我的鋼琴有詐 916. 遍地的演奏家?蘭頓的小秘密

段冉不理會秦鍵的插話，接著自問自答道。

“演奏家真的遍地都是嗎？”

“我覺得不是。

“在我眼里你是演奏家。”

段冉對此強調(diào)，“因為我了解你的音樂，我對你的演奏水平有一個清晰的認(rèn)知。”

“但我不是，即便我已經(jīng)先你一步拿到了演奏家文憑。”

“你可以現(xiàn)在隨手就來一段快速的八度連奏，彈的清晰無比。”

“這一點我也可以。”

“如果旁邊有人在做評判，或許他從技術(shù)的角度無法分辨我們誰更勝一籌，但我們彼此之間一定清楚這個問題的答案。”

“因為你可以將大拇指的音量控制到與小指一摸一樣。”

“這就是我與真正演奏家之間的差距。”

“而不論我們心中怎么做比量，旁邊的人最終一定都會覺得你更厲害。”

“因為你是肖邦大賽的冠軍。”

又到了觀念的岔口，秦鍵發(fā)現(xiàn)段冉與蘭頓的觀點根本沒什么區(qū)別。

如果段冉所說的以上一切都只是為了論證名氣等同于實力這一觀點，那他覺得話題就沒有繼續(xù)下去的必要了。

當(dāng)然，沒有任何一條明文規(guī)定要求情侶之間一定要在一些問題上達成共識。

“好吧，下午有沒有想我。”

秦鍵抬手捏了捏段冉的小臉，不再繼續(xù)上面的話題。

段冉呲牙：“當(dāng)然咯。”

秦鍵滿意的從背包取出下午蘭頓交給他的譜夾，“你的學(xué)期作業(yè)。”

“謝謝！”段冉接過興奮的翻了翻，“看起來好像也不簡單的樣子。”

說著直接拿出其中一首試奏了起來。

段冉一邊看著樂譜試奏，秦鍵一邊留意著她的左手。

待到段冉順利的將全曲試奏完畢，秦鍵問道：“下午的練習(xí)如何。”

“還好。”段冉不太確定，“你來聽聽我現(xiàn)在的音階。”

段冉用了一種不同于剛才試奏的觸鍵方式演奏了一遍雙手音階。

在秦鍵聽起來變化是有，只是確實有著不小的問題。

接下來的一個小時，秦鍵就如何運用手腕力量與段冉進行了細致的示范講解。

期間段冉表現(xiàn)的格外認(rèn)真，哪怕秦鍵手把手的指導(dǎo)都沒有讓她分心片刻。

晚飯過后，秦鍵回到臥室做作業(yè)，段冉就在他一旁將下午的練習(xí)心得記錄了下來。

半小時后，他順利的先段冉一步將作業(yè)做完，接著把成果發(fā)到了瑟琳的郵箱，等待段冉的功夫，他去客廳練了會琴。

睡覺前，二人還是會互道晚安。

就像從前一樣。

“晚安。”

“晚安～”

時間就這么一晃而過。

接下來的一周，二人每天一起早起，一起出門上課，一起嘻嘻哈哈的做飯，并肩寫作業(yè)，一起認(rèn)真的研究專業(yè)課題，一起練琴，一起探討動物狂歡節(jié)。

日子過的充實而快樂。

晚上他們會出去散散步，周末一起去逛超市。

昨晚他們還一起去了塞納河。

看得出，同居生活儼然一副已經(jīng)被他們適應(yīng)的樣子。

期間有兩件事值得提一提。

第一件事，在蘭頓的第二節(jié)專業(yè)課上，蘭頓表揚了段冉的作業(yè)完成態(tài)度，稱段冉的記錄很詳細。

并要求段冉在接下來的一個月內(nèi)繼續(xù)按照“將手指力量減弱一半的觸鍵方式”進行練習(xí)。

“教授，還需繼續(xù)用筆記錄嗎？”

“當(dāng)然。”

第二件事，上周三下午秦鍵他上了一節(jié)蘭頓的公開課。

西方音樂史。

課上，即便面對著六十多號人，蘭頓依舊保持著自我風(fēng)采大肆的談天說地。

課程內(nèi)容上倒是堪稱干貨滿滿，一節(jié)課的功夫秦鍵收獲頗大，有些內(nèi)容是他在空間內(nèi)都找不到的。

期間還出了點誤會——新來的第一周，秦鍵一共上了9門課，除了蘭頓的這節(jié)課以外，其余課的學(xué)生到課率都偏低。

這一開始讓他誤以為大家很喜歡這門課，直到下課與弗蘭克艾琳二人一起去吃午飯的時候，他才知道其真實原因是——蘭頓的這門課程號稱近幾年維也納國立掛科率最高的一門課。

弗蘭克：“你的教授從來不點名，但是期末的時候他會用一節(jié)課的時間把這一學(xué)期每一個人的缺勤記錄都寫在黑板上，超過三節(jié)缺勤都人不得參加他的考試，就連他自己的學(xué)生都不行。”

艾琳：“科赫教授在入學(xué)的時候就告訴我們，如果想順利拿到畢業(yè)證，就不要缺勤蘭頓教授的課。”

這點在秦鍵聽起來倒是和國內(nèi)的一些大學(xué)老師有些像，對此他只能笑笑。

連科赫這樣一個在他眼里謹(jǐn)言慎行的老人能都講出這樣的話，蘭頓的可怕之處可見一般，。

不過弗蘭克的話里有著他更感興趣的內(nèi)容，“蘭頓教授的其他學(xué)生都畢業(yè)了嗎？”

已經(jīng)正式入學(xué)一周，秦鍵還沒見過他的其他同門，期間他沒問，蘭頓也沒提起。

弗蘭克聽到秦鍵的問題，憋著笑意，一副不知道該不該說的模樣。

秦鍵笑著示意對方但說無妨，“我們之間的秘密。”

信了肖邦大賽冠軍的保證，弗蘭克開了口：“之前蘭頓有一個學(xué)生，比我們高一級，是通過非常規(guī)途徑入學(xué)的，結(jié)果那個學(xué)生的西方音樂史被蘭頓掛科之后，就向?qū)W院申請了更換導(dǎo)師。”

秦鍵：“然后呢？”

弗蘭克：“然后蘭頓就沒學(xué)生了，再往前我還在德國，并不知道這兒的情況，反正你和你的女朋友沒來之前，他手里連一個學(xué)生都沒有。”

艾琳補充道：“一開始我們還猜測你會不會來科赫教授這邊。”

秦鍵笑：“我個人已經(jīng)關(guān)注科赫教授很久了，只是因為一些個人原因，最后選擇了蘭頓教授，有機會我還有些問題希望向科赫教授請教。”

弗蘭克像是很開心秦鍵的話：“二號鋼琴教室隨時歡迎你，到時候你可以帶著你的女朋友一起過來。”

秦鍵：“到時一定。”

就這樣，一頓午飯讓秦鍵在學(xué)校了多了兩個真的可以說話的朋友，而不是那些帶著有色眼睛看他的同學(xué)。

又到了周一下午，當(dāng)秦鍵再次走進和聲學(xué)教室里的時候，教室里依然沒有幾個人。

為了避免再次遲到，今天他特意早來十分鐘。

瑟琳沒想到秦鍵又來了，還主動上前與她交談：“瑟琳教授，我的作業(yè)完成的還可以嗎？”

“非常完美。”

瑟琳除了完美不知道該如何形容，秦鍵用她所習(xí)慣的和聲標(biāo)記將三份樂譜的和聲標(biāo)記的漂亮整潔。

“謝謝。”

秦鍵回到座位繼續(xù)等著今天的課題，根據(jù)上次下課時所講到的內(nèi)容，今天應(yīng)該到了海頓作品了，他很期待。