低調(diào)大明星 【054】清明時(shí)節(jié)

“阿阿姨好，不好意思，林依然去衛(wèi)……不是，不在教室，我借她手機(jī)玩游戲來(lái)著。”

一共就倆手機(jī)，自然也就只有倆媽，不需要多少時(shí)間思考，張揚(yáng)立即意識(shí)到了原委，這時(shí)候叫蘇總就不合時(shí)宜了，趕緊解釋，“我們倆手機(jī)一樣，我以為是我媽打給我電話呢。”

“你是……張揚(yáng)對(duì)吧？”

蘇徽并未急著掛電話，嗓音中竟還透出些許溫和的笑意，只是聽(tīng)在張揚(yáng)耳中反而有些更嚇人，規(guī)規(guī)矩矩地應(yīng)道：“是”

蘇徽笑道：“你回頭讓依依給我發(fā)個(gè)消息。”

“好的，我一定。”

“那麻煩你了，再見(jiàn)。”

“不麻煩，阿姨再見(jiàn)。”

張揚(yáng)掛掉電話，松了一口氣，想起自己剛剛的用詞，好像有點(diǎn)不大妥當(dāng)，但又琢磨了一下，剛剛的語(yǔ)境之下，同學(xué)之間稱個(gè)「我們倆」也沒(méi)什么毛病，何況還是同桌。

正想著，林依然在書桌另一端坐下來(lái)，見(jiàn)他拿著手機(jī)出神，嘻地一笑，湊過(guò)來(lái)看了一眼，“怎么樣，是不是又切到炸彈啦？”

張揚(yáng)看著她木然地點(diǎn)了下頭，“沒(méi)錯(cuò)，而且還是大炸彈。”

“有大炸彈嗎？我怎么不知道？”

“你水平不夠，還沒(méi)打到。”

林依然才不信他胡扯，“換我來(lái)，你用你自己的手機(jī)……這個(gè)是我的吧？”

“嗯。”

張揚(yáng)把手機(jī)遞給她，“你媽媽剛剛給你打電話了，讓你給她回個(gè)消息。”

“啊？”

林依然有些意外，隨后反應(yīng)過(guò)來(lái)，“你接啦？”

“你存的名字跟我存的一樣，手機(jī)也長(zhǎng)得一樣，我還以為是我媽給我打電話呢，就接了。”

張揚(yáng)頗為郁悶，見(jiàn)她睜大眼睛，又解釋道：“我是指你存的名字，跟我存的我媽的名字一樣，都是「媽媽」兩個(gè)字。”

林依然臉有些紅，顯然以己推人，意識(shí)到了他接老媽電話的第一句話是什么，瞪他道：“你都說(shuō)什么了？”

“我能說(shuō)什么？”

張揚(yáng)攤了攤手，表情淡定而又透出些許的疑惑與被誤解的無(wú)奈，“就說(shuō)你不在教室，我拿你手機(jī)玩游戲，但手機(jī)長(zhǎng)得一樣，還以為是我媽打給我的，所以不小心接通了，然后你媽媽就說(shuō)讓你給她發(fā)個(gè)消息。”

“你剛剛說(shuō)的是讓我給她回消息。”

“那不是一個(gè)意思嗎？”

“怎么能是一個(gè)意思，要是一個(gè)意思，那干嘛還創(chuàng)造出來(lái)兩個(gè)不同的字？”

“你這屬于抬杠。”

張揚(yáng)以前還真沒(méi)發(fā)現(xiàn)林依然有這樣蠻不講理的一面，但很顯然，她大概已經(jīng)意識(shí)到了剛剛的情況下會(huì)發(fā)生什么烏龍，可又不好意思明說(shuō)，只能繞著圈子找茬。

不過(guò)換個(gè)角度想想，她會(huì)這樣羞惱，不正表明了她跟自己一樣心虛，否則這么點(diǎn)小誤會(huì)，哪里用得著這樣小題大做？

兩個(gè)人很默契地避開(kāi)了雷區(qū)，繞著圈圈地吵架，林依然終究選的論點(diǎn)不正，很快被張揚(yáng)逼入墻角。

但她詞窮卻不理屈，更不愿自己明明占理反而顯得理屈，瞪著張揚(yáng)繼續(xù)蠻不講理：“你一個(gè)男孩子，干嘛要存「媽媽」，存一個(gè)「媽」不就行了嗎？這樣怎么會(huì)認(rèn)錯(cuò)？”

“同一個(gè)世界同一……樣的媽，憑啥你就能用倆字，我就只能用一個(gè)字？”

“那我不管，你改一下備注。”

雖然并不討厭，但凡事有一就有二，為長(zhǎng)遠(yuǎn)計(jì)，張揚(yáng)才不愿意慣她這樣的壞毛病，“要改你改，我才不改。”

“你改不改？”

“不改！”

林依然明眸圓睜，兇巴巴地瞪著張揚(yáng)，像是想要咬他，但長(zhǎng)得太好看，沒(méi)有半點(diǎn)威懾力不說(shuō)，反而可愛(ài)地讓人很想捏捏她的臉。

張揚(yáng)克制住自己伸手的沖動(dòng)，擔(dān)心她下不來(lái)臺(tái)，再真生氣了，也就適可而止，“你加個(gè)照片不就行了嗎？你媽媽那么好看，不添一張照片多可惜。”

“還能加照片？”

林依然果然被轉(zhuǎn)移了注意力，眨了眨眼，“怎么加啊？”

“聯(lián)系人里面，點(diǎn)編輯，就可以添加照片。”

“我看看。”

林依然打開(kāi)手機(jī)，找到媽媽的聯(lián)系人界面，正要再點(diǎn)，忽然動(dòng)作一頓，抬起頭來(lái)，那雙澄澈明凈的眸子盯著他，狐疑地道：“你什么時(shí)候見(jiàn)過(guò)我媽媽？”

“呃……聽(tīng)我媽提過(guò)，再說(shuō)好看不好看也不用親眼看到，看她閨女就行了。”

林依然臉頰一熱，瞪他一眼，找出一張老媽的照片添加上去，張揚(yáng)湊過(guò)去瞅了一眼，贊道：“我就說(shuō)嘛。”

貼得有些近，能嗅到淡淡的香氣，張揚(yáng)擔(dān)心惹她反感，瞄了一眼，就立即坐正了身體。

林依然沒(méi)空理他，給老媽發(fā)了消息，不知道在聊什么，很快上課鈴打響，她放下手機(jī)，張揚(yáng)也沒(méi)有多事去問(wèn)她媽媽有什么事情。

下課，上課，放學(xué)，上學(xué)。

3月7號(hào)，射雕連載第三十五回「鐵槍廟中」，黃蓉終于憑借自己的機(jī)敏和才智洗去了冤屈，楊康自作孽，中毒而死，但黃蓉又被歐陽(yáng)鋒抓走，使得一眾讀者的心弦始終緊緊繃著。

不過(guò)很快，隨著郭靖返回蒙古隨軍西征，讀者們一方面興奮于郭靖居然參與到了這樣的事情里去，一方面因?yàn)辄S蓉明顯也跟在身邊而感到溫暖與期待，但歐陽(yáng)鋒的存在就像是一柄懸空利刃，不僅威脅著靖蓉，也威脅著所有的讀者。

這種情況下，郭靖居然遵守諾言連續(xù)放過(guò)歐陽(yáng)鋒，固然讓許多讀者感到敬佩，卻也令更多人大為郁悶。

繼續(xù)上課下課，放學(xué)上學(xué)，轉(zhuǎn)眼到了3月25號(hào)，是清明節(jié)（文末注），學(xué)校統(tǒng)一放假，張揚(yáng)和張微一塊隨爸媽掃墓。

一家人起了個(gè)大早，來(lái)到三叔家剛好趕上早飯，村中家家戶戶門前大多都已經(jīng)插著早起折下的嫩柳枝，在仍有寒意的春風(fēng)中輕輕搖動(dòng)。

吃罷早飯，張揚(yáng)手里拎著老爺子親手用黃紙折成的「菊花」，張微和張宇拎著紙錢，跟著老爺子和爸媽一塊前往果園，清掃、培土之后，分別在奶奶和大伯墓前燃起火焰。

兩家人都在奶奶墓前跪了下來(lái)，只有老爺子一人站著，張揚(yáng)起身的時(shí)候，回頭看，見(jiàn)爺爺無(wú)言地盯著墓碑，發(fā)覺(jué)孫子在瞧著自己的時(shí)候，也沒(méi)有說(shuō)什么，只是默默地蹲下，拿起一疊紙菊。

有風(fēng)拂過(guò)，吹起片片紙菊，火堆搖動(dòng)，張揚(yáng)隱約聽(tīng)到老爺子一聲深沉的嘆息：“七年啦……”

只有一天的假期，中午吃罷飯后，張揚(yáng)一家就要回去，飯桌上老爺子問(wèn)起張揚(yáng)的打算。

距離高考只有兩個(gè)月，許多大學(xué)都已經(jīng)開(kāi)始自主招生，張揚(yáng)高中的表現(xiàn)不算差，又有二中的金字招牌在，老爺子的意思是想要讓他試一下，能被心儀的大學(xué)錄取最好不過(guò)，沒(méi)被錄取，也可以等高考后再報(bào)考，總不是壞事。

這些天班上已經(jīng)有同學(xué)在做這方面的準(zhǔn)備，張揚(yáng)高考后另有安排，也準(zhǔn)備高考前就把大學(xué)定下來(lái)，前兩天已經(jīng)與爸媽商量過(guò)，選定了三所大學(xué)，這兩天一直在關(guān)注自主招生的消息。

不用張揚(yáng)回答，張守一就事無(wú)巨細(xì)，略有些啰嗦地跟老爹匯報(bào)了起來(lái)，把每個(gè)大學(xué)哪個(gè)專業(yè)多大的錄取率，往年如何如何都一一道來(lái)。

嬸嬸讀書不多，但張守一提起的大學(xué)都是數(shù)得著的一流名牌，還是有耳聞的，得了空就罵張宇，要他好好學(xué)習(xí)，不能整天瞎混，等將來(lái)也能跟哥哥一樣進(jìn)名牌大學(xué)，才有出息云云。

飯后又坐了坐，張揚(yáng)一家踏上返城的公交，張揚(yáng)尋了個(gè)后座，閉目假寐，繼續(xù)聽(tīng)洛神「播放」音樂(lè)旋律。

這段時(shí)間他的樂(lè)感提升飛快，但最近這些天進(jìn)步速度明顯減慢了許多，洛神曾測(cè)試過(guò)，還沒(méi)有達(dá)到「絕對(duì)音感」那樣不需要基準(zhǔn)音就能準(zhǔn)確判斷出某個(gè)音具體音高的程度，也就是說(shuō)，仍有提升空間。

洛神建議張揚(yáng)去學(xué)習(xí)和了解更多的樂(lè)器，這是一個(gè)必修課。

一來(lái)親手摸過(guò)練過(guò)的樂(lè)器與單純聽(tīng)到終究不一樣，二來(lái)傳統(tǒng)意義的作曲其實(shí)是包括配器，且宿慧記憶的音樂(lè)作品都是配器后的完成品，張揚(yáng)必須要在這方面具備一定的造詣。

學(xué)校里面各類樂(lè)器都有，翌日開(kāi)學(xué)后，張揚(yáng)就在第二節(jié)課間找到了音樂(lè)社，詢問(wèn)能不能借用，聽(tīng)完他的來(lái)意后，接待的學(xué)妹很歉意地表示在校學(xué)生雖然都可以免費(fèi)使用樂(lè)器，但需要預(yù)約。

張揚(yáng)最想要借用的鋼琴預(yù)約時(shí)間已經(jīng)排到了兩周后，還能立時(shí)外借的，只有一把吉他，一把琵琶，兩支橫笛，還有幾支簫，前者張揚(yáng)不用借，后者張揚(yáng)不想借，空手而回。

返回教室的途中，洛神忽道：“其實(shí)你想借鋼琴或者學(xué)鋼琴，身邊就有個(gè)最合適的人選。”

張揚(yáng)自然知道洛神說(shuō)的是誰(shuí)，但不想找她。

除非迫不得已。

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關(guān)于92年清明節(jié)，我在寫作軟件上查詢是3.26號(hào)，當(dāng)時(shí)疑惑，還確認(rèn)了一遍，后來(lái)寫出來(lái)大家一直質(zhì)疑，我又確認(rèn)一遍，沒(méi)錯(cuò)。不過(guò)今天（2020.2.28）忽然又想起來(lái)，換了個(gè)軟件查詢，又繼續(xù)確認(rèn)，發(fā)現(xiàn)寫作軟件出錯(cuò)了，是4.4.號(hào)，本打算回來(lái)修改，但相關(guān)劇情已經(jīng)定了，沒(méi)有辦法改，只好做一個(gè)說(shuō)明，免得大家被誤導(dǎo)。

請(qǐng)見(jiàn)諒。