我真是實(shí)習(xí)醫(yī)生 第155章 不在沉默中爆發(fā),就在沉默中滅亡

“沒(méi)事的。”

楊教授笑呵呵的讓張?zhí)礻?yáng)別激動(dòng)，可他怎么能不激動(dòng)？

這是甲亢啊！

張?zhí)礻?yáng)眉頭皺起，語(yǔ)氣低沉。

“甲亢，全稱(chēng)為甲狀腺功能亢進(jìn)癥，患者血循環(huán)中甲狀腺激素增高。”

“而甲狀腺激素，會(huì)增加全身組織細(xì)胞氧消耗和熱量的產(chǎn)生，會(huì)促進(jìn)蛋白質(zhì)、碳水化合物和脂肪分解。”

“所以甲亢的臨床表現(xiàn)為，怕熱、多汗、激動(dòng)、納亢伴消瘦、靜息時(shí)心率過(guò)速、特殊眼征、甲狀腺腫大。”

張?zhí)礻?yáng)一邊說(shuō)，心臟一邊微微的抽搐。

怪不得楊教授的袖子常年都是挽起的，他以為她是為了救人的時(shí)候方便，現(xiàn)在才知道，原來(lái)是因?yàn)榕聼帷?p/> 怪不得她總是忙的一身汗，怪不得她身材那么瘦削。

怪不得她每次搶救之后，走路的時(shí)候身子都有些晃動(dòng)。

原來(lái)他早就看到了這些，但卻根本沒(méi)有往那個(gè)地方想！

實(shí)在是因?yàn)椋蠹叶际菍W(xué)醫(yī)的啊！

“楊老師，你也是學(xué)醫(yī)的，怎么會(huì)不知道甲亢的危害！”

他的聲音幾乎是從喉嚨里擠出來(lái)的，眼睛也有些泛紅。

“我們天天讓病人愛(ài)惜身體，你怎么就不知道愛(ài)惜一下自己的身體！”

甲亢患者的血循環(huán)中甲狀腺激素水平升高，直接會(huì)導(dǎo)致整個(gè)機(jī)體的代謝水平升高。

說(shuō)的淺白一點(diǎn)，甲亢病人坐在那里，就相當(dāng)于正常人在跑步。

血壓升高，心率增快，長(zhǎng)此以往，身體個(gè)部分的零件在長(zhǎng)期高壓狀態(tài)下，使用壽命就會(huì)大大減少！

本來(lái)能用九十年的，甲亢狀態(tài)下，能用七十年就燒高香了！

“甲亢患者推薦不要運(yùn)動(dòng)，能接受的運(yùn)動(dòng)是快走，要不然就會(huì)有甲亢危象，危及生命的風(fēng)險(xiǎn)！楊老師，這些你不明白嗎！”

張?zhí)礻?yáng)快要壓不住自己的聲音了。

他實(shí)在是，太生氣了！

兩個(gè)實(shí)習(xí)的小護(hù)士從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)張?zhí)礻?yáng)生氣的樣子，一時(shí)間覺(jué)得壓力撲面而來(lái)，一句話都不敢說(shuō)。

鄧師兄匆忙處理好了那邊監(jiān)護(hù)儀滴滴叫的老太太，聽(tīng)到這邊的動(dòng)靜，趕緊跑過(guò)來(lái)，卻同樣加入了張?zhí)礻?yáng)的陣營(yíng)。

“楊老師，您有甲亢怎么不說(shuō)呢？”

鄧師兄也顯得有些震驚，“哪怕您不請(qǐng)假，好歹換個(gè)清閑一點(diǎn)的科室啊！急診科這種強(qiáng)度，您還甲亢，您受得了嗎！”

他以前在內(nèi)分泌輪轉(zhuǎn)的時(shí)候，遇到甲亢的病人，給的建議都是好好休息，拒絕體力勞動(dòng)。

可急診科這樣動(dòng)不動(dòng)就開(kāi)始搶救的地方，主班醫(yī)生竟然有甲亢！

這像話嗎！

“楊老師，你之前是不是經(jīng)常低血糖？”

張?zhí)礻?yáng)的這句話是問(wèn)句，可事實(shí)上，在他心里不過(guò)是陳述句。

是啊，甲亢患者本身能量消耗就大，又在急診科這樣的地方，一個(gè)搶救下來(lái)，分分鐘就低血糖了。

怪不得楊教授話都快說(shuō)不出來(lái)了，還要鄧師兄先去處理病人。

怪不得她對(duì)自己是低血糖的情況這么篤定。

她肯定是經(jīng)常這樣，習(xí)慣了啊！

“你們干什么呢，突然這么嚴(yán)肅，可嚇人了。”

楊教授卻像是沒(méi)事人一樣，稍微有些費(fèi)勁的擺擺手。

“不就是個(gè)低血糖，看把你們緊張的。”

她甚至還能開(kāi)玩笑，“你們這樣不淡定，以后獨(dú)立值班的時(shí)候遇到危重病人，可怎么辦啊。”

“對(duì)了，我現(xiàn)在感覺(jué)好多了，你們把這個(gè)平車(chē)推回去吧。說(shuō)不定有重病人要用呢，不能耽誤搶救。”

這話一出，張?zhí)礻?yáng)心中又是一股無(wú)名火起。

都什么時(shí)候了，自己都倒下了，竟然還惦記著可能會(huì)來(lái)可能不會(huì)來(lái)的病人！

可眼看楊教授已經(jīng)自己從平車(chē)上下來(lái)，旁邊的椅子上挪，張?zhí)礻?yáng)不得不幫著攙扶。

平車(chē)被送了回去，監(jiān)護(hù)儀也重新被充上了電。

坐在椅子上休息的楊教授甚至還寬慰了張?zhí)礻?yáng)兩句。

“沒(méi)事的，你看我現(xiàn)在不是好好的嗎？甲亢也沒(méi)什么，我每天都有在吃藥的，別擔(dān)心。”

“急診科這么忙，這么多病人需要搶救，我們?nèi)嗟梗憧纯茨膫€(gè)醫(yī)生是閑的？”

“本來(lái)急診科就很少醫(yī)生愿意來(lái)，我要是因?yàn)檫@點(diǎn)事情就退了，其他還在崗位堅(jiān)守的同事怎么辦？那些本來(lái)可以救活的病人怎么辦？”

“你別說(shuō)我了，就說(shuō)你自己，你熬不熬夜？

我們不也老是讓病人少熬夜嗎？可我們自己呢？

那么多書(shū)籍，那么多文獻(xiàn)，那么多病人，哪個(gè)醫(yī)生又不熬夜呢？”

安撫完張?zhí)礻?yáng)，她又開(kāi)始關(guān)心起剛剛出事的病人。

“小鄧，剛剛是你去處理的嗎？那個(gè)監(jiān)護(hù)儀在響的，是哪一個(gè)病人，是什么情況？”

一邊說(shuō)著，一邊還想要撐著起身去病床旁邊去看，鄧師兄趕緊過(guò)來(lái)扶住她。

張?zhí)礻?yáng)已經(jīng)不知道該說(shuō)些什么了，心中好幾種截然不同的情緒在震蕩。

有對(duì)楊教授不愛(ài)惜自己身體的憤怒。

有對(duì)她一番分析的認(rèn)同。

還有對(duì)自己剛剛說(shuō)了重話，竟然反而要楊教授這個(gè)甲亢患者安慰自己的愧疚。

甲亢病人的脾氣爆炸，這點(diǎn)是大家公認(rèn)的。

可楊教授卻好像從來(lái)沒(méi)有跟病人家屬生氣，也沒(méi)跟他們這些小醫(yī)生生過(guò)氣。

急診科平時(shí)會(huì)碰到那么多奇葩的病人和家屬，還會(huì)經(jīng)常碰上學(xué)藝不精幫倒忙的實(shí)習(xí)醫(yī)生，正常人都會(huì)脾氣爆炸吧？

就像是導(dǎo)診臺(tái)的護(hù)士那樣，那都是正常的反應(yīng)啊。

張?zhí)礻?yáng)不過(guò)呆了幾天，就覺(jué)得自己好幾次都被氣到了。

之前接楊教授班的主班醫(yī)生，那個(gè)五大三粗的漢子，更是一點(diǎn)就炸。

可楊教授呢？

她在急診科呆了二十多年了啊！

她到底是怎么做到這么溫柔的？

那些情緒，張?zhí)礻?yáng)不相信她沒(méi)有。

不發(fā)泄出來(lái)，就只能憋在心里。

不讓別人痛苦，就只能讓自己痛苦。

不在沉默中爆發(fā)，就在沉默中滅亡。

一想到這些，他就覺(jué)得自己的心臟像是被一只大手抓住了一樣。

專(zhuān)業(yè)點(diǎn)講，叫做心悸。

張?zhí)礻?yáng)真的想不通，她到底是憑著怎樣的想法的信念，作出這種選擇的？

可他很快調(diào)整了過(guò)來(lái)，趕緊跟上，想要盡量為楊教授分擔(dān)一些。2k閱讀網(wǎng)