì)將自己的書(shū)本保護(hù)好。

這個(gè)小事情沒(méi)有占用孩子們太多課堂時(shí)間，接下來(lái)

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，新的一天學(xué)習(xí)生活就這樣有序展開(kāi)了，孩子們學(xué)得十分用心。

午飯的時(shí)候，白靈按照昨天跟兩個(gè)小家伙商量好的計(jì)劃，帶著她們兩個(gè)去到了一個(gè)小桌子上吃飯。

這是餐廳的角落，只能呆四個(gè)人，剛好由白靈照顧著兩個(gè)小家伙，也不會(huì)再讓其他小朋友看嘴了。

小丫頭認(rèn)真的答應(yīng)了姜易，小心翼翼的把邀請(qǐng)函放在了書(shū)包里，并拍了拍書(shū)包，表示保護(hù)好了。

第二天上學(xué)了，已經(jīng)熟悉了學(xué)校路程和教學(xué)的孩子們明顯活躍了不少。

再加上初次完成了一項(xiàng)老師布置的任務(wù)，所以一到班里，就開(kāi)始炫耀自己的成果。

只見(jiàn)所有的孩子，都拿著自己的書(shū)本，向周?chē)私榻B著自己的書(shū)封有多么厚，保護(hù)能力有多么強(qiáng)。