從構(gòu)造技能開始 第605章 七階力量的威壓

史列一邊扇動(dòng)，時(shí)不時(shí)回過(guò)頭來(lái)，眼神中充滿了得意。似乎在說(shuō)，總算讓我找到機(jī)會(huì)了，敢和我作對(duì)，不會(huì)有好下場(chǎng)的。

不過(guò)這樣的小人物，姜痕也不在意，只是看向了劉主任。

“你就是劉主任吧，不知道你弄出這么大的陣仗來(lái)是什么意思?！?p/> 周圍可不光有學(xué)生會(huì)的人，還有很多學(xué)生以及周圍的居民們紛紛走了出來(lái)?？罩衅≈O(jiān)控器，紛紛拍攝這里的畫面。

其他人在附近觀看，又或者是將這里的事情直接發(fā)送到了校園網(wǎng)絡(luò)上去。

學(xué)院似乎對(duì)這些完全沒有阻止的意思，任由事情的發(fā)展。

而也正是因?yàn)檫@個(gè)原因，導(dǎo)致這里的事情很快就擴(kuò)散了出去，甚至學(xué)院外面很多人都知道了這里正在發(fā)生的事情，影響力正在不斷的擴(kuò)散。

劉主任一臉微笑：“作為一個(gè)學(xué)生，姜痕同學(xué)，你能解釋一下你最近的行為嗎?？荚嚥粎⒓樱n程也不參加，你這已經(jīng)不是學(xué)生的所作所為了。如果你認(rèn)為我們教不了你，那么請(qǐng)你離開首都大學(xué)，首都大學(xué)不歡迎你這樣的人?！?p/> 姜痕笑了：“請(qǐng)問(wèn)，我違反了什么校規(guī)校紀(jì)嗎？”

劉主任眉頭一皺：“雖然沒有明文規(guī)定，但是你這種行為本身就是不對(duì)的，我會(huì)建議學(xué)院加上這方面的校規(guī)校紀(jì)?！?p/> 劉主任只敢說(shuō)建議，他可不敢自己說(shuō)加上，畢竟他沒有這種地位。

區(qū)區(qū)一個(gè)教導(dǎo)處主任，還達(dá)不到修改學(xué)院制度的層次。

姜痕繼續(xù)說(shuō)道：“既然沒有違反校規(guī)，那么請(qǐng)問(wèn)你有什么資格開除我。沒有上課這個(gè)我承認(rèn)，但是學(xué)院有規(guī)定，是否上課是自由的，學(xué)生可以自己挑選對(duì)自己有用的課程?！?p/> 姜痕的意思很明確，無(wú)非就是那些課程對(duì)自己沒有什么用。

這下不光是劉主任臉色不好看了，一些比較古板的老師也是一樣。

自己辛辛苦苦挑選出來(lái)的課程，居然會(huì)有人感覺一點(diǎn)用都沒有。

姜痕繼續(xù)說(shuō)道：“至于沒有參加考試的事情，難道所有的人都參加考試了嗎。在探索異世界的時(shí)候，被絆住了，時(shí)間來(lái)不及，這些都是人之常情?！?p/> 的確，大家都是探索異世界的職業(yè)者，當(dāng)然知道這些事情都意味著什么。

“而且這次之所以沒有參加，是因?yàn)槲胰チ诵奘繎?zhàn)場(chǎng)那個(gè)世界，那個(gè)世界可是學(xué)院控制的，我不相信學(xué)院會(huì)不知道?！?p/> 姜痕沒有停留繼續(xù)說(shuō)道：“那個(gè)世界可是學(xué)院給我的獎(jiǎng)勵(lì)，從一開始就是。難道，學(xué)院獎(jiǎng)勵(lì)的世界，也算是違反校規(guī)嗎?！?p/> 這話劉主任可不敢接，他要是敢說(shuō)違反了校規(guī)，那他就完蛋了。

但是劉主任畢竟是主人，思維還是很快的：“這些都只是客觀原因，但是你做的一些事情，的確影響很不好。如果大家都跟著學(xué)，到時(shí)候還怎么教好學(xué)生?！?p/> 好嗎，這一下子轉(zhuǎn)移到其他學(xué)生身上去了。打算用其他學(xué)生和他們家長(zhǎng)來(lái)壓迫自己?jiǎn)帷?p/> 如果是一般人，還真未必頂?shù)米∵@種壓力，但自己不一樣啊。

自己家里可沒有其他人，就自己一個(gè)，而且自己平時(shí)也不怎么和其他人交流。其他人不管對(duì)自己怎么不滿，怎么厭惡，姜痕完全都是不知道的。

所以這種壓力，一點(diǎn)問(wèn)題都沒有。但是，姜痕也不打算不回應(yīng)，因?yàn)閷?duì)方已經(jīng)出招了。

“請(qǐng)問(wèn)，學(xué)院培養(yǎng)的是什么樣的人？是有強(qiáng)大實(shí)力的人才呢，還是一個(gè)乖乖聽話守規(guī)矩的廢物?！苯蹝咭暳艘谎蹖W(xué)生會(huì)那些人。

學(xué)生很多規(guī)矩，可都是這幫人定下來(lái)的。

“你這是什么意思，難道守規(guī)矩就都不是人才了嗎?！?p/> 史列對(duì)著姜痕大聲說(shuō)道，劉主任眼睛一亮，終于讓我找到把柄了吧。

“如果不守規(guī)矩就是人才，那么這些人就都不應(yīng)該去各大學(xué)院了。姜痕同學(xué)，你的思想有很嚴(yán)重的問(wèn)題，必須要回去好好冷靜一下?！?p/> 周圍的聲討聲音越來(lái)越大，但是姜痕對(duì)此完全不在意。

姜痕壓了壓手，讓自己的朋友們不用爭(zhēng)辯?！澳敲?，您認(rèn)為學(xué)院應(yīng)該培養(yǎng)出什么樣的人來(lái)呢。這里面的人，有哪一個(gè)能夠和我們相比嗎?！?p/> 不得不說(shuō)，這就是優(yōu)勢(shì)，姜痕和禾子雖然都不怎么守規(guī)矩，但是他們的實(shí)力很強(qiáng)。

禾子也走上前，將自己的六階力量爆發(fā)出來(lái)，學(xué)生會(huì)的人一下子就被壓制了下來(lái)。他們這次來(lái)的人當(dāng)中，可沒有一個(gè)達(dá)到六階的。

或者說(shuō)，達(dá)到六階實(shí)力的人，一般都會(huì)退出學(xué)生會(huì)。因?yàn)樗麄円呀?jīng)不是一個(gè)層次的了。

“姜痕同學(xué)，學(xué)生會(huì)可是培養(yǎng)出了很多六階的，只是因?yàn)橹贫葐?wèn)題，他們都退出了。如果空有實(shí)力沒有品德，那算不上是人才。

姜痕了然的說(shuō)道：“我明白了，你是感覺我們的實(shí)力不夠吧，那么這樣呢?！?p/> 姜痕看著周圍的人越來(lái)越多，似乎影響力也是越來(lái)越強(qiáng)，那么，接下來(lái)就讓你們都下不來(lái)臺(tái)吧。姜痕釋放出自己的氣息，龐大的氣息開始威壓周圍。

天空一下子變得暗淡了一下，接著明亮起來(lái)。藍(lán)紫色的奧術(shù)光輝，以姜痕頭頂上方為中心，開始擴(kuò)散出來(lái)，不斷的擴(kuò)散。

“天啊，這是什么情況，天空怎么變了顏色，難道他要?jiǎng)邮至藛?。?p/> 一個(gè)人立刻說(shuō)道：“不，這不是要?jiǎng)邮?，這是天象被影響了。天啊，姜痕居然達(dá)到七階了，只有七階才能出現(xiàn)這種現(xiàn)象?！?p/> “不會(huì)吧，他才多大，就達(dá)到七階了。”

這下，越來(lái)越多的人開始關(guān)注這件事情了，要知道這可是七階現(xiàn)世呢。

因?yàn)榈厍蚍矫娴囊恍┮?guī)則，雖然有些人達(dá)到七階大家都知道，但是很少有人見到過(guò)七階強(qiáng)者動(dòng)手。就算需要?jiǎng)邮郑膊粫?huì)讓大眾看到。

只有少數(shù)人才想起來(lái)，七階是能夠影響天象的。

當(dāng)這個(gè)消息傳播開之后，越來(lái)越多的人跑過(guò)來(lái)看稀奇。要知道，七階強(qiáng)者眾目睽睽之下釋放氣息，那可是非常少見的。

此時(shí)輪到劉主任的臉色難看了，但是那股壓力之下，他什么都做不到。