從契約精靈開始 第035章 對(duì)答如流

“來了來了，關(guān)鍵考題！”

許多考生心下一凜。

育靈師的本職，就是給精靈設(shè)計(jì)培養(yǎng)方案。

是以，

復(fù)試中定然有一道題，是培養(yǎng)方案題。

也是整場(chǎng)復(fù)試中，唯一一道可以“圈考點(diǎn)”的題目。

但即便如此，

這道題依舊不簡(jiǎn)單，相反，極難。

——如果只靠復(fù)習(xí)查資料劃重點(diǎn)就能設(shè)計(jì)出精靈的培育方案，還要育靈師作甚？

方案中，與精靈的契合，才是關(guān)鍵！

蘇皓凝神看去，白頭龜?shù)哪釉谕字兄饾u放大。

[精靈：白頭龜]

[基本信息：水系，成長期]

[簡(jiǎn)介：這是一只“營養(yǎng)過剩”的白頭龜，因?yàn)槌粤诉^多蘊(yùn)含靈力的食物卻不能完全消化，讓這只白頭龜精力旺盛，且肢體出現(xiàn)了細(xì)微的不協(xié)調(diào)。]

[詳細(xì)信息：（1點(diǎn)情報(bào)值解鎖）]

“果然，跟我的判斷差不多，不愧是面板。”

“考題的關(guān)鍵，就在于這只白頭龜‘營養(yǎng)過剩’，即使是復(fù)習(xí)了其它白頭龜?shù)呐囵B(yǎng)方案，但如果敢套用在這只白頭龜上，一定會(huì)死得很慘。”

蘇皓摩挲著下巴，只是略一思考，就開始啪啪在答題板上打字——也可以選擇手寫筆手寫。

一份簡(jiǎn)略的培養(yǎng)方案都要至少幾百字，不論打字還是手寫都需要時(shí)間。

十分鐘，

看似是時(shí)間最長的一輪題目，實(shí)際上，依舊很短。

沒有多少時(shí)間可以浪費(fèi)了！

整個(gè)考場(chǎng)內(nèi)又恢復(fù)了安靜，只有些許手指觸碰答題板的聲音。

十分鐘的時(shí)間，轉(zhuǎn)瞬即逝。

一份份答案直接傳輸?shù)娇脊賯兠媲啊?p/> 這一輪，

評(píng)審需要時(shí)間。

也是把培養(yǎng)方案題放在第六輪的緣故。

審三百余位考生的答卷，太麻煩，審29名考生的，就容易多了。

考官席上的考官，都是經(jīng)驗(yàn)豐富，職稱不低的育靈師。

來自云華，以及周圍各市的育靈師協(xié)會(huì)。

副考官兩兩交叉評(píng)審，最后交由主考官審閱。

“這屆考生表現(xiàn)還不錯(cuò)……”

主考官審閱一份份答卷。

“柯旭……83分。”

“楊東海……82分。”

“張琳琦……79分。”

“艾子石……97分。”

考官團(tuán)都是經(jīng)驗(yàn)豐富的育靈師，他們的意見基本差不多，主考官只會(huì)偶爾給某個(gè)考生調(diào)高一分，或降低一分。

忽地，

主考官一愣。

看見一張考生答卷上，分?jǐn)?shù)一欄居然被打了個(gè)“？”，兩個(gè)考官都打問號(hào)！

這是不想干了是吧？

主考官眉頭一皺，感覺事情沒有那么簡(jiǎn)單，便耐心往下看去。

這份答卷內(nèi)容豐富，居然還細(xì)分出了普通方案，中等方案，和上等方案——依據(jù)培養(yǎng)資源的多寡。

“是真材實(shí)料，還是徒有噱頭？”

主考官只看了一眼，就確定是份有料子的答案。

但……

他的目光落在一行字上。

“用空心樹樁搗碎磨粉，參合元水靈液讓白頭龜服下，并用渦流手段讓白頭龜在水中訓(xùn)練，可以促進(jìn)它對(duì)靈力的加速吸收……”

旁邊就有副考官的評(píng)價(jià)。

在空心樹樁+元水靈液旁打出個(gè)“？”，對(duì)配方的可行性表示懷疑。

如果不是前面事實(shí)論據(jù)清晰，有理有據(jù)，主考官只會(huì)將這種方法當(dāng)做無稽之談。

但現(xiàn)在，

他在腦海中不斷模擬這兩種輔助品的作用，覺得，也未必完全不行。

一時(shí)間他拿不定主意。

……

考官審題，座位上的考生只能焦急等待。

到了這一輪，距離拿到資格證幾乎只差最后一步了。

但要是被淘汰，跟那些第一輪就離開，跟那些考不過筆試的人比起來，也一樣。

都是失敗者。

左等右等，撓頭，看手表……

經(jīng)驗(yàn)豐富的老考生陷入沉思。

今天，

考官評(píng)審怎么審了這么久？

前幾次最多不到十分鐘也就搞定了。

現(xiàn)在都二十分鐘過去了，考官還在低聲交流……

等等，

交流？

有考生發(fā)現(xiàn)了盲點(diǎn)，難道說……

是艾子石方案太優(yōu)秀，考官們拿不定是給他滿分，還是扣一分給99讓他別太驕傲？

這時(shí)候，

考官們終于重新坐回座位上。

但沒有等來評(píng)分。

只見到主考官問，“誰是蘇皓？”

蘇皓條件反射般地站了起來。

一臉懵逼。

復(fù)試還有現(xiàn)場(chǎng)提問環(huán)節(jié)嗎？

大叔怎么沒說？

哦，也有可能是大叔以前沒撐到這一輪。

主考官?zèng)]有寒暄，直入主題，“你選用空心樹樁的論據(jù)是什么？”

蘇皓沒有多想。

幾位考官都是中級(jí)育靈師或高級(jí)育靈師，都是大佬，怎么可能看不懂他一個(gè)萌新的方案。

一定是自己寫得不夠詳細(xì)，感謝考官大大給我一個(gè)繼續(xù)回答的機(jī)會(huì)。

“各位老師，我是這么考慮的……”

“空心樹樁一般用在木系精靈身上，水系精靈對(duì)其吸收效率低下，但卻能溶于元水靈液當(dāng)中，作為輔助藥液搭配渦流訓(xùn)練方式，可以讓白頭龜加速吸收體內(nèi)過剩的營養(yǎng)，并將雜質(zhì)‘排出’，而這點(diǎn)恰巧需要利用白頭龜對(duì)空心樹樁的排斥性。”

“另外，這只白頭龜?shù)摹疇I養(yǎng)過剩’是因?yàn)橐淮涡詳z入了過多靈物，而非長時(shí)間服食玉粉卻缺乏相應(yīng)訓(xùn)練造成，所以才能采取這只方案。

“如果是長期造成的‘營養(yǎng)過剩’，解決起來要麻煩些，性價(jià)比高的方案需要一個(gè)月時(shí)間，用法主要為……

“中等方案我覺得是……

“如果不差錢的話，那么可以在三天內(nèi)解決長期營養(yǎng)過剩問題，只需要……”

蘇皓又犯了一點(diǎn)“職業(yè)毛病”。

方案總喜歡設(shè)計(jì)上中下三等，面對(duì)大富群體，小富群體和普通群體。

這通巴拉巴拉下來，其他考生都目瞪口呆。

他們聽得是云里霧里，但考官們都沒有打斷，一副認(rèn)真加思索的神色。

這是哪來的大神？

前排少年艾子石皺眉思考，一張小臉已經(jīng)擰在一起。

“……所以，綜上所述，這是我設(shè)計(jì)這套培養(yǎng)方案的依據(jù)。”

蘇皓說完，等待幾位考官老師的決斷。

幾名副考官微微點(diǎn)頭。

互相對(duì)視一眼，都從對(duì)方眼里看到了驚奇，和遲疑。

“這種方案似乎有道理，但也只在理論上，該怎么給分？”

他們不由地望向了主考官。

云華協(xié)會(huì)副會(huì)長，高級(jí)育靈師，安玉山。

“安會(huì)長，你怎么看？”