道與碳基猴子飼養(yǎng)守則 140 步天游極攀星寒(中)

不知是否因?yàn)橛兴{(lán)鵲的幫助，羅彬瀚比自己想象中更快地背完了那整整六頁的內(nèi)容。而在這個過程中他和藍(lán)鵲也總算冰釋前嫌，至少是能夠心態(tài)正常地互相交流了。

那有一部分恐怕要?dú)w功于莫莫羅，而另外一部分則是因?yàn)樗{(lán)鵲對他默寫出來的《連山歌》抱持著高度的興趣。它在幫助羅彬瀚背誦的過程中屢屢發(fā)問，以極其驚人的速度掌握了至少上百個漢字的大致含義和發(fā)音。

盡管它的學(xué)習(xí)能力如此出類拔萃，最終還是受限于羅彬瀚的母語文化水平，無法完全破譯這段文字所表達(dá)的內(nèi)容。它對著練習(xí)本沉思了許久，然后戀戀不舍地把它歸還給羅彬瀚。

“我認(rèn)為這些文字是在簡述一套基于外部元素的占卜系統(tǒng)。”它對羅彬瀚解釋道，“艮、乾、巽、離、兌、坤、震、坎——他們用這八個符號組合來代表六十四種事象的發(fā)生，并且給每個事象括以一個特定的稱謂。它們背后應(yīng)該還有一套更詳盡的規(guī)則，用來說明這些事象的代表意義和解讀方法，不過那肯定非常復(fù)雜，所以才沒被寫進(jìn)這些概要式的文字里。”

羅彬瀚恍然大悟，終于搞明白自己這半天究竟是背了個什么玩意兒。他不由對魔法學(xué)霸心悅誠服，但藍(lán)鵲卻仍然糾結(jié)地掰著自己的手指骨。

“這里還有些事我想不通。”藍(lán)鵲說，“如果結(jié)合前后文，我們能假定這些符號各自代表著一種‘元素’。比如第一位的‘艮’，它顯然是在指‘山’。而最后一位的‘坎’是指‘水’……我不理解為何會有這樣的排序，這到底代表著什么意思呢？”

羅彬瀚不明所以：“這排序有什么問題嗎？隨便排的不行？”

“不，不，那絕不應(yīng)當(dāng)……要素的排列次序是整個系統(tǒng)架構(gòu)里非常重要的部分，它必須要有所指向，尤其是第一位和最后一位。我了解過一些同類的體系，通常應(yīng)該從“天”或“地”開始。你看，這系統(tǒng)里的確有指代它們的‘乾’、‘坤’兩個要素，但卻不在任何特殊的次序位置上，這里頭一定得有某種意義。”

它又把自己縮成了一團(tuán)，陷入長久的思索。為了不打擾它，羅彬瀚只好捏著本子悄悄離去了。

他比荊璜要求的更早一天背完了《連山歌》，本以為會很快遺忘，結(jié)果幾個小時后竟然也記得清清楚楚。這種情況甚至讓羅彬瀚有點(diǎn)輕微地焦慮起來——他當(dāng)然不會嫌棄自己的記憶力太強(qiáng)，可總覺得這種匪夷所思的進(jìn)步來得很不祥，仿佛一個將要破產(chǎn)的人卻在渾然不覺地透支信用卡購物似的。

因此他額外等了一天，踩著時間的底線去找荊璜，告訴他自己已經(jīng)背完了全部的內(nèi)容。荊璜看起來并不吃驚，甚至也沒有怎么考校，只是隨便抽了幾句后便甩出新的紙筆。

“今天把《步天歌》寫下來。”他對羅彬瀚說。

這個安排完全在羅彬瀚意料之內(nèi)。他無趣但也老實(shí)地坐回桌前，心里還在想著那幾本不翼而飛的猛男快樂刊物。然后他聽見荊璜念道：“坐鐘守瓶，關(guān)目張心。周宮巡游，清濁分定。東龍氐角，以威以德。亢心流火，寒冥奪氣。房尾攢抱，晦月有傷……你看著我干嘛？寫啊。”

羅彬瀚放松心情，平靜地把筆遞給對方：“筆給你，你行你來寫。“

荊璜伸手要揪他頭發(fā)，羅彬瀚立刻奮起反擊，同時凜然怒斥道：“你們這是封建糟粕！這玩意兒誰會寫啊！你他媽平時說話是這樣嗎！”

“我已經(jīng)翻得夠明白了！誰讓你們的語言不夠精煉！”

羅彬瀚義憤填膺，差點(diǎn)以罷課來捍衛(wèi)他故鄉(xiāng)寶貴的白話文改革成果，但最終敵不過對手兇焰囂張，被迫重新執(zhí)筆聽寫。他寫了大概五十字，荊璜湊過來看了一眼，然后說：“你他媽寫的啥玩意兒？”

“拼音啊。”

“那字呢？”

“這不有嗎？一半都是字呢。”

荊璜一腳把他踹開，然后面無表情地拿起筆，刷刷不停地寫完十頁紙，再把整個本子扔到羅彬瀚臉上。

“滾，一天之內(nèi)背完！”

羅彬瀚抓著本子，充滿快活地告別荊璜，向著艦橋室溜達(dá)過去。波帕、霜尾和馬林正在打牌，羅彬瀚跟他們打了個招呼，然后直奔坐在角落里看書的藍(lán)鵲。

他發(fā)現(xiàn)這時的藍(lán)鵲與昨天不同，竟然在骨頭架子上套了件淡綠色的袍子。那長袍的衣料紋理有點(diǎn)像麻布，款式簡單樸素，但是又寬又厚，還有一個兜帽可以把藍(lán)鵲的腦袋遮起來。

“我借用你們的植物溫室做的。”藍(lán)鵲對羅彬瀚解釋道，“一點(diǎn)對植物纖維的催化法術(shù)，再讓機(jī)器人搭了個自動紡織機(jī)。你覺得看起來怎么樣？如果接下來我們落到有人的星球上，我覺得這能讓我看起來更普通一點(diǎn)。”

羅彬瀚覺得這袍子的裁剪挺適合它，只是造型難免令他想起游戲里的巫妖或者亡靈法師。他有點(diǎn)好奇地問道：“等我們著陸以后你怎么辦？回白塔嗎？”

“哦，這個，我當(dāng)然會回去。不過這里很難找到一個法師塔，莫莫羅先生保證回頭會找一艘民船送我安全返航。”

它的語氣聽起來并不急切，或許是出于對永光族的信任。而早在羅彬瀚走近以前，它的眼睛就早早盯在了練習(xí)本上。

羅彬瀚把本子遞給它：“來吧，這是今天的活。”

藍(lán)鵲盡量用矜持的姿態(tài)抓過本子，然后飛快地翻閱起來。但這一次似乎連它也遇到了無法翻越的障礙。

“這些文字被叫做《步天歌》，所以顯然它是和星象學(xué)有關(guān)的知識。”它讓練習(xí)本自己漂浮在空中，好讓羅彬瀚也能一并看見上面的內(nèi)容，“我認(rèn)為這些奇怪的字都是某種星辰類型的指代，但如果沒有釋義，要解讀它可太困難了……真遺憾，我想我沒法提供更多幫助。”

盡管如此，它依然幫助羅彬瀚在四個小時內(nèi)背完了全文，同時自己也掌握了更多的漢字。按照它這樣的學(xué)習(xí)速度，羅彬瀚甚至懷疑對方明天就能用自己的母語寫論文了。

提前完成任務(wù)的羅彬瀚決定直接去找荊璜。因?yàn)檫@次背誦是如此前所未有的高效，他在天降橫財(cái)式的不安中也多少感到一點(diǎn)自豪，然而當(dāng)他敲開荊璜的房門后，卻震驚地發(fā)現(xiàn)荊璜正趴在案上奮筆疾書，手肘邊用完的練習(xí)本和廢筆堆成小小的高丘。

“……你他媽在干嘛？”

“寫釋義。”荊璜說。他放下手里的筆，抓起最底下的三十本練習(xí)本，然后把它們統(tǒng)統(tǒng)塞進(jìn)羅彬瀚的懷里。

羅彬瀚低頭看了看。他的自豪和快樂都像拿到《暑假生活》的小學(xué)生那樣消失了。

“這是你要我背的全部釋義？”他沉重地問道。

“這是《連山歌》的，”荊璜甩著手繼續(xù)說，“前五百字釋義。”