重生只想搞錢(qián) 第七十一章 互相傷害

當(dāng)你期望一個(gè)日子到來(lái)的時(shí)候，它就會(huì)來(lái)的很慢。當(dāng)你不想一個(gè)日子來(lái)臨的時(shí)候，它就會(huì)來(lái)的飛快。

這就是著名的愛(ài)因斯坦相對(duì)論。

但是愛(ài)因斯坦表示他的棺材板可能要壓不住了。

反正這是不是相對(duì)論不知道，蘇澈只知道自己真不想周一的到來(lái)。

然后周一就以迅雷不及掩耳盜鈴叮當(dāng)響之勢(shì)飛快的出現(xiàn)在了他的面前，把他撞了個(gè)一臉懵逼。

他都不知道自己是怎么走上主席臺(tái)的，等他回過(guò)神來(lái)的時(shí)候，自己已經(jīng)出現(xiàn)在上面了。

國(guó)旗飄揚(yáng)在旗桿的頂端，自己現(xiàn)在全校師生視線的焦點(diǎn)。

看了看手里的演講稿，蘇澈大腦一片空白。

別看他平時(shí)總是一副瀟灑從容的模樣，其實(shí)他兩世加起來(lái)都沒(méi)親身體驗(yàn)過(guò)這么大的場(chǎng)面。

無(wú)論是混混的身份，還是程序員的宅男身份，都沒(méi)給過(guò)他這樣的機(jī)會(huì)。

所以他現(xiàn)在慌的一批。

演講稿上寫(xiě)著標(biāo)準(zhǔn)的演講客套話，就是大家不愛(ài)聽(tīng)，他也不愛(ài)念，卻又為了應(yīng)付場(chǎng)合不得不念的內(nèi)容。

這能怎么辦？

只能硬著頭皮念。

于是蘇澈清了清嗓子，念道：“大家好，我是蘇澈。很高興能在這樣一個(gè)陽(yáng)光明媚的日子里跟大家見(jiàn)面……”

話音未落，所有人齊齊看向天空，雖然沒(méi)有烏云，但也是多云的天氣。太陽(yáng)被擋在云層的后面，天色微微有些昏暗。

所以陽(yáng)光明媚在哪里？誰(shuí)特么寫(xiě)的稿子？

臺(tái)下某位叫曹天碩，經(jīng)常被重用的三好學(xué)生，不自覺(jué)的發(fā)出了兩聲尷尬的咳嗽。

“呵呵，不好意思，有點(diǎn)尷尬。”蘇澈笑了笑，試探著問(wèn)道：“要不……我不念稿子了？”

“好！”臺(tái)下不知道誰(shuí)第一個(gè)起哄，接著叫好的聲音就開(kāi)始此起彼伏。直到校長(zhǎng)溫柔的說(shuō)了句“都給我把嘴閉上”，聲音才瞬間消退。

連回音都沒(méi)留下。

蘇澈猶豫了片刻，索性真的把稿子扔到了一邊，說(shuō)道：“那就不念稿子了。”

“重新自我介紹一下，我叫蘇澈，今年將會(huì)跟大家一塊上學(xué)，念高二。讓我上臺(tái)來(lái)演講的原因，大家應(yīng)該也都聽(tīng)說(shuō)過(guò)了。

我捐了1000萬(wàn)。

本來(lái)稿子里讓我說(shuō)的是一些鼓勵(lì)大家學(xué)習(xí)，然后再向我學(xué)習(xí)的話。

可問(wèn)題是我身上沒(méi)什么需要學(xué)習(xí)的優(yōu)點(diǎn)，除了有錢(qián)。但這東西又不是學(xué)就能學(xué)會(huì)的。

況且我也不是特別有錢(qián)。有兩個(gè)姓馬的和一個(gè)姓王的都比我有錢(qián)多了。要學(xué)你們也得學(xué)他們。

所以讓我上來(lái)演講實(shí)在沒(méi)什么意義。

不過(guò)呢，我既然上都上來(lái)了，就總要對(duì)大家說(shuō)點(diǎn)什么。于是我就想，那就說(shuō)點(diǎn)我覺(jué)得有用的東西吧。

談?wù)勎覍?duì)錢(qián)的看法。

現(xiàn)在所有人都在教育我們這些學(xué)生不能為金錢(qián)折腰，整個(gè)社會(huì)的風(fēng)向也在不停的向我們灌輸錢(qián)是骯臟的，錢(qián)是萬(wàn)惡之源這樣的思想。

但在我看來(lái)，錢(qián)是除了語(yǔ)言之外，人類(lèi)最偉大的發(fā)明。

或者準(zhǔn)確的說(shuō)，應(yīng)該叫貨幣。

那貨幣又是什么呢？

這個(gè)就要追溯到很遠(yuǎn)了。

當(dāng)人類(lèi)還沒(méi)發(fā)明貨幣之前，用的是以物易物。

我用肉換你的雞蛋，你用衣服換我的斧頭。

如果只是這么換沒(méi)問(wèn)題，但如果你想用雞蛋換我的肉，我的卻只想要衣服怎么辦？你就得去找有衣服又需要雞蛋的人來(lái)?yè)Q。

于是為了避免這樣的麻煩，貨幣就誕生的。

所以貨幣是什么？它是代替以物易物的工具。它代表了雞蛋，衣服和肉。

而歸根結(jié)底，它代表的其實(shí)就是資源。

有資源才會(huì)有貨幣。

隨著時(shí)代的發(fā)展，人們開(kāi)始耕種，開(kāi)始紡織。這個(gè)時(shí)候人們意識(shí)到了，勞動(dòng)也是一種資源。

然后問(wèn)題又來(lái)了，我?guī)湍愀N，你只能給我稻子做交換，但我想要雞蛋怎么辦？

于是這個(gè)時(shí)候貨幣又有了新的含義。它代表了人的勞動(dòng)。

人干了活，得到了貨幣，相當(dāng)于把勞動(dòng)這種無(wú)形的東西以有形的方式儲(chǔ)存了起來(lái)。

所以你們現(xiàn)在覺(jué)得金錢(qián)是什么？”

說(shuō)完了這些蘇澈已經(jīng)有些口干舌燥了，他故意留出了短暫的空白給學(xué)生們思考。

等覺(jué)得差不多了才繼續(xù)開(kāi)口說(shuō)道：“想必大家現(xiàn)在心里都有答案了，不用著急說(shuō)，回去寫(xiě)一篇800字心得，下周一交給你們各自的班主任。”

全體同學(xué)：“？？？”

全體老師：“？？？”

全體領(lǐng)導(dǎo)：“？？？”

你特么有毒吧？你演講就演講，沒(méi)事留什么作業(yè)？

怎么連老師跟學(xué)生一塊坑，你就不怕下臺(tái)被揍么？

要是學(xué)生忍不住動(dòng)手，老師們都不帶攔的！

然而，臺(tái)上的蘇澈仿佛絲毫沒(méi)有察覺(jué)到現(xiàn)場(chǎng)低氣壓，繼續(xù)厚著臉皮說(shuō)道：“最后學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)會(huì)評(píng)選出前三名以資鼓勵(lì)，具體金額校長(zhǎng)稍后會(huì)張貼在公告欄上。”

嚴(yán)校長(zhǎng)：“？？？”

她愕然的轉(zhuǎn)頭看向蘇澈，那懵懂的眼神仿佛再問(wèn)：“又特么關(guān)我什么事？”

不過(guò)馬上她就反應(yīng)了過(guò)來(lái)，蘇澈這是在報(bào)復(fù)上臺(tái)演講的事情。

可她就不明白了，演講不是好事么，有什么可報(bào)復(fù)的？就算你不想演講，也不至于這么小心眼吧？

但是轉(zhuǎn)念一想趙燕得罪這貨的下場(chǎng)，嚴(yán)校長(zhǎng)又不覺(jué)得意外了。

于是她笑了笑，緩步走到蘇澈身邊，從容的接過(guò)話筒：“作文大家一定要認(rèn)真寫(xiě)，獲獎(jiǎng)的同學(xué)不僅能夠得到現(xiàn)金鼓勵(lì)，還會(huì)得到蘇澈同學(xué)親手辦法的，學(xué)校聯(lián)名獎(jiǎng)狀。

一等獎(jiǎng)還會(huì)有錦旗，標(biāo)語(yǔ)由蘇澈同學(xué)親自提筆。”

親自?xún)蓚€(gè)字被嚴(yán)校長(zhǎng)咬的很緊，她好不避諱的迎上了蘇澈的視線，笑意盈盈的眼睛仿佛再說(shuō)：“來(lái)啊，互相傷害啊。”

這一刻，蘇澈覺(jué)得自己還是太年輕了，他斗不過(guò)這位老奸巨猾的校長(zhǎng)。

“今天的升旗儀式到此結(jié)束，各班同學(xué)按照順序返回教室。”嚴(yán)校長(zhǎng)最后不容置疑的做出了結(jié)束宣布。

同學(xué)們果然老老實(shí)實(shí)，在班主任的引導(dǎo)下，有條不紊的回到了教室。

…………

教學(xué)樓里，經(jīng)過(guò)了重新分班的高二五班迎來(lái)了一名新同學(xué)。

當(dāng)他走向講臺(tái)的時(shí)候，那張熟悉的臉讓全班同學(xué)的呼吸都變得困難起來(lái)。

“大家好，我叫蘇澈。”