從士兵突擊開始的人生 第201章 模擬訓練系統(tǒng)

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蘇七月的陳述結束之后，指揮部里沉默了半晌，陳強才緩緩開聲。

“蘇七月同學的這個觀點很新穎，我之前真的沒有想到！”

雖然沒有對蘇七月的論述做出評價。

但是陳校長能用“新穎”二字來總結，就已經(jīng)很說明問題。

前排三位大佬之中，國科大副校長郝存仁無疑是最為滿意的一個。

他之前對蘇七月了解得并不多，只知道他是信息安全系主任老劉的得意弟子。

既然是得意弟子，文化成績上的優(yōu)秀，自是不必多說。

只是郝存仁沒想到的是，這位剛剛拿到優(yōu)秀畢業(yè)生榮譽的研一學員，竟然在自己的非專業(yè)方面，也有這樣的造詣。

在陳校長點評過后，郝存仁就對蘇七月點了點頭贊許道：“七月啊，不管你剛剛說的內(nèi)容是否站得住腳跟，能夠大膽提出自己的思路見解，總是不錯的。”

轉(zhuǎn)頭看向右邊的劉參謀長，郝校長就笑著詢問道：“劉參謀長，你還有沒有問題要問這支隊伍？”

劉承唔了一聲，點頭道：“問題是有，讓咱們的特別顧問來問吧。”

說完這話，劉承就轉(zhuǎn)頭對自己的老部下袁朗示意了一下。

袁朗這個特別顧問的份，是經(jīng)過指揮部確認的。

他這會兒出來提問，自然沒人質(zhì)疑。

凝望著第二排座位站起來的這位老a中校，蘇七月就想到了之前和許三多生擒對方的景。

他心中忍不住嘀咕：這位中隊長不會“公報私仇”，故意刁難我吧？

袁朗對于自己要提問的事兒早有準備。

站起之后，他和指揮部一名視頻工作人員低語了兩句。

很快地，投影屏幕上就出現(xiàn)了好幾頁數(shù)據(jù)。

看到投影設備打開，三名總指揮就饒有興致地轉(zhuǎn)過了頭。

蘇七月和他的隊友，也同樣向屏幕上投去了關注的目光。

屏幕上出現(xiàn)的，是一份經(jīng)過整理的文件，共有25頁。

每一頁，上面都有些諸如軀體化、人際敏感、抑郁、焦慮、偏執(zhí)、恐怖等一系列數(shù)據(jù)。

在所有人關注屏幕上這些數(shù)據(jù)的時候，袁朗的聲音緩緩響起。

“投影屏幕上的這些數(shù)據(jù)，可能大家也從一些軍事刊物上看到過。這是美軍模擬訓練系統(tǒng)，對某特種部隊的25場虛擬訓練總結之后，列出的一些數(shù)據(jù)。是關于軍人創(chuàng)傷后應激障礙患者的相關分析的……”

聽著袁朗的侃侃而談，三位總指揮就都微微頷首。

顯然，他們是知道美軍的這個模擬訓練系統(tǒng)。

袁朗大概介紹了一下這些數(shù)據(jù)之后，目光掃向下方站著的九名隊員。

“我想問大家的問題是，對于美軍的這個模擬訓練系統(tǒng)，大家是怎么樣的看法？你們覺得，我軍特種部隊，可以在常訓練中用上它嗎？”

袁朗這個問題，無疑和他的專業(yè)息息相關。

但是對軍校學員來說，這個問題就有些強人所難了。

畢竟，特種部隊，實在離學生們太遙遠了一些。

一時間，施偉軍、肖云、王晴梅等人的臉上，都露出了作難的神色。

袁朗對信息安全系隊員們的反應并不意外。

事實上，他問這個問題，更多地是想聽聽蘇七月的回答。

尤其是剛剛聽了這小子關于美軍武器裝備的一些“高見”之后，這種想法就更為迫切了。

看了看大家臉上的難色，蘇七月沒有再浪費時間問什么，直接自己開聲作答。

“模擬訓練系統(tǒng)，并不是什么新鮮的事物，早在幾年前，就在美軍陸軍諸兵種合成訓練中心設計完成了。”

“其目的，就是更好的模擬未來可能發(fā)生的所有況，讓戰(zhàn)士們在行動之前，能有一定的心理準備。”

“從美軍公布的消息來看，這模擬訓練系統(tǒng)不僅能夠模擬作戰(zhàn)分隊執(zhí)行各種特種任務。甚至連這一過程中，駕車可能遇到的況都包含在其中。”

“可以毫不夸張地說，只要能夠想到的方面，這個合成訓練中心都將其囊括其中……”

蘇七月凝視著屏幕，平心靜氣地作著闡述。

聽著他言之有物的闡述，郝存仁、陳強、劉承三位總指揮都是聚精會神，生怕錯過什么。

而出這道題目的袁朗，同樣對蘇七月會給出什么答案十分期待。

因為，對方顯然很熟悉這系統(tǒng)，其答案可能對自己未來給隊員們布置的訓練也有幫助。

“從理論上來說，美軍搞的這模擬訓練系統(tǒng)，當然是有作用的。它可以很準確地給出，每個士兵創(chuàng)傷后應激障礙的相關分析。”

聽到這里，劉承就忍不住開聲道：“七月同學，可以說得詳細一點嗎？比如說，什么叫做創(chuàng)傷后應激障礙？”

蘇七月應了一聲，接著說道：“所謂創(chuàng)傷后應激障礙是指個體在經(jīng)歷、目睹自或他人的實際死亡、嚴重受傷、甚至軀體完整受到威脅后，個體延遲出現(xiàn)和持續(xù)存在的精神障礙。”

“這類疾病出現(xiàn)，反應在某些特定況、特定境下，會出現(xiàn)與上次事件同樣的感受。而且如果長期持續(xù)下去的話，患者很可能直接精神崩潰。最常出現(xiàn)的嚴重后果，就是自殺……”

聽著蘇七月的侃侃而談，陳強、劉承，以及后排就坐的幾位軍官，臉上都露出了一抹震驚之色。

他們搞不懂，為什么這個國科大的學員，竟然會懂得這么多。

蘇七月稍微停頓，又接著說道：“美軍花費巨大的人力、物力，搞出這模擬訓練系統(tǒng)，其目的，就是為了盡可能的消除士兵們的創(chuàng)傷后應激障礙。”

“有了這模擬系統(tǒng)之后，美軍對它的應用十分重視。往往一場行動之前，他們需要士兵們完成至少25場模擬訓練……屏幕上這25頁數(shù)據(jù)，可能就是某支美軍特種部隊，在一次出任務之前的模擬訓練數(shù)據(jù)。”

“這種高密度的模擬訓練，對士兵們抵御創(chuàng)傷后應激障礙有沒有用？當然有用！”

聽著蘇七月的判斷，袁朗就瞇起了眼睛。

以他對蘇七月的了解，既然這小子不是全盤肯定這系統(tǒng)，那肯定還有下文。

果不其然，蘇七月很快又說出另一段話。

“但是我們也要看到一點，這25場模擬訓練，每一次的成本，可能都要比執(zhí)行一場作戰(zhàn)任務還要多，如此巨大的消耗，我想只有美軍才能玩得起……”

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