我的徒弟無(wú)敵了 56、你喜歡什么樣的?

日升日落，細(xì)數(shù)每一天、每一刻，其實(shí)都是相同、重復(fù)且無(wú)聊的。

小攤販還在原來(lái)的地方擺攤，攤位不變，貨物數(shù)量不變；

老漢依舊坐在小板凳凳上，光著上半身，前傾著的身子，肚皮有著三四層的褶皺；

孩子依舊在大樹底下戳著螞蟻洞，偶爾揪起幾根草根放在嘴里細(xì)細(xì)咀嚼，體悟著老師教授的“憶苦思甜”，可是他的模仿電視露出的追憶神態(tài)注定沒(méi)有辦法持久，就被老娘給揪了起來(lái)，啪啪地猛揍一通，哭著喊著把草根給吐了出來(lái)。

而教授學(xué)生學(xué)問(wèn)的教師，則依舊站在講臺(tái)上，站在教師后門口，站在窗戶外，站在學(xué)生的身后

作為一名合格的老師，教學(xué)水平扎實(shí)是基本分，走路不出聲、快速變臉、長(zhǎng)久盯著一個(gè)人面不改色、敏銳地發(fā)覺(jué)學(xué)生早戀、和學(xué)生一起早起晚睡、二十四小時(shí)開機(jī)等等，才是加分項(xiàng)，才能拿到辛苦費(fèi)。

這其中，尤其屬初中的老師最為辛苦。

因?yàn)榱x務(wù)教育的原因，班里孩子的成績(jī)天差地別，前幾年還可以大搞特稿尖子班，現(xiàn)在已經(jīng)明令禁止了。

天才的上升通道依舊保留，不過(guò)這其中的門檻已經(jīng)愈發(fā)地高。

畢竟一兩個(gè)天才或許能夠撬動(dòng)世界，但是世界還是需要普通人來(lái)維系，只要人的性格沒(méi)有和普世的世界觀偏差太大，那么他們對(duì)于這個(gè)世界就是有益的。

這一點(diǎn)毋庸置疑。

而初中的孩子，正是心智逐漸成型的時(shí)候，也是人體內(nèi)動(dòng)物性和人性矛盾最為激烈碰撞的時(shí)候，他們的心性不定、人厭狗憎。

對(duì)于初中升學(xué)，嚴(yán)格意義上來(lái)說(shuō)并沒(méi)有太多的要求，好歹是義務(wù)教育，小學(xué)成績(jī)的好壞，并不能夠影響孩子在哪里就學(xué)，影響就學(xué)的，只能夠是父母，看他們多少錢買哪里的房子。

買不起學(xué)區(qū)房，想要進(jìn)入教學(xué)資源相對(duì)不錯(cuò)的初衷，借讀費(fèi)是高昂的，不是所有父母在孩子成績(jī)并不卓越的時(shí)候都愿意支付的

這一點(diǎn)費(fèi)小川還是很清楚的，窮人家的孩子早當(dāng)家，不僅指的是他們能夠給家庭帶來(lái)進(jìn)項(xiàng)，而且和他們的心智是關(guān)聯(lián)的。

過(guò)早的成熟，也就會(huì)意識(shí)到自己與周圍人的不同，這種認(rèn)知一旦產(chǎn)生，也就只有驕傲和自卑兩種選項(xiàng)

人，作為群居性的動(dòng)物，拉幫結(jié)伙什么的，都是常態(tài)。

酒吧之類成年人的場(chǎng)所，不是他們這個(gè)年齡段可以隨意進(jìn)出的，游樂(lè)場(chǎng)和各種趴，也會(huì)被他們的父母給死死限制，唯有在生日的時(shí)候，才會(huì)有提供一些必要的費(fèi)用，供孩子們好好戲耍。

“小川，今天去不去我家？”

對(duì)于這樣的邀請(qǐng)，費(fèi)小川顯得非常陌生，作為班級(jí)中的邊緣人物，他一直是不受待見的。

看著費(fèi)小川一臉懵懂的模樣，剛剛邀請(qǐng)他的同學(xué)拍了拍額頭，一臉恍然道：“不好意思，我忘記說(shuō)了，今天是我的生日，我在家里搞了個(gè)生日聚會(huì)，你要不要參加？”

生日聚會(huì)？

在心中反復(fù)咀嚼了一下這樣的詞匯，費(fèi)小川的心中升起一絲憧憬。

少年人本是充滿著喜歡熱鬧的年紀(jì)，以前的他并不值得同學(xué)發(fā)出邀請(qǐng)，但是現(xiàn)在有了資格。

說(shuō)到底，一個(gè)學(xué)校的氣氛再怎么惡劣，成績(jī)依舊是關(guān)鍵。

重視文化，不僅是學(xué)校營(yíng)造的氛圍，同樣也是社會(huì)前進(jìn)積淀下來(lái)的精華，出生在這樣的環(huán)境中，沒(méi)有人會(huì)輕視。

“不好意思，馬上就要中考了，我還需要回家看看書。”

知道自己得到同學(xué)的另眼相待的緣由，費(fèi)小川咬咬牙，也就放棄了今天好好玩耍的念頭。

說(shuō)什么，也得考入一中。

如果按照傳統(tǒng)的故事角度而言，費(fèi)小川覺(jué)得自己就是這個(gè)世界的中心和主角——

貧寒的家庭、濡沫的父母、略微刁蠻的妹妹、并沒(méi)有太過(guò)于聰慧的自己。

這樣的生活起點(diǎn)，就應(yīng)該是出門撿神裝，惡人納頭俯首，系統(tǒng)從天而降

不過(guò)故事的魅力在于它是假的，能夠給人在圍困之中些許遐想，現(xiàn)實(shí)告訴費(fèi)小川，能夠得到姜守正學(xué)長(zhǎng)的幫助，就應(yīng)該知足，不能保有著不切實(shí)際的幻想。

沒(méi)有邀請(qǐng)到費(fèi)小川，那位同學(xué)也沒(méi)有感覺(jué)到失落。

他只是本能覺(jué)得邀請(qǐng)一下現(xiàn)在的班級(jí)第一是應(yīng)有之意，至于他來(lái)不來(lái)，并不影響他舉行生日聚會(huì)，生日聚會(huì)是給自己辦的，又不是給費(fèi)小川辦的。

不過(guò)費(fèi)小川用“看書”來(lái)作為推脫的借口，那就讓他有些不爽了，這么搞得好像他搞一個(gè)生日聚會(huì)，就是不讀書的表現(xiàn)！

“愛(ài)來(lái)不來(lái)。”

用“有種放學(xué)別走”這樣的語(yǔ)調(diào)來(lái)作為這次失敗邀請(qǐng)的總結(jié)，孩子氣的可愛(ài)。費(fèi)小川略微尷尬了一下，也很快就把這件事拋在了腦后。

陳遠(yuǎn)學(xué)長(zhǎng)告誡過(guò)費(fèi)小川，他就是一個(gè)傻蛋，如果不把有顯示的時(shí)間和腦子用來(lái)學(xué)習(xí)，那么進(jìn)入一中的可能性并不太高，而且哪怕僥幸考進(jìn)了一中，也就有當(dāng)鳳尾的份，并且會(huì)因?yàn)楹屯g學(xué)生的過(guò)大差距，而導(dǎo)致喪失了進(jìn)取心。

而如果喪失了進(jìn)取心，那么就需要祭拜一下“阿正”，敦促自己的學(xué)習(xí)！

瞥了眼放在桌腳，其上插著三根筆芯的橡皮，心頭就涌起一股好好學(xué)習(xí)的沖動(dòng)，這也許就是陳遠(yuǎn)學(xué)長(zhǎng)所教授的——儀式感？！

“欸，也不知道陳遠(yuǎn)這個(gè)小子想干嘛，一定要讓我關(guān)照這個(gè)費(fèi)小川！”

考神翹著二郎腿飄在空中，時(shí)不時(shí)給身下的費(fèi)小川丟一點(diǎn)“狀態(tài)”，讓他有學(xué)習(xí)的沖動(dòng)和。

“費(fèi)小川中考成績(jī)好，也不會(huì)對(duì)陳遠(yuǎn)有什么影響啊！他難道還想以后教書不成？應(yīng)該不是，看他這幾天在圖書館看的書，應(yīng)該是想要好好學(xué)習(xí)心理學(xué)和美容的”

偏了偏腦袋，考神看著從費(fèi)小川頭頂飄蕩出來(lái)的一絲絲信仰之力在空中逐漸消散，祂都懶得把丁點(diǎn)信仰之力收入自己的神器之中，真心浪費(fèi)神力。

觀察了一下陳遠(yuǎn)，感覺(jué)他的狀態(tài)已經(jīng)加得差不多了，考神便決定出門遛個(gè)彎，找烤串之神交流交流感情，研究研究怎么交好姜守正大人才是應(yīng)有之意。

自己體內(nèi)雖然有姜守正大人的分魂，但是直接問(wèn)“本人”，總是會(huì)有一些不妥。

“嘿，姜守正，你喜歡什么樣的？”

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