劉范興漢 第一百六十七章:注音漢字

就在幽州大學(xué)堂如火如荼之時，其旁邊的軍官學(xué)堂也沒有閑著。

建立軍校一直都是劉范所的計劃之中。

現(xiàn)在天下還未大亂，所以劉范并不打算養(yǎng)太多的兵馬，除去軍屯軍外，真正作戰(zhàn)的正規(guī)軍劉范計劃控制在二十萬人以內(nèi)。

現(xiàn)在劉范各部隊有張郃所部六萬人，徐榮所部五萬人，關(guān)羽所部兩萬人，陸駿所部海軍一萬人，加上三部騎兵和劉范親衛(wèi)三萬人，合計十七萬大軍。

畢竟天下還未大亂，養(yǎng)太多兵馬不僅空耗錢糧，而且也容易引起群起而攻，得不償失。

所以精兵簡政，便成為了劉范的追求。

如此以培養(yǎng)各部軍官為準(zhǔn)則的軍官學(xué)堂，便應(yīng)運(yùn)而生了。

漢代軍制所執(zhí)行的是伍什制，所謂五人為伍，兩伍為什，伍什，就類似后世班一級的編組。

再往上，便是隊，屯，曲，部四級，類似后世的排，連，營，團(tuán)四級。

五什為隊，共五十人，設(shè)隊長，兩隊為屯，共百人，設(shè)屯長，兩屯為曲，共二百人，設(shè)曲侯，五曲為部，共千人，設(shè)部司馬和左右倆假司馬統(tǒng)之。

這便是現(xiàn)在漢軍最基本的軍隊編制。

而劉范軍校所要培養(yǎng)的，便是隊長以上的各級軍官。

首先是要識字，中國古代那可是窮武富文的時代，雖然在漢代并不明顯，但是基層軍官大多還是不識字的莽夫當(dāng)任。

在提高百姓識字率后，軍隊的識字率也要提高。

不過在推廣識字率上，劉范遇到了一個問題。

那就是漢代通行的漢字不僅是繁體字，而且根本沒有后世那種漢語拼音標(biāo)注。

這個時代的漢字標(biāo)注，大多是使用簡單的同音字來進(jìn)行標(biāo)注的。

更何況現(xiàn)在的漢語大多數(shù)都是文言文文體，并非后世那種白話文文體。

對于那些學(xué)子來說都有些復(fù)雜了，更別說那些大字不識的平頭百姓了。

但是要想實現(xiàn)全民教學(xué)，這識字率就必須要提上去。

為此劉范專門請教了蔡邕，并將自己的想法告訴了蔡邕。

“你所說的確實是一個問題，文字復(fù)雜到好說，進(jìn)行一些適當(dāng)?shù)暮喕纯桑绱耍恍o基礎(chǔ)的人也可以學(xué)習(xí)了，等基礎(chǔ)打牢，再學(xué)復(fù)雜漢字即可，只是這文體和讀音標(biāo)注，古已有之，恐不易更改啊”

蔡邕說完，劉范心中大定，不愧是大家，一眼就看準(zhǔn)了問題所在。

“蔡師明鑒，弟子也認(rèn)為漢字簡化是放下推廣識字率的必然趨勢，如此平明百姓也可讀書，而那些天賦異稟的人在升入初學(xué)后，也可以學(xué)習(xí)繁體文字，文體弟子到有一法，還望蔡師指教，那便是以白話文代替文言文，蒙學(xué)之時學(xué)習(xí)白話，進(jìn)入初學(xué)，高學(xué)之后學(xué)習(xí)文言文，如此百姓讀書將不再受限制”

劉范說完，蔡邕點了點頭。

“在蒙學(xué)時期以白話代替文言文，確實是一個好的方式，如此百姓也不會學(xué)得似是而非，模棱兩可”

聽蔡邕說后，劉范便知蔡邕已經(jīng)同意了自己的想法。

“既如此，就煩請蔡師負(fù)責(zé)進(jìn)行漢字簡化和白話文兩件事了，漢字也不用全部簡化，只需要將常用的千字進(jìn)行簡化即可”

劉范說完，蔡邕點了點頭。

“這些我自然會做，只是這漢語標(biāo)注，你可有什么好的方法”

“這一點也是我所思考的，如算學(xué)我便將天竺數(shù)字引入，再加上繁體數(shù)字，算學(xué)現(xiàn)在教學(xué)基本沒有什么困難，所以弟子在想能否在標(biāo)注上也引入異域文字進(jìn)行標(biāo)注”

現(xiàn)在劉范的算學(xué)引入了天竺數(shù)字，也就是后世通行的阿拉伯?dāng)?shù)字，再配合大寫的壹貳叁肆進(jìn)行標(biāo)注，所以算學(xué)教學(xué)幾乎沒有限制。

以后劉范適時推廣物理，化學(xué)等科學(xué)，也有好的基礎(chǔ)。

只是這漢語標(biāo)注，確實難住了劉范，難道如后世那樣引入漢語拼音嗎。

“你有什么想法可以直說”

蔡邕似乎知道劉范所想，問道。

“不瞞蔡師，弟子曾聽說西域向西有一個大秦國，其有一種名為拉丁文字的文字，一共有二十六個字母，故弟子在想將其引入，或者直接漢化，用來標(biāo)注漢字，不知蔡師覺得如何”

劉范對蔡邕拜道。

“引入異域文字，恐怕會引起天下不瞞也”

蔡邕捋了捋胡須，看著劉范說道。

“弟子并非打算引入異域文字，只是仿照異域文字，創(chuàng)造一種中華新的文字，來標(biāo)注漢字也”

劉范說完，拿起了紙筆，開始寫了起來。

劉范所寫的便是漢語注音符號又稱為注音字母，是為漢語漢字注音而設(shè)定的符號，以章太炎的記音字母作藍(lán)本，在1913年由中國讀音統(tǒng)一會制定，1918年北洋政府教育部正式頒行的一種漢語標(biāo)注法。

注音符號原共39個，排列照二十六字母順序以ㄍㄎ開頭，1920年改訂順序，增加一個ㄜ共計達(dá)40個，注音初期以讀音統(tǒng)一會所定字音為準(zhǔn)，故有（萬）v、（兀）ng、（廣）gn三個符號，后改以北京音為準(zhǔn)，（萬）、（兀）、（廣）只作注方言之用，仍使用的有37個，其中聲母21個，韻母16個，之后又有增加，發(fā)展到聲母二十四個，韻母三十八個。

1930年中華民國政府將注音字母改稱為注音符號，并正式的稱呼是國語注音符號第一式。

相對于拼音來說，注音符號有時簡稱注音，在后來的臺灣地區(qū)，小學(xué)生在學(xué)會漢字書寫之前，會先學(xué)習(xí)注音符號作為中文字的替代寫法，在后世生活實用上，注音符號也用在標(biāo)注生字的拼音，也是普遍的打字輸入法。

注音符號字母表分為聲母表，共24個，如ㄅ（b）ㄆ（p）ㄇ（）ㄈ（f）（v）ㄉ（d）ㄊ（t）ㄋ（n）ㄌ（l）ㄍ（g）ㄎ（k）（ng）ㄏ（h）ㄐ（j）ㄑ（q）（gn）ㄒ（x）ㄓ（zh）ㄔ（ch）ㄕ（sh）ㄖ（r）ㄗ（z）ㄘ（c）ㄙ（s）。

韻母表，共38個，如ㄧ（i）ㄨ（u）ㄩ（u）ㄦ（er）ㄚ（a）ㄧㄚ（ia）ㄨㄚ（ua）ㄛ（o）ㄧㄛ（io）ㄨㄛ（uo）ㄜ（e）ㄝ（ê）ㄧㄝ（iê）ㄩㄝ（uê）ㄞ（ai）ㄧㄞ（iai）ㄨㄞ（uai）ㄟ（ei）ㄨㄟ（uei）ㄠ（ao）ㄧㄠ（iao）ㄡ（ou）ㄧㄡ（iou）ㄢ（an）ㄧㄢ（ian）ㄨㄢ（uan）ㄩㄢ（uan）ㄣ（en）ㄧㄣ（）ㄨㄣ（uen）ㄩㄣ（uen）ㄤ（ang）ㄧㄤ（iang）ㄨㄤ（uang）ㄥ（eng）ㄧㄥ（g）ㄨㄥ（ong）ㄩㄥ（iong）。

劉范寫完后，蔡邕上前查看，劉范則在一邊講解，看了一會后，蔡邕滿意的點了點頭。

“好，好啊，這些本就是漢字偏旁，以此注音，確實比同音字注音更好也，也免去了從異域引入文字的不便”

蔡邕笑道。

“蔡師滿意，想必推廣便容易許多，就請蔡師帶人將其整理出來如何”

劉范看了看蔡邕，笑道。

“比對我大漢未來多有好處，自然義不容辭”

蔡邕說完，劉范便將此交給了蔡邕，讓這個大學(xué)問家去研究，整理，自然最好不過了。

注音，漢字簡化有蔡邕負(fù)責(zé)，各地政事也有邢颙，田豐，荀攸等人負(fù)責(zé)，劉范又清凈了下來。

不過一件喜事傳來，讓劉范喜出望外。

十月二十日，青州陸駿來報來報，三艏新船已經(jīng)下水，并成功試航。

劉范接報后大喜，立刻帶上荀攸，戲忠，沮授等人往青州嶗山而去。