諸天從游戲開(kāi)始 新書(shū)求斧正

2012年，4月8號(hào)。

龍城市，市第一中學(xué)，高三年級(jí)，0904班。

現(xiàn)在是下課時(shí)間。

齊燁呆呆捧著一部黑色智能手機(jī)，看了又看。

熱搜頭條：

“今日，我國(guó)又誕生一名覺(jué)醒者，覺(jué)醒異能為空中飛翔能力，目前已經(jīng)加入順豐集團(tuán)，月薪十萬(wàn)起步?。?！”

手機(jī)屏幕往下滑，還有一組圖片，一名大約三十來(lái)歲的大叔，穿著快遞小哥制服，手里捧著一塊上書(shū)月薪十萬(wàn)的巨大牌子，笑得燦爛無(wú)比！

覺(jué)醒與異能？

自己這是重生還是穿越了？

或者說(shuō)，是重生加穿越？

齊燁心中百味陳雜，還有點(diǎn)小羨慕，作為重生著，他知道，即便是在貨幣日益貶值的十年后，月薪十萬(wàn)也那也是妥妥的巨薪職業(yè)。

如果他也能覺(jué)醒那所謂的異能，甚至是覺(jué)醒一個(gè)瞬移的技能，那四通一達(dá)，外賣(mài)三巨頭為了他還不得打破頭皮？一個(gè)飛行能力都能月薪十萬(wàn)，一個(gè)瞬移的異能開(kāi)個(gè)月薪百萬(wàn)怎么也不過(guò)分吧？

“唉！”想著，齊燁長(zhǎng)長(zhǎng)嘆了口氣，他這重生跟沒(méi)重生一樣，因?yàn)檫@個(gè)世界，變了！

不知道從什么時(shí)候起，這世界就出現(xiàn)了一大批的異能者。

一開(kāi)始，有關(guān)部門(mén)對(duì)這方面管理得十分嚴(yán)格，直到覺(jué)醒者越來(lái)越多，這才逐漸放開(kāi)了管理的尺度，就在普通的百姓們開(kāi)始?xì)g呼雀躍，覺(jué)得自己終于能迎來(lái)與眾不同時(shí)候，才發(fā)現(xiàn)了一件事情，想要覺(jué)醒異能，那難度幾乎就跟中彩票一般，沒(méi)有任何規(guī)律可循，且?guī)茁蕵O低，覺(jué)醒了，那就是中獎(jiǎng)了，立馬身價(jià)倍增，即便只是最普通的飛行能力，也可以輕輕松松要到一份月薪十萬(wàn)起步的工作，比文憑還文憑。

所以如今的學(xué)生們，對(duì)于覺(jué)醒的追捧，幾乎陷入狂熱，就連學(xué)校，也不再只強(qiáng)迫學(xué)生們學(xué)習(xí)，甚至都允許學(xué)生們帶手機(jī)進(jìn)入學(xué)校，實(shí)時(shí)查看頭條上有關(guān)覺(jué)醒者的信息了。

離高考只剩下兩個(gè)月時(shí)間，但齊燁卻沒(méi)一絲看書(shū)的心情。

“要是我也能夠覺(jué)醒異能，那該多好？”齊燁出神想著。

齊燁知道，如果不趁著這最后兩個(gè)月快速惡補(bǔ)一下高中知識(shí)，已經(jīng)將高中所學(xué)忘得差不多了的他會(huì)考不上一所好大學(xué)。

不過(guò)，齊燁更知道，如果自己不能覺(jué)醒異能，就算考上了大學(xué)，且擁有未來(lái)記憶的他，也很大可能會(huì)在這個(gè)擁有異能者的世界里過(guò)得很不如意，他現(xiàn)在一門(mén)心思都放在了異能上。

“叮！”

“恭喜宿主，編造諸天系統(tǒng)以啟動(dòng)?！?p/> 聽(tīng)到這聲極為突然的系統(tǒng)提示音，齊燁激動(dòng)得內(nèi)心一顫。

這是異能嗎？

這是系統(tǒng)吧！

都差不多，只希望越強(qiáng)大越好。

齊燁迫不及待將系統(tǒng)打開(kāi)，一片只有齊燁自己能看得見(jiàn)的光幕，出現(xiàn)在齊燁的面前。

光幕上的內(nèi)容非常簡(jiǎn)潔，是介紹系統(tǒng)功能的，齊燁一遍就看懂了。

編造諸天系統(tǒng)只有一個(gè)功能，編造諸天，俗稱副本，也可以叫做秘境。

齊燁可以利用系統(tǒng)，制作出腦海內(nèi)存在的任何世界。

制造出來(lái)的世界的強(qiáng)度，與齊燁本身的實(shí)力有關(guān)。

世界的等級(jí)，最低為零星，最高為九星。

齊燁現(xiàn)在的實(shí)力只可以制造出一星的世界。

一星世界需要齊燁達(dá)到師者位的實(shí)力才能制造，至于什么是師者位，齊燁不知道，因?yàn)榈侥壳盀橹梗R燁還沒(méi)進(jìn)行過(guò)修煉，也沒(méi)有覺(jué)醒出異能。

齊燁所制造出來(lái)的世界，分真實(shí)世界與秘境世界。

秘境世界只要制作出來(lái)，便會(huì)以秘境的形勢(shì)出現(xiàn)在這個(gè)世界，通過(guò)傳送陣，連接真實(shí)世界與秘境世界。

真實(shí)世界則是以融合的方式，拉伸星球的表面積，將兩個(gè)世界進(jìn)行融合。

不管是真實(shí)世界還是秘境世界，齊燁腦海中的已知世界在制作過(guò)程中，不允許在原基礎(chǔ)上做出任何的添加或刪減，只可以進(jìn)行節(jié)選。

什么意思呢？

就是齊燁以前看過(guò)的一些小說(shuō)、電影世界，如果想制作出來(lái)，可以分劇情節(jié)選其中一段完整的劇情創(chuàng)造，但所節(jié)選的那段劇情，卻不能因齊燁的意愿，在已有劇情的基礎(chǔ)上，再做添加或刪減。

系統(tǒng)的功能非常簡(jiǎn)潔，以上就是全部的功能。

可就是這個(gè)非常簡(jiǎn)潔，而又光滑的面板，齊燁卻盯著看了幾遍，這真是系統(tǒng)而不是異能？系統(tǒng)該有的任務(wù)，獎(jiǎng)勵(lì)等東西呢，怎么全沒(méi)有？

算了，沒(méi)有就沒(méi)有吧，總比什么都沒(méi)有強(qiáng)。

齊燁不愿在這件事上花上太多的時(shí)間去糾結(jié)，他還有好多東西沒(méi)搞明白，比方說(shuō)那師者位是什么東西。

正這時(shí)候，上課鈴響了。

一位齊燁熟悉又陌生的中年男子踏著鈴聲走進(jìn)教室，他是齊燁的班主任兼語(yǔ)文課程尋老師。

齊燁眼神頗為復(fù)雜望著講臺(tái)上的那名男子。

喊完起立上課后，尋老師的表情變得嚴(yán)肅，“想必大家也都知道，如今世界變了，未來(lái)的世界主流方向也在發(fā)生變化，學(xué)校自然也要與時(shí)俱進(jìn)，如今教育部的命令已經(jīng)下來(lái)了，從下學(xué)期開(kāi)始，很多大學(xué)，都會(huì)開(kāi)辦武科這一門(mén)新的專業(yè)，你們都是高三的學(xué)子，等于下學(xué)期開(kāi)學(xué)后，這個(gè)專業(yè)的第一批學(xué)生，會(huì)從你們這一屆人中誕生。”

教室內(nèi)，包括齊燁，所有人都屏住呼吸。

所有人都覺(jué)得，這一刻非比尋常。

尋老師很滿意大家的反應(yīng)，朗聲道：“因?yàn)槲淇七@門(mén)新專業(yè)非比尋常，所以，蓮城大學(xué)的榮譽(yù)校長(zhǎng)，同時(shí)也是下學(xué)期蓮城大學(xué)武科學(xué)院的院長(zhǎng)，李教授親自到了我們蓮城市一中來(lái)做宣傳，這節(jié)課，由李教授來(lái)給你們上，記住，李教授是一位師者位的強(qiáng)者，他只會(huì)在我們班呆五分鐘左右的時(shí)間，大家一定要珍惜，這是一次鯉魚(yú)躍龍門(mén)的機(jī)會(huì)。”

師者位？

尋老師他知道師者位？

齊燁眼睛一亮，趕忙問(wèn)道：“尋老師，請(qǐng)問(wèn)什么是師者位？”

教室里，其他同學(xué)也都瞪大眼睛，豎起耳朵，聽(tīng)著這個(gè)非比尋常的詞語(yǔ)。

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