今天三爺給夫人撐腰了嗎 第373章 。。。

這次嘉賓里沒有性格如段桐月強(qiáng)硬的，不管服與不服，都沒有制止司笙。

冬至百分百信任司笙，干脆就坐在椅子上不動(dòng)了。其他人則沒有閑著，整個(gè)教室翻課桌、找線索，什么都沒有放過。

約摸十分鐘后，王老師倏地一瞥黑板，見到黑板上的粉筆字，微微一驚。

“丫頭，你這一手字，從小開始練的吧？”

王老師略帶驚訝地問。

“嗯。”

司笙應(yīng)了一聲。

她練的行書，自幼跟秦凡、宋清明他們一起練的，不過她學(xué)這個(gè)三天打魚兩天曬網(wǎng)的，稍微寫出一點(diǎn)風(fēng)范就放棄了。

字嘛……

寫得端正，能被辨認(rèn)就行。

他們之中，字寫得最好的，還得數(shù)不知在哪兒鬼混的秦凡。

王老師問：“練了多久？”

“三四年吧。”

“就三四年？”王老師一驚，爾后真心實(shí)意地問，“寫得真漂亮。”

這時(shí)，旁邊一老師走過來，抬手摸著下巴，仔細(xì)端詳著黑板粉筆字，評(píng)價(jià)道：“有點(diǎn)秦融老爺子的風(fēng)范。”

可不么，拿他的臨摹的。

司笙隨口道：“嗯，就是學(xué)他的。”

王老師哈哈一笑，評(píng)價(jià)道：“你家長有眼光。我兩年前就讓孩子練他的字。”

“王老師，秦融老爺子是什么人？”

冬至扭過頭，好奇地問。

索性找不到新線索，王老師就在冬至旁邊坐下，跟冬至將其秦融這個(gè)人來。

雖然對(duì)書畫圈不感興趣，但是冬至天生佩服有能力、有才華的人，所以聽得津津有味。

不知怎的，除了蘇秋白，另外兩個(gè)都坐了過來，興致勃勃地跟他們聊天。

司笙專注寫著字，偶爾聽到他們的話，都沒有摻和。

秦融和易中正，是司笙認(rèn)識(shí)的老一輩的人里，再怎么夸都不過分的。

虛懷若谷，高風(fēng)亮節(jié)，君子當(dāng)如是。

有些人，你吹上天，掛得再高，依舊滿身煙火氣。比如林羿。

有些人，縱然再如何低調(diào)、接地氣，于冥冥眾生里照樣別樹一幟。比如這二位。

司笙一直覺得是自己拖累易中正，就是因?yàn)椤字姓龖?yīng)該有廣闊天地，然而，卻因她屈居一條小巷、一家鎖店。

“好了。”

落了最后一筆，司笙將斷裂的粉筆扔到講臺(tái)上。

原本圍坐在一起聊得興起的四人，聞聲登時(shí)抬眼看來，如同被老師點(diǎn)名的學(xué)生。蘇秋白朝這邊看了一眼，盯著黑板看了片刻，微微一驚，愕然看了司笙一眼，爾后擰眉走近了些。

“人物關(guān)系我梳理好了，”司笙說著，走下講臺(tái)，跟冬至說道，“我和冬至得到的線索，由冬至來說。”

“我？”

冬至愣了愣。

“嗯。”

瞥了眼黑板，冬至小聲提醒，“可線索都是你找到的啊……”

綜藝節(jié)目，除了玩游戲，還得“出戲”。這么好的出鏡機(jī)會(huì)，司笙讓他來說？

他走的是歌手這條路，還有幾檔綜藝增加曝光，可司笙不一樣啊……營業(yè)機(jī)會(huì)少之又少，都會(huì)粉絲懷疑“饑餓營銷”了。

司笙聳肩，“我渴。”

“哦，那我來。”

冬至立馬站起來。

其余人都沒有異議。

在教室里的幾位嘉賓，找到的都是部分角色關(guān)系，仍舊處于混沌狀態(tài)。所以，一看司笙在黑板上的人物梳理，就知道冬至和司笙才是掌控線索最多的。

或許是少了些出鏡機(jī)會(huì)——畢竟要講的可能被他倆先一步講完，但是，現(xiàn)在搶著上去講，只能是丟人現(xiàn)眼。

倒不如規(guī)矩地聽著冬至講。

冬至看著迷糊，但腦子還是夠用的，早已根據(jù)司笙梳理的人物脈絡(luò)和日記線索，將已知情報(bào)進(jìn)行整理，上臺(tái)的時(shí)候一點(diǎn)都不發(fā)憷。

六個(gè)嘉賓，六個(gè)房間，每一個(gè)房間，都有與之相關(guān)的重要人物。

五個(gè)學(xué)生，一個(gè)老師。

主角有校草、校花、王巧巧、馬德老師，以及校花一男一女的兩個(gè)朋友。

就這些人物關(guān)系而言，故事重點(diǎn)在“王巧巧被欺負(fù)”這一塊。

10月初，校花、校草確定交往關(guān)系，校花見不得王巧巧這個(gè)青梅，聯(lián)合兩位朋友對(duì)王巧巧進(jìn)行打壓、孤立，校草采取漠視態(tài)度。

期間，馬德老師一直站在王巧巧這邊，奈何王巧巧不肯跟他溝通，他只能自己調(diào)查，并且找“廖老師”尋求幫助，沒想最終卻發(fā)現(xiàn)廖老師和校花他們是一派的，默許校花等人的行徑。

之后，冬至又將日記后半部分內(nèi)容總結(jié)了下，又將司笙的推測(cè)將前后兩個(gè)故事連接起來。

至此故事已有大致輪廓。

其余人陸續(xù)進(jìn)行補(bǔ)充，基本都是對(duì)人物關(guān)系和故事猜測(cè)的一切猜測(cè)。

蘇秋白在王巧巧的教室，找到王巧巧被打壓、孤立的確鑿證據(jù)。其余三人情況都差不多。

“我有個(gè)疑問，”待所有人一一講完，蘇秋白站在課桌過道，頭微偏，視線落到翹著腿聽講述的司笙身上，“你是怎么得出學(xué)校拿王巧巧做實(shí)驗(yàn)、導(dǎo)致王巧巧喪尸化的結(jié)論的？”

蘇秋白講究靠證據(jù)分析。

但，現(xiàn)在給出的信息，沒有給出一點(diǎn)跟“學(xué)校”“實(shí)驗(yàn)”相關(guān)的。

“腦補(bǔ)。”

司笙輕描淡寫道。

她單手支頤，微微一歪頭，眉梢輕揚(yáng)，“以及轉(zhuǎn)遍五樓大部分教室和辦公室發(fā)現(xiàn)的一些線索。”

那些線索都沒直接表明。

準(zhǔn)確來說，應(yīng)該等到四樓以下，才會(huì)透露“實(shí)驗(yàn)”這一信息。但節(jié)目道具組很給力，在細(xì)節(jié)處有暗示，司笙只是正巧發(fā)現(xiàn)罷了。

蘇秋白抿了下唇。

她倒是忘了，司笙曾在五樓轉(zhuǎn)悠過一圈。只是因司笙轉(zhuǎn)得速度太快，她就當(dāng)司笙到處轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)而已，壓根沒空調(diào)查線索。

不曾想……

又看了一眼黑板，清晰的人物脈絡(luò)圖，以及漂亮大氣的行書，皆是屬于司笙的高光時(shí)刻。

相較之下，這一期到現(xiàn)在，她所有稱得上優(yōu)秀的表現(xiàn)，都被司笙襯得黯然失色。

眼底閃過抹幽光。

“我們現(xiàn)在該考慮怎么出去了。”蘇秋白開始轉(zhuǎn)移話題，無意再給司笙陪襯。

司笙懶懶接過話，“前后門被堵，按理來說，教室應(yīng)該有暗門。”

——你說有就有？

蘇秋白險(xiǎn)些將懟她的話脫口而出。

“跟那道數(shù)學(xué)題有關(guān)吧？”王老師反應(yīng)過來，下意識(shí)問司笙，“笙笙，你有什么看法嗎？”

司笙眨了下眼。

密室就是她設(shè)計(jì)的，她不止知道暗門在哪里，還知道暗門怎么打開。

但，如實(shí)相告就太沒意思了。

不僅節(jié)目錄制無聊，她設(shè)計(jì)這個(gè)密室的意義……也沒了。

“沒有。”司笙聳肩，“我對(duì)這個(gè)不怎么了解，還是問問專家吧。”

說著，便看向蘇秋白。

“對(duì)！”王老師一拍腦門，“小蘇，險(xiǎn)些忘了你了。你才是最強(qiáng)機(jī)關(guān)術(shù)師。”

喬綰回過神，附和著點(diǎn)頭，“對(duì)啊，蘇姐姐，我們就靠你了。”

“我看看吧。”

看了司笙一眼，蘇秋白神情淡淡的，還挺謙虛。

冬至撓撓頭，狐疑地視線掃向司笙。

聽冬穎說，司笙是冬穎機(jī)關(guān)術(shù)師父的外孫女，在機(jī)關(guān)術(shù)上有相當(dāng)高的造詣……咋到這里，就“不怎么了解”了？

司笙睇了他一眼。

本想開口詢問的冬至，似乎接收到什么消息，沒完全明白，但識(shí)趣地將話都咽了下去。

終于，在節(jié)目組一干人員的祈禱之下，司笙開始了她的“劃水錄制”。

接下來很少有“騷操作”，尤其是在機(jī)關(guān)術(shù)這一塊。

一問三不知。

疲于找線索。

全程被躺帶。

就連被當(dāng)做吉祥物拉入嘉賓團(tuán)隊(duì)的喬綰，貢獻(xiàn)的都要比司笙要多。

第一個(gè)密室暗門，司笙的貢獻(xiàn)就是——解開數(shù)學(xué)題；推測(cè)教室有暗門。

教室連接著另外一間空教室。

里面有不少機(jī)關(guān)陷阱，除了事先知道的她，以及被她拉著的冬至，其余四人都中了招，有的被噴了一身的奶油，有的被噴了一身的禮花，還有一個(gè)倒霉催的喬綰，直接被鐵籠給框住了。

他們好一通忙活，才解除這些機(jī)關(guān)，然后又根據(jù)線索提示，打開直接通往樓下的機(jī)關(guān)。

——機(jī)關(guān)一啟動(dòng)，講臺(tái)地面倏然有個(gè)一米寬、一米長的地板下陷，直接空出一個(gè)洞。

司笙踱步來到洞旁，拿出她的手電筒，一開，往下隨意一掃。

爾后，她道：“教室里有長梯和喪尸。”

蘇秋白皺皺眉，說：“需要拿什么引開喪尸，再有一個(gè)人下去，把長梯搭上來。”

“道具？教室里有道具吧！”

喬綰連忙張望。

“不必了，費(fèi)事。”

輕描淡寫地說著，司笙將手電筒往冬至一拋。

她道：“給我照著。”

“好。”

接過手電筒的冬至，連忙利索地應(yīng)聲，并且積極給司笙打著手電。

其余四人還在想，司笙該怎樣下去——畢竟教室有三四米高，直接跳下去極容易造成事故。且，一下去，就直接跟喪尸打上正面了。

結(jié)果，就在他們納悶的當(dāng)口，司笙就一個(gè)縱身，從洞里跳了下去。

她如敏捷的貓，直接跳在課桌上，不偏不倚，身手好得令人驚嘆。

四人：“……”

“哇嗚。”

心大的冬至歡呼一聲。

他將手電筒拋還給司笙。

司笙半蹲在課桌上，前一秒剛伸手接過手電筒，下一秒就見到兩道黑影朝她撲來，她瞇了瞇眼，伸手一摁其中一人的肩膀，整個(gè)人騰空翻越，再落地時(shí)，已經(jīng)在那人的身后。

整個(gè)節(jié)目組里，論身手，無人能敵司笙。

這倆自是不例外。

兩分鐘后，他們倆就被皮帶捆住雙手雙腳，背靠著背，被扔到墻角里。

二人側(cè)面靠墻，欲哭無淚。

就這樣，司笙以簡(jiǎn)單粗暴的方式，破了這個(gè)局，將長梯一放，讓樓上的五人一一下來。

接下來——

司笙又一次掉線。

她幾乎沒做什么，其余五人頗費(fèi)一番周折，找到通往四樓樓梯那扇鐵門的鑰匙，順利離開。

工作間。

第一道大的關(guān)卡，終于被嘉賓突破。

導(dǎo)演通過對(duì)講機(jī)跟四樓以下的工作人員的通話，示意輪到他們工作的時(shí)候了。

一聲又一聲的“OK”“準(zhǔn)備完畢”傳來，導(dǎo)演組的人一一落下心，等待嘉賓后續(xù)的表現(xiàn)。

一切進(jìn)展順利。

經(jīng)過兩個(gè)小時(shí)，嘉賓們?cè)诹卫蠋熮k公室、校長辦公室得到“秘密研究”的確鑿證據(jù)，并且在一番驚險(xiǎn)戰(zhàn)斗里，順利逃出復(fù)活NPC和喪尸們的圍攻。

嘉賓們突破第二個(gè)關(guān)卡，抵達(dá)教學(xué)樓一樓。

接下來他們要去的，就是這次游戲第三個(gè)關(guān)卡地點(diǎn)——女生宿舍。

在那里，他們得找到王巧巧和馬德老師，最后消除王巧巧的怨氣，還這所學(xué)校一個(gè)清靜。

“第二關(guān)司笙基本沒怎么表現(xiàn)誒。”

工作間里，有全程期待司笙騷操作的工作人員，頗為郁悶地嘆息。

“拉著冬至躲NPC還是挺精彩的。”

“可她就護(hù)著冬至一個(gè)啊！到時(shí)候節(jié)目播出，會(huì)被罵吧。”

“機(jī)關(guān)都是她設(shè)計(jì)的，她解起來太容易了。為了配合節(jié)目錄制，應(yīng)該是故意收著吧。”

“這姑娘太實(shí)在了。”

“喜歡她的，肯定往死里夸。不喜歡她的，確實(shí)容易招黑。”

工作人員皆是頗為可惜。

若這期的機(jī)關(guān)不是司笙設(shè)計(jì)的，那司笙的出彩表現(xiàn)，肯定超過現(xiàn)在N倍。

現(xiàn)在，這些高光時(shí)刻，全都貢獻(xiàn)給蘇秋白了。

盡管——

節(jié)目組確實(shí)是給蘇秋白立的“機(jī)關(guān)術(shù)傳人”的人設(shè)，第二關(guān)蘇秋白的表現(xiàn)對(duì)得起這個(gè)人設(shè)，也容易出彩，到時(shí)候肯定會(huì)給她和節(jié)目組再吸一波粉。

但對(duì)于司笙而言……

真的是可惜。

他們只能祈禱著司笙參與下次錄制時(shí)，可以好好發(fā)揮一下，不要再被限制。

外面，大雨傾盆。

一行六人站在一樓走廊，默默地望著外面的磅礴大雨，感受著迎面而來的冷風(fēng)。

“轟隆隆——”

伴隨著一道閃電，雷聲在夜空劈響，打四面八方的夜里拍到耳中。

晚上有點(diǎn)冷，兩位老師都主動(dòng)脫下外套，將其交給蘇秋白、喬綰二人。

王老師望了眼樓外無盡的黑夜和近處的雨幕，頭疼地皺起眉，“下面是去女生宿舍吧？這黑咕隆咚的，宿舍在哪個(gè)方向都不知道，我們?cè)趺慈ィ俊?p/> “方向的話，在教學(xué)樓后面。”司笙慢條斯理地摸出新的電池，給手電筒換上，輕描淡寫地跟他們說著具體方位，“路過操場(chǎng)，大概一百米的距離。”

王老師愕然看過來，“不對(duì)啊，你怎么知道？”

“是啊，你怎么知道？”

另一名老師也跟著詢問。

換好電池，司笙思忖了下，挑眉道：“作弊。”

五人：“……”

怎么又作弊？

“我跟你們不一樣，從校門走進(jìn)來的，”司笙解釋，“路過學(xué)校地圖，就看了幾眼。”

王老師一驚，“你看了幾眼就把地圖記住了？”

“嗯。”

司笙點(diǎn)頭。

到一個(gè)陌生地方，率先觀察地形，這是她養(yǎng)成的習(xí)慣。如果有地圖的話，大概位置肯定會(huì)記住的。且因經(jīng)歷太多，對(duì)地圖敏感度非常高，一般的地圖，看幾眼就能印在腦海里。

——這項(xiàng)技能，她小師姐及其隊(duì)友都會(huì)，據(jù)說是她們中隊(duì)的基本能力。

司笙倒是沒人教、沒人逼她練這項(xiàng)本領(lǐng)，純粹是為了生存自學(xué)的。

除冬至外的四人：“……”

總有種節(jié)目組提前告知司笙劇本的感覺。

這姑娘擁有的能力，太過分了吧？

簡(jiǎn)直就不像是一個(gè)正常人。

四人沒有追問司笙什么，其中，另一名老師感慨，“就算知道具體方位……下這么大的雨，不好走啊。”

“去教室看看，應(yīng)該有傘。”

司笙將手電筒打開，動(dòng)了動(dòng)手腕，又摸出那一張卡片。

喬綰疑惑，“手電不是沒電了嗎？”

這兩三個(gè)小時(shí)里，手電沒少幫忙，但在半個(gè)小時(shí)之前，手電就因沒有電，宣告不能再使用了。

踱步往離得最近的一扇門走，司笙解釋，“你們破機(jī)關(guān)的時(shí)候，我去找了物資，正巧找到新的電池。”

你還真敢說。

第一關(guān)，司笙確實(shí)幫了不少忙。

但是，第二關(guān)，司笙全程劃水，基本一點(diǎn)忙都沒幫上，唯一的作用大概就是“在有喪尸沖上前時(shí)，她能把人一腳踹開”。

在解開密室這塊，真就是全程旁觀。

偏偏，這貨臉皮還挺厚，劃水還劃得特別理所當(dāng)然，一點(diǎn)都不覺得心虛。

司笙如法炮制地撬開鎖。

將門一推。

就在這時(shí)——

一張化著特效妝的鬼臉猛然沖上來。

司笙眼皮一跳。

“嘶。”

當(dāng)即，抬腳一踢，狠狠朝人踩了下去。