我真是實(shí)習(xí)醫(yī)生 第270章 從今天起,做一個(gè)純粹的學(xué)者

邱明沒(méi)有想到張?zhí)礻?yáng)答應(yīng)的這么干脆。

如果按照消化科大主任這些天給他灌輸?shù)臇|西來(lái)看，張?zhí)礻?yáng)應(yīng)該是一個(gè)需要慢慢攻略的大boss。

需要長(zhǎng)期不懈的刷他的好感度。

這從那么多教授都想讓張?zhí)礻?yáng)當(dāng)自己的學(xué)生，但到現(xiàn)在為止，除了腎內(nèi)科的劉教授單方面宣布張?zhí)礻?yáng)是他的人之外，張?zhí)礻?yáng)沒(méi)有說(shuō)過(guò)任何能夠看出他已經(jīng)決定了自己未來(lái)歸屬的話語(yǔ)中，就能看得出來(lái)。

“是主任把這件事情想復(fù)雜了嗎？”

約了張?zhí)礻?yáng)周日下午去消化科詳談之后，邱明找了個(gè)借口，躲去了角落。

他默默的翻開(kāi)了自己新買(mǎi)的小筆記本。

最近這幾天，他手里的病人被大主任分流出去了大半。

每天很快解決掉僅有的幾個(gè)病人的問(wèn)題之后，大主任就會(huì)來(lái)給他開(kāi)小灶，講一些所謂的“人際交往”的策略，方式，技巧。

總之是一些讓他覺(jué)得很煩，頭也很大的東西。

天知道他自己自學(xué)流體力學(xué)的時(shí)候都從來(lái)沒(méi)有過(guò)這種頭暈?zāi)X脹的感覺(jué)！

可是誰(shuí)叫他是消化內(nèi)科里跟張?zhí)礻?yáng)最親近的那個(gè)人呢？

張?zhí)礻?yáng)手里的技術(shù)對(duì)消化內(nèi)科有多重要，他心里清楚明白的很。

所以他只能硬著頭皮聽(tīng)著，認(rèn)真做筆記，并每天抓耳撓腮的應(yīng)對(duì)主任給他出的各種“小測(cè)試”。

而這一切的起因，都是因?yàn)槟翘焱砩希慌诺搅烁腥緝?nèi)科胃鏡室值夜班

是幸運(yùn)也是不幸啊

筆記本被他直接翻到了最后一頁(yè)，那里畫(huà)著應(yīng)大主任要求，他總結(jié)歸納出來(lái)的兩條流程圖。

一條最終指向的方框里，寫(xiě)著“把張師弟留在消化科”。

另一條最終指向的方框里，寫(xiě)著“成功習(xí)得張師弟的技術(shù)，并做改良推廣”。

每條流程圖中間，都密密麻麻記錄著各種“刷好感”的方式和事件，并做了賊多注釋。

看著這兩張圖，邱明覺(jué)得自己的腦殼又開(kāi)始隱隱作痛了。

他拿起筆，在兩條流程圖共同的開(kāi)始節(jié)點(diǎn)上打了個(gè)勾。

那個(gè)方框里寫(xiě)著：“邀請(qǐng)張師弟來(lái)消化內(nèi)科做胃鏡”。

然后就是長(zhǎng)久的沉默。

陽(yáng)光還是很耀眼。

就算被遮擋了大半，但光柱投向室內(nèi)，依舊帶著溫度。

支氣管鏡操作臺(tái)前，鏡頭已經(jīng)深入到了氣管的第二分叉。

呼吸內(nèi)科的副主任醫(yī)師很認(rèn)真的在給宋長(zhǎng)空做講解，包括判斷鏡頭位置的技巧，出現(xiàn)問(wèn)題的地方會(huì)是什么樣的表現(xiàn)，以及這個(gè)病人這個(gè)節(jié)段里隱藏著的病變。

張?zhí)礻?yáng)默默的在旁邊觀看，聽(tīng)著，偶爾點(diǎn)點(diǎn)頭，有時(shí)也會(huì)伸手指一指屏幕上的某個(gè)方向，然后插上一兩句嘴。

空閑的時(shí)候，也會(huì)用語(yǔ)言和行動(dòng)稍微安撫一下因?yàn)椴僮鞫@得有些恐慌的病人。

恍惚間，邱明突然在張?zhí)礻?yáng)身上感受到了一股熟悉的感覺(jué)。

他想起自己還沒(méi)有畢業(yè)步入社會(huì)的時(shí)候，跟自己要好的哥們一起參加學(xué)術(shù)競(jìng)賽。

比賽很難，需要自學(xué)很多的科目，但是大家相處的很融洽，一起學(xué)習(xí)，一起進(jìn)步，一起攻克難題。

那時(shí)候，那些哥們身上的氣質(zhì)，都跟現(xiàn)在的張?zhí)礻?yáng)現(xiàn)在的感覺(jué)很像。

想來(lái)，那時(shí)候的自己，也是這樣的吧。

突然像是想明白了什么，邱明笑了笑，直接把這兩頁(yè)紙從筆記本里撕下，然后繼續(xù)撕成了幾小塊，搓成了團(tuán)，扔掉。

心里豁然開(kāi)朗了起來(lái)。

他跟張?zhí)礻?yáng)打了個(gè)招呼，然后直接離開(kāi)了支氣管鏡室。

他突然不想再做那些在他看起來(lái)“令人頭大”的人際交往功課了。

但是他突然也有一種預(yù)感。

坦誠(chéng)相待，張?zhí)礻?yáng)雖然不一定會(huì)最后選擇消化內(nèi)科，但是這樣的技術(shù)，他會(huì)愿意公開(kāi)的。

就像是，如果是他自己掌握了這種技術(shù)，他也愿意公開(kāi)一樣。

走出呼吸科門(mén)口的時(shí)候，邱明碰到了收到消息匆匆趕來(lái)的消化科大主任。

“你剛剛在微信里說(shuō)”

“嗯，張師弟答應(yīng)明天過(guò)來(lái)咱們科看看。”

邱明似乎恢復(fù)了自己原來(lái)的樣子，笑著跟主任打招呼。

“你怎么做到的？有沒(méi)有用我教給你的”

大主任滿臉的驚訝，但隨即他的話就被消化科師兄直接打斷。

“反正他答應(yīng)了。”邱明想了想，繼續(xù)開(kāi)口，“但是主任，我建議你別進(jìn)去，張師弟不喜歡那一套。”

“主任您找我還有事嗎？要是沒(méi)事的話，我先回去，昨天看到的一個(gè)流體力學(xué)的公式我還沒(méi)有搞明白。”

消化科大主任目瞪口呆的看著邱明沖自己點(diǎn)了點(diǎn)頭，然后自顧自的離開(kāi)，愣了一會(huì)，突然笑罵了一句。

“臭小子的書(shū)呆子勁怎么還是跟以前一樣！我教了他這么久，怎么一點(diǎn)長(zhǎng)進(jìn)都沒(méi)有？

得虧找了我當(dāng)導(dǎo)師，要是找個(gè)小心眼的，怎么得罪的都不知道！”

罵完卻又有些奇怪。

“明明還是這股子愣勁，怎么突然又成功了？”

搖了搖頭，消化科大主任匆匆轉(zhuǎn)身往來(lái)時(shí)的方向走去。

支氣管鏡室里，張?zhí)礻?yáng)看著消化科師兄消失的方向，發(fā)了會(huì)呆。

總感覺(jué)消化科師兄最后好像有什么東西不一樣了。

那股讓自己不舒服的氣息好像不見(jiàn)了。

嗯，有點(diǎn)開(kāi)心。

搖搖頭，不再糾結(jié)，張?zhí)礻?yáng)繼續(xù)觀摩呼吸內(nèi)科的支氣管鏡。

雖然在系統(tǒng)里，他已經(jīng)用相同型號(hào)的機(jī)器進(jìn)行過(guò)多次全真模擬實(shí)操了，但是在現(xiàn)實(shí)里，這確實(shí)是真正意義上的第一次觀看支氣管鏡。

病人的診斷是“左上肺占位”，高度懷疑腫瘤，但是具體分型和惡性程度還是要看活檢的結(jié)果。

這一趟支氣管鏡做下來(lái)，對(duì)于患者診斷乃至后續(xù)治療的意義都很重大。

而對(duì)于宋長(zhǎng)空來(lái)說(shuō)，可以全程學(xué)習(xí)從常規(guī)支氣管鏡到肺泡灌洗再到取活檢等等多個(gè)操作，實(shí)在是很好的機(jī)會(huì)。

似乎是因?yàn)閺執(zhí)礻?yáng)全程站得比較遠(yuǎn)的緣故，操作很順利，沒(méi)有出任何的幺蛾子。

下午五點(diǎn)，支氣管鏡正式結(jié)束。

病人在難受的咳嗽，呼吸科的副主任醫(yī)師和護(hù)士在跟家屬交代注意事項(xiàng)，宋長(zhǎng)空對(duì)呼吸科的兩人表示了感謝之后，追上了張?zhí)礻?yáng)。

彼時(shí)張?zhí)礻?yáng)正站在呼吸科門(mén)口，低著頭在自己的筆記本上寫(xiě)著什么。