霍格沃茨的大忽悠 第四十二章 萬圣節(jié)將至

萬圣節(jié)將至，整個霍格沃茨開始彌漫著一股香甜的南瓜餡餅的氣息，在這樣的甜味之中。

他們結(jié)束了對于“修復(fù)如初”的學(xué)習(xí)：“好了今天我們來學(xué)習(xí)一個新的魔咒，漂浮咒。”

學(xué)生們都很開心，但是又稍微有點擔(dān)心，開心的是漂浮咒是他們渴望已久的魔法，自從弗利維教授把赫敏的小蛤蟆弄得滿處亂飛之后，學(xué)生們都想自己親手試一試。

擔(dān)心的則是因為隨著學(xué)習(xí)進度的推進，有些學(xué)生已經(jīng)明顯出現(xiàn)了有點跟不上的情況，就比如上一節(jié)魔咒課上學(xué)習(xí)的修復(fù)咒。

迪安·托馬斯就沒辦法把他用粉身碎骨打碎的鵝卵石復(fù)原。

這一節(jié)課，弗利維教授明顯有了自己的想法，他決定要重新給學(xué)生們分組，讓優(yōu)生和差生一組，以好帶差，共同前進。

哈利的搭檔是西莫·斐尼甘。

羅恩的搭檔是赫敏·格蘭杰，兩個人分一組頗有一種相看兩厭的感覺。

赫敏的搭檔本來是納威·隆巴頓。

說起來現(xiàn)在的納威在更換了新魔杖之后就開始強勢崛起，不再是那個年級最差學(xué)生了。

所以，佩蒂爾·佩內(nèi)洛和迪安·托馬斯分在了一組，而波利茲則被弗利維教授分配給了納威·隆巴頓：“納威已經(jīng)改正了自己的不足，不再是差生了，波利茲你應(yīng)該向納威學(xué)習(xí)才行！”

好了，千萬不要忘記我們一直在訓(xùn)練的那個微妙的手腕動作!”

弗立維教授像往常一樣站在他的那堆書上，尖聲說道。“一揮一抖，記住，一揮一抖。

念準(zhǔn)咒語也非常重要。

千萬別忘了巴魯費奧巫師，他把‘f’說成了‘s’，結(jié)果發(fā)現(xiàn)自己躺在地板。上，胸口上站著一頭野牛。”

波利茲毫不客氣的舉手：“教授，請告訴我他念錯的是什么咒語，居然能夠做到這樣的效果。”

弗利維教授明顯是生氣了，他在書本堆上蹦跶著矮小的身體嚷嚷著：“我是讓你們多注意安全！不是讓你們探尋不錯誤的魔咒！特別是你，西昂先生！你的魔力控制能力是最差的！

也是最容易出錯的！如果你不能改正自己的缺點，你甚至都不能學(xué)習(xí)高深的魔法，那會把你自己害死的！”

做起來很不容易。哈利和西莫一揮一抖，一揮一抖，做了一遍又一遍。

但應(yīng)該被他們送上空中的羽毛還是一動不動地躺在地板上。西莫一氣之下，用魔杖朝羽毛一捅，羽毛著火了——哈利不得不用他的帽子將火撲滅。

在另一個桌子上的羅恩，運氣似乎也好不到哪里去。“羽加迪姆勒維奧薩!”

他大聲喊道，一邊像風(fēng)車一樣揮動著兩條長長的手臂。“你說錯了，”哈利聽見赫敏毫不客氣地說，“是羽加一迪姆勒維—奧—薩，那個‘加’字要說得又長又清楚。”“既然你這么機靈，你倒來試試看，”

羅恩咆哮著說。赫敏卷起衣袖，揮動著魔杖，說道：“羽加迪姆勒維奧薩!

”他們的那根羽毛從桌上升起來，飄懸在他們頭頂上方四英尺的地方。“哦，做得好!”

弗立維教授掐著手喊道，“大家快看，格蘭杰小姐已經(jīng)成功了!”

“嗨！”

“嗨！”

波利茲沒有誠意的點頭答應(yīng)道，然后按照弗利維教授教的那樣拿起魔杖一揮一抖：“是加一迪姆勒維—奧—薩！”

成功了，羽毛漂浮起來了。

不，還是失敗了，因為他的魔杖又又又又暴走了。

不只是羽毛，連同弗利維教授和教室里所有的桌子還有學(xué)生們一起，被波利茲的漂浮咒給浮了起來。

弗利維教授頭疼極了，他實在是不好界定這個波利茲·西昂到底是個天才還是個笨蛋。

說他是個笨蛋吧，每次新魔咒的學(xué)習(xí)，不管新魔咒多難除了赫敏·格蘭杰。

波利茲·西昂都是第一個成功釋放的，而且效果還特別好。

但是要說他天才吧，每一次成功的釋放了魔咒之后，必定會出現(xiàn)一次魔力暴走。

發(fā)光咒弄出了巨大的亮光爆閃。

阿拉霍開門咒變成了阿拉霍拆門咒，不只是門鎖，連門框都被打開了。

粉碎咒不但炸了練習(xí)用的鵝卵石，還炸了桌子。

使用修復(fù)咒的時候會順帶把自己旁邊桌子上的鵝卵石一并修復(fù)。

好在這兩個月來，雖然這個學(xué)生的狀態(tài)事故層出不窮，但是好在并沒有造成任何的人員傷亡。

不過今天教的漂浮咒稍微有點風(fēng)險，弗利維教授的心里一直做著防備。

一看波利茲又出狀況，馬上就舉起魔杖：“羽加一迪姆勒維—奧—薩！”

漂浮在空中的桌椅和學(xué)生們安然無恙的輕飄飄落第，仿佛一切都沒有發(fā)生過。

波利茲也暗自佩服，他剛才感覺到有一股溫柔而又堅定的力量接管了他對于這些漂浮物體的掌控力，不愧是弗利維教授，果然比我要強的多。

不斷的出狀況當(dāng)然是波利茲故意的，他現(xiàn)在對于魔咒的解析和研究進入了深水區(qū)。

他在探究魔咒力量的根本，除了抽時間自己研究試驗之外，最好的機會自然就是在魔咒課上了。

有弗利維教授在旁邊看著，波利茲不用擔(dān)心自己出什么大問題。

就算是研究魔咒出了差池也會被弗利維教授及時的中止。

這些日子以來，他已經(jīng)初步驗證了魔咒課變形術(shù)和黑魔防三大主課之間在魔法上的關(guān)系。

比如說，變形術(shù)和開門咒，修復(fù)咒之間的關(guān)系就極為緊密。

在使用開門咒的時候最好是能夠?qū)σ蜷_的門鎖有足夠的認(rèn)知，知道它的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，如何能夠打開。這樣才能確保開門咒的萬無一失。

而修復(fù)咒也是同理。

如果你能用變形術(shù)能夠修復(fù)這個東西，你的修復(fù)咒才能完美的修復(fù)這個東西。

黑魔防就更不用說了，什么障礙咒，鐵甲咒都是黑魔防的重頭戲。

而毫無疑問，這些魔咒都有一個特點。

強烈而契合魔咒要求的情緒或堅定的意志可以大幅度的增加魔咒的效果。

其中，某種強烈的情緒對于魔咒的釋放和威力加成都是最高的，但是卻不穩(wěn)定。

情緒這玩意兒變化太快又不能控制。

堅定的意志穩(wěn)定，但是只能增加魔咒的釋放成功率額而對于威力沒有多少加成。

這不由得讓人懷疑有些魔咒的核心驅(qū)動力到底是什么，是魔力還是人的情緒？

所謂的“幻影移形這個法術(shù)非常的唯心”

又是什么意思？

可惜，幻影移形的資料上說了：“至少要在二年級以后才能嘗試練習(xí)幻影移形，并且絕對不要在有禁止幻影移形魔法的地方嘗試使用。”

所以波利茲只能是忍到今年一年級結(jié)束之后再嘗試幻影移形了。