我的鋼琴有詐 918.要抄作業(yè)的男同學(xué),遲到的蘭頓

大概是女性之間有一種天然的溝通方式吧。

秦鍵悄聲的回到了臥室，開始了做他的和聲作業(yè)，不止和聲作業(yè)，還有明天要交的復(fù)調(diào)作業(yè)，以及后天要交的西音史作業(yè)。

復(fù)調(diào)這門課本不該在他這學(xué)期出現(xiàn)，只是他聽從了蘭頓的建議，成為了一名越級(jí)蹭課黨。

半小時(shí)后，臥室的門被推開，段冉把秦鍵的手機(jī)扔到了床上，“秦老師，工資怎么算？”

“一節(jié)課100塊？”秦鍵放下筆轉(zhuǎn)過(guò)身，笑道“200也行。”

“我就值200塊？”

段冉走過(guò)順勢(shì)坐到了秦鍵的懷里，“老實(shí)交代，你是不是早就計(jì)劃好了？”

“沒(méi)多早啊，”秦鍵義正嚴(yán)辭的為自己辯解道，“就是今天忽然想到的。”

段冉質(zhì)問(wèn)，“那為什么她會(huì)拿著我用過(guò)的譜子？”

秦鍵懵了，對(duì)此他絲毫不知情，“什么意思？”

經(jīng)過(guò)段冉的一番解釋，秦鍵明白了。

“天意。”

原本他只是交代方小魚去向沈清辭要李斯特的樂(lè)譜，他也沒(méi)想到沈清辭把曾經(jīng)教段冉的譜子又給了方小魚。

“不過(guò)話說(shuō)回來(lái)，你覺(jué)她得如何？”秦鍵認(rèn)真問(wèn)道。

段冉：“很聰明。”

秦鍵點(diǎn)點(diǎn)頭，當(dāng)下把他想讓方小魚去參加明年李斯特國(guó)際鋼琴比賽的事情坦白了。

段冉聽后覺(jué)得會(huì)不會(huì)有點(diǎn)太快。

作為臥室里對(duì)李斯特最有發(fā)言權(quán)人的人，她表示只給方小魚一年多的時(shí)間來(lái)準(zhǔn)備這個(gè)比賽或許有些欠妥。

“她沒(méi)問(wèn)題的。”

秦鍵又說(shuō)了同樣的話，“相信她。”

“所以以后每周都要辛苦你一下，我負(fù)責(zé)訂正她的技術(shù)問(wèn)題，你幫她處理李斯特的音樂(lè)。”

這番話不免讓段冉心里有一種怪異的感覺(jué)，她不明白秦鍵為什么對(duì)方小魚如此關(guān)愛(ài)有佳。

頓時(shí)心中的醋意不由得又竄了出來(lái)。

不過(guò)她表達(dá)的很委婉，“她參加李斯特大賽這件事對(duì)你很重要嗎？”

“重要。”

頓了頓，秦鍵決定借著今天這個(gè)機(jī)會(huì)把一些事情給段冉交代一下，在他看來(lái)他的事業(yè)如今也應(yīng)該算作段冉的一部分。

“你還記得我給你提過(guò)的那套教學(xué)法嗎？”

半小時(shí)后。

“也就是說(shuō)大姐過(guò)段時(shí)間就會(huì)在美國(guó)先把這個(gè)鋼琴教育品牌做起來(lái)嗎？”

秦鍵點(diǎn)頭，“不出意外應(yīng)該就在下個(gè)月底。”

從國(guó)外再引進(jìn)國(guó)內(nèi)，對(duì)于秦鍵的構(gòu)想，段冉覺(jué)得沒(méi)有什么問(wèn)題。

她相信這套教學(xué)法的在未來(lái)的某天一定會(huì)給學(xué)術(shù)屆帶來(lái)不小的動(dòng)蕩。

只是回到方小魚個(gè)人的成長(zhǎng)問(wèn)題上，她仍保持懷疑態(tài)度。

一通視頻課上下來(lái)，拋開別的不論，單就方小魚的言行舉止和最后掛掉視頻那起身鞠下的一躬，就博得了她的好感。

況且女孩更了解女孩。

通過(guò)一次不長(zhǎng)的視頻課堂，段冉就明顯可以察覺(jué)到，對(duì)方于秦鍵之間沒(méi)有她之前所擔(dān)心的那種曖昧感。

所以她又忍不住的提醒道，“拔苗助長(zhǎng)可不好。”

秦鍵只是一句“她沒(méi)問(wèn)題。”

見(jiàn)對(duì)方的態(tài)度帶著少有的堅(jiān)決，她便沒(méi)在這個(gè)問(wèn)題上繼什么，“那以后我每周給她單獨(dú)加一節(jié)課。”

“嗯？”

秦鍵比起一個(gè)大拇指，“今晚你可以再次得到我。”

“哈哈哈——去你的，我才不要呢。”

段冉從秦鍵懷里鉆了出來(lái)，“你趕緊做作業(yè)，一會(huì)我們出去轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。”

“等等，你明天要交的復(fù)調(diào)作業(yè)寫完了？”秦鍵問(wèn)的像個(gè)小學(xué)生。

段冉得意道：“當(dāng)然，下午我就寫完了。“

“那正好，”秦鍵拿過(guò)一旁段冉的布袋子翻了起來(lái)，“借我抄抄。”

段冉：“加錢加錢！！”

眼見(jiàn)著又到了周五。

開學(xué)半個(gè)月了，秦鍵已經(jīng)完全適應(yīng)了新的大學(xué)生活。

這才像是他影像中該有的大學(xué)生活模樣，上課，練琴，做作業(yè)，充實(shí)無(wú)比。

不再需要為了一些瑣事而忽然離開學(xué)校，動(dòng)輒就是一兩個(gè)月或半年。

用瑣事形容好像也不太合適，但至少他校外工作與在校時(shí)間已經(jīng)沒(méi)有什么時(shí)間沖突。

眼前最近的事情莫過(guò)于夏天的巴黎音樂(lè)節(jié)，那會(huì)他正好已經(jīng)放假了。

再談?wù)劸毲俚膯?wèn)題，得說(shuō)秦鍵最近在練琴上的時(shí)間安排遠(yuǎn)不及他在備賽或準(zhǔn)備錄音前那般緊湊。

現(xiàn)在他每天都只保證兩個(gè)小時(shí)的基本功練習(xí)與半小時(shí)的動(dòng)物狂歡節(jié)的鋼琴一部練習(xí)，其他的隨緣而定。

有時(shí)他與段冉一起練練蘭頓給段冉布置的學(xué)期作業(yè)，有時(shí)他也會(huì)彈彈肖邦或莫扎特，或者一點(diǎn)即興演奏。

或者作業(yè)多的時(shí)候他干脆就不練琴了。

這種有別于他之前的松散練習(xí)安排似乎也并不是全無(wú)可取之處，最近他在一次莫扎特k450協(xié)奏曲的練習(xí)中，忽然體會(huì)到了點(diǎn)新的莫扎特音樂(lè)體會(huì)。

這一點(diǎn)或許也跟他在瑟琳課上聽到的東西有那么一點(diǎn)關(guān)系，只是不知道他個(gè)人有沒(méi)有察覺(jué)到。

這樣一看似乎他來(lái)維也納的目的暫時(shí)被擱淺了，實(shí)際上并沒(méi)有，秦鍵最近一直在找狀態(tài)。

一種準(zhǔn)備練習(xí)貝多芬的狀態(tài)，選擇蘭頓也注定了他選擇在維也納期間不再接受別的鋼琴老師的演奏技法。

練習(xí)的進(jìn)度從本質(zhì)出發(fā)依舊掌握在他自己的手上。

這周的專業(yè)課他依舊沒(méi)有聽到蘭頓為他布置的內(nèi)容，索性他自己也就更不著急了。

他覺(jué)得差不多的時(shí)候，雙手就會(huì)在某個(gè)他睡醒的清晨忽然提醒他：喂，是時(shí)候了。

所以他等待這一天。

“應(yīng)該快了吧？”

周五下午五點(diǎn)半，克拉默咖啡館的一張靠近吧臺(tái)的餐桌上。

秦鍵看了看表，距離與蘭頓約定的時(shí)間已經(jīng)超過(guò)了十五分鐘，“別著急，再等等。”

今天二人打算請(qǐng)?zhí)m頓吃頓周末晚餐。

段冉捂著肚子哼唧了一聲，“都怪你，中午不讓我吃飽。”

秦鍵汗：“這不是下午要帶你吃好吃的嘛·。”

兩人正說(shuō)著，咖啡館的大門被推開。

只見(jiàn)蘭頓今天難得的換了一身衣服，手里拿著一份報(bào)紙一樣的東西，接著朝著二人的方向扭動(dòng)著肥大的屁股快速走了過(guò)來(lái)。

秦鍵二人站了起來(lái)。

“教授。”

“蘭頓老師。”

蘭頓氣喘吁吁的停在二人身前，把手中的報(bào)紙伸到了二人面前。

得意的看向秦鍵，一副“等著瞧”的模樣。

秦鍵疑惑的低下頭。

報(bào)紙頭條的版面上——

第15屆揚(yáng)尼格落大提琴國(guó)際大獎(jiǎng)賽金獎(jiǎng)得主亨利.赫爾茨將于4月17日首次現(xiàn)身米蘭國(guó)際歌劇院

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