學(xué)魔養(yǎng)成系統(tǒng) 292 得趕緊想辦法恁

LSSVM算法中，聽(tīng)到“算法”兩個(gè)字，基本就可以確定其起源于機(jī)器學(xué)習(xí)領(lǐng)域了。

在這個(gè)領(lǐng)域中，雖然各類(lèi)算法千般妖嬈，萬(wàn)種風(fēng)情。

但是，機(jī)器學(xué)習(xí)，最終還是要落實(shí)到“學(xué)習(xí)”二字。

只要落實(shí)到這里，那就一定在李崢的射程范圍之內(nèi)了。

實(shí)際上，就連其基礎(chǔ)原理也與李崢學(xué)習(xí)無(wú)異。

李崢，發(fā)動(dòng)腦筋，做很多份卷子，繼而完善知識(shí)點(diǎn)，以達(dá)到無(wú)論做什么樣的高考卷，都能拿到730的分?jǐn)?shù)。

這便是一次完整的李崢學(xué)習(xí)，其目的是通過(guò)高考，并且排在林逾靜上面。

而機(jī)器，運(yùn)用某種數(shù)學(xué)模型，推測(cè)很多份火箭發(fā)射數(shù)據(jù)，繼而完善計(jì)算方法，以達(dá)到無(wú)論拿到怎樣的火箭參數(shù)，都能推測(cè)、診斷出故障，且準(zhǔn)確率高于95。

這便是一次完整的機(jī)器學(xué)習(xí)，其目的是找出故障點(diǎn)，保證火箭發(fā)射的成功率。

可即便原理如此簡(jiǎn)單，機(jī)器學(xué)習(xí)卻依舊是精深的領(lǐng)域。

沒(méi)辦法，難點(diǎn)全在算法上。

還以李崢學(xué)習(xí)為例。

在不考慮學(xué)魔加成的情況下，其效率和結(jié)果，取決于李崢的智商和學(xué)習(xí)方法，簡(jiǎn)稱(chēng)學(xué)法。

那么在相同的時(shí)間內(nèi)，把李崢、林逾靜和劉新放在一起學(xué)習(xí)。

那結(jié)果必然是天差地別的。

一方面，大家智商不同，劉新可能學(xué)了還不如不學(xué)。

另一方面，大家方法也不同，林逾靜這種偷奸耍滑的人，無(wú)論面對(duì)什么知識(shí)，都一定能想出比較臟的學(xué)法。

因此在通常情況下，三人最終的成績(jī)都會(huì)是——

林逾靜≥李崢……劉新。

在這個(gè)過(guò)程中，智商相當(dāng)于機(jī)器的計(jì)算能力，學(xué)習(xí)方法也就相當(dāng)于算法。

而CPU算力這種事，是有專(zhuān)門(mén)人去忙的，只要喊著“AMD，YES！”，CPU就會(huì)瞬間變強(qiáng)。

其余的重頭戲，也就通通集中在算法上了。

LSSVM也只是其中比較流行的一種，除去傳統(tǒng)的語(yǔ)音、圖像識(shí)別等領(lǐng)域外，其在核電站、石油化工、系統(tǒng)控制等領(lǐng)域的故障檢測(cè)中，也逐漸有所應(yīng)用。

但在航天系統(tǒng)，暫時(shí)還是以傳統(tǒng)模式和專(zhuān)家系統(tǒng)為主。

系統(tǒng)內(nèi)，自然有研究這個(gè)方向的院所。

問(wèn)題就是黃二已經(jīng)通過(guò)了他們的檢測(cè)。

這就說(shuō)明他們的算法，并沒(méi)有察覺(jué)到現(xiàn)有的故障。

這當(dāng)然不是說(shuō)他們的算法就是劉新算法，再差再差，也得是……差不多祁英男那種程度吧。

既然眼前有機(jī)會(huì)，不如試著用林逾靜的臟腦筋搞一搞。

“計(jì)劃就是這樣，不過(guò)現(xiàn)成的LSSVM工具包直接拿來(lái)用效果可能不會(huì)太好，還要針對(duì)火箭數(shù)據(jù)做一些優(yōu)化，所以才找到了PSO粒子群優(yōu)化。”李崢?lè)畔峦肟辏叫撵o氣說(shuō)道，“你知道，我搞什么東西都要把所有原理弄明白的，算法本身的一些數(shù)學(xué)問(wèn)題，有點(diǎn)難啃。”

“等等哦，我問(wèn)問(wèn)你沈老師。”林逾靜拿起手機(jī)擺弄了一番，等了半分鐘后，轉(zhuǎn)頭沖李崢笑道，“果然，你說(shuō)的這個(gè)十一所早就有人做了，他們大概有四五種算法吧，應(yīng)該包括這個(gè)什么什么SM。”

“……”李崢面皮一顫。

“唔哈……”林逾靜掩著嘴蔑視過(guò)來(lái)，“就你這個(gè)樣子，好像發(fā)現(xiàn)了什么了不得的事情一樣，好像一個(gè)民科哦。”

“先不管民科不民科的，他們具體采用了哪些算法？如何優(yōu)化的？”

“這誰(shuí)知道啊。”林逾靜沖機(jī)房努了努嘴，“反正我們現(xiàn)在用的這套數(shù)據(jù)分析系統(tǒng)，也是他們做的。”

“可……既然這樣……”李崢揉著頭道，“他們改幾個(gè)參數(shù)重新過(guò)幾次就是了。”

“他們?cè)谧隽税。l(shuí)說(shuō)他們沒(méi)有？”

“那我們測(cè)試組在這里做什么？”

“是啊”林逾靜哼哼著說(shuō)道，“所以我啥都沒(méi)做，自己看火箭圖啊，就拿這里當(dāng)可以上內(nèi)網(wǎng)資料庫(kù)的機(jī)房好了。”

“你這也，這也……”李崢想說(shuō)消極怠工什么的。

但仔細(xì)想想，身為連行都沒(méi)入的人，盡快學(xué)習(xí)知識(shí)已經(jīng)是最積極的做法了。

反倒是自己，像是打了雞血一樣。

“那我也再學(xué)幾天吧。”李崢把桌上掉的飯粒擦到了餐盤(pán)里，“真干起來(lái)才知道，每件小事都有專(zhuān)門(mén)的團(tuán)隊(duì)投入巨大的精力去做，專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域太多太深了，一個(gè)人的精力又太少了。”

“呵，你不是說(shuō)要鍛煉合作的么？”林逾靜也整理著桌面說(shuō)道，“一干起來(lái)，就又跟學(xué)習(xí)似的閉門(mén)造車(chē)?yán)玻俊?p/> “剛剛不就是邀請(qǐng)你合作么。”

“我算個(gè)球球啊，還在看火箭圖呢。”林逾靜說(shuō)著掏出手機(jī)亮給李崢，“你沈老師鼓勵(lì)了你的學(xué)習(xí)方向，這是十一所對(duì)接技術(shù)人員的聯(lián)系方式，剛剛她給你打過(guò)招呼了。”

“哦？”李崢眼兒一瞪，“你媽也覺(jué)得該優(yōu)化算法？”

“你媽才覺(jué)得！”林逾靜點(diǎn)著桌子道，“沈老師，叫沈老師！”

“對(duì)對(duì)，在單位里還是叫老師吧。”

“行了，你要記住嘍。”林逾靜端起餐盤(pán)起身道，“我下午有時(shí)間看看現(xiàn)在流行的算法，就隨便看看，不會(huì)太認(rèn)真的。”

“那敢情好啊。”李崢跟著起身挑眼兒，“趁著午休，出去走走放松一下？”

“不，我要回機(jī)房趴睡。”

“那成吧，我自己五公里去了。”

二人就此交了餐盤(pán)。

眼看就要分道揚(yáng)鑣，一個(gè)去機(jī)房一個(gè)去院里的時(shí)候。

林逾靜突然感受到了身后投來(lái)的三道焦灼的目光。

是三大工程師，他們也吃完了，正充滿敵意地看著這邊。

完了，還是惹他們生氣了。

如果現(xiàn)在回機(jī)房趴睡的話……怕是更氣了吧？

林逾靜一個(gè)哆嗦，追著李崢朝外跑去：“等等我……”

身后，三位工程師更加落寞了一些。

連幾分鐘，都不愿共處一室……

生活往往就是這樣，即便天降女高中生，也不會(huì)與你有關(guān)。

反而會(huì)因?yàn)楸幌訔墸瑝嬄涞礁畹墓鹊住?p/> 三人不禁對(duì)望彼此。

女高中生什么的，不存在的。

只有我們彼此，才能長(zhǎng)久相伴。

“要不要去散個(gè)步……”

“走吧，好久沒(méi)這樣消消食了。”

“等等……我總感覺(jué)會(huì)受到更大的刺激……”

“這么一說(shuō)……哎……連個(gè)容身的地方都沒(méi)有了，陳主任真的是要?dú)⒘宋覀儼　！?p/> “不，還有一個(gè)地方。”高發(fā)量工程師凝視著另外二人，憤然抬手，“王者峽谷！”

“也……只有那里了……

“走，回食堂打一把去……”

所以，為什么王者峽谷人那么多，這都是有原因的。

下午一點(diǎn)半，李崢按照沈聽(tīng)瀾給的聯(lián)系方式，找到了十一所與一部對(duì)接的軟件工程師。

因?yàn)樯蚶蠋熞呀?jīng)打過(guò)招呼了，對(duì)面態(tài)度很好，為李崢原原本本講了現(xiàn)在的人工智能故障診斷的情況。

這畢竟是個(gè)新領(lǐng)域，每天都在變化。

而這個(gè)領(lǐng)域最強(qiáng)的人，一定是會(huì)去IT企業(yè)的，輪不到航天來(lái)挑。

因此，這邊的主要工作開(kāi)展方式，還是與大學(xué)的實(shí)驗(yàn)室合作。

故障診斷的軟件，雖然是十一所開(kāi)發(fā)的，但核心算法主要由兩個(gè)大學(xué)實(shí)驗(yàn)室負(fù)責(zé)研發(fā)改進(jìn)，他們有定期的，以求優(yōu)化。

針對(duì)黃二的情況，他們已經(jīng)進(jìn)行過(guò)幾次優(yōu)化調(diào)整，但依然沒(méi)有得到明確的結(jié)果，相關(guān)的診斷材料也早已發(fā)給了技術(shù)組。

最后，他還把相關(guān)的算法資料，以及分析資料一股腦發(fā)到了何仲銳的內(nèi)部郵箱里，歡迎李崢參考提建議。

李崢再三感謝，才掛了電話。

現(xiàn)在看來(lái)，這條路不一定走得通。

但好歹是有東西可學(xué)的。

這會(huì)兒，林逾靜也對(duì)幾種主流算法有了大概的認(rèn)知。

立刻就蔫兒了。

“不可能……給我大半年時(shí)間還差不多……”林逾靜捂著頭靠在椅背上嘆道，“搞懂原理沒(méi)那么難，但是優(yōu)化這種事，是需要大量嘗試和積累的……這是實(shí)驗(yàn)室干的事啊……討厭計(jì)算機(jī)，討厭程序員……”

“那如果只負(fù)責(zé)優(yōu)化呢？”李崢問(wèn)道。

“優(yōu)化也是要反復(fù)嘗試的，不是一拍腦袋就能成的。”林逾靜比劃道，“很多時(shí)候，都要各種參數(shù)和細(xì)節(jié)反復(fù)調(diào)整組合，積累很多的結(jié)果才能找到暫時(shí)的最優(yōu)方向。”

李崢定神想了想說(shuō)道：“那再退一步，你只提供優(yōu)化思路呢？”

“那有啥用？”林逾靜像打怪獸一樣“啊嗚”張開(kāi)雙臂，“我告訴你，去搞核聚變吧，你就能搞出來(lái)啦？”

“不不，這是退一萬(wàn)步了……”李崢依舊認(rèn)真地解釋道，“你至少要告訴我核聚變的燃料和實(shí)現(xiàn)方法，我去找材料拼結(jié)構(gòu)。”

“好，原料是氘，方法是慣性約束，你去搞吧。”

“好吧……李崢嘆了口氣，注意力重新回到了自己面前的屏幕上，“算了……我跟十一所的大哥一起整吧，你掃雷吧。”

“……”林逾靜悶悶不樂(lè)，但也不知該說(shuō)什么，只得開(kāi)了一個(gè)超大號(hào)掃雷，開(kāi)始瞎點(diǎn)。

點(diǎn)了幾下，怎么點(diǎn)怎么死，她又氣得關(guān)掉了掃雷，打開(kāi)了火箭結(jié)構(gòu)圖開(kāi)始欣賞。

討厭的是，這火箭，看多了也不香了。

越想越生氣，越生氣越想。

自己生了幾分鐘悶氣后，林逾靜憋不住，踩了李崢一腳。

“嗯？”

林逾靜扭過(guò)頭，掙扎了一會(huì)兒才說(shuō)道：“……線人是我媽給的，你不帶我！”

“不是你自己不參與么？”李崢撓頭問(wèn)道。

“我什么時(shí)候說(shuō)不參與了？”

“你的意思不就是不參與么……”李崢輕笑道，“我懂，對(duì)于這種很難有什么結(jié)果，又要付出巨大努力，學(xué)習(xí)你不喜歡知識(shí)的事情，你肯定扛不住，算了算了，掃雷吧，挺好的。”

“這……”林逾靜兩只手撓著桌子掙扎道，“算法什么的……倒也沒(méi)化學(xué)那么不喜歡……天文學(xué)推演中，也是要用到算法的……”

李崢不敢太期待地問(wèn)道：“那就是……參與了？”

“我沒(méi)說(shuō)。”

“那就是不參與了？”

“我沒(méi)說(shuō)！”

李崢困惑片刻后，終于懂了。

“我明白了，你是想要我求你參與。”

“我沒(méi)說(shuō)”

“哦，那就算了。”李崢笑著擺了擺手，“掃雷去吧，別打擾我學(xué)習(xí)。”

“！！”林逾靜又是一跺腳，“你不帶我，我就讓我媽跟十一所的人說(shuō)不許理你！”

“？？？”李崢眼兒一瞪，“不是說(shuō)好了不沾你媽的光么？”

“你媽的光！”

“就是沈老師的光……說(shuō)好了不許這樣的。”

“我，沒(méi)，說(shuō)！”

“你這就沒(méi)意思了啊……”李崢糾結(jié)道，“不僅打擾我學(xué)習(xí)，還阻止我工作。”

“就是這么厲害。”林逾靜揮著拳頭道，“帶不帶？”

“行行行，帶帶帶，一起做吧。”

“加個(gè)請(qǐng)字！”

“請(qǐng)你一起做……”

“加個(gè)求字！”

“請(qǐng)求你一起做。”

“哎呀?jīng)]辦法了。”林逾靜捂臉笑道，“渣猹這么可憐，我就幫幫忙吧”

“媽的。”李崢捶桌，“用這種方法得到的地位，是虛偽的，這個(gè)地位不是你的，是你媽的。”

“再罵！”

正說(shuō)著，何仲銳休息完畢，洗好了臉進(jìn)了機(jī)房，也沒(méi)管那三位，徑直走到李崢身旁。

“怎么樣？做的還順手么？”

“已經(jīng)完成并存到指定位置了。”李崢點(diǎn)頭起身道，“另外，我找十一所的老師要了點(diǎn)學(xué)習(xí)資料，是發(fā)到你內(nèi)網(wǎng)郵箱的，辛苦何老師幫忙搞一下。”

“十一所？他們主要搞軟件的啊……”何仲銳想了想才說(shuō)道，“哦哦，周成龍已經(jīng)聯(lián)系你了？”

“啥？”

“嗨，我跟主任說(shuō)你基礎(chǔ)好，學(xué)得快。”何仲銳拍著李崢笑道，“恭喜你，你應(yīng)該很快就會(huì)去技術(shù)組了。”

“啊？”李崢一愣。

“啊？”林逾靜一急。

雖然那是李崢的目標(biāo)團(tuán)隊(duì)，但把林逾靜一個(gè)人扔在這里，總覺(jué)得怪不忍心的。

林逾靜，則是無(wú)法接受李崢現(xiàn)在調(diào)到目標(biāo)團(tuán)隊(duì)的事實(shí)。

至于何仲銳，只看到了一對(duì)不忍分別的男女。

“你們……是不是……”何仲銳咽了口吐沫道，“李崢你是不是不想走啊？”

“還想再多完成一些工作吧……”李崢撓頭道，“能不能下周走？”

何仲銳又瞅了眼林逾靜。

她也是一副低著頭不甘又不舍的樣子。

你媽的。

不是說(shuō)只是同學(xué)友誼么？

怎么好像我不讓你們兩口子睡一張床一樣！

強(qiáng)烈的感官刺激下，何仲銳硬生生吞下了一口酸水。

“那……我再跟周成龍說(shuō)一下吧……讓你晚些去報(bào)到……”何仲銳側(cè)頭獰目道，“交給你的任務(wù)可分毫不會(huì)少的。”

“那一定。”

“小林你也是……”何仲銳強(qiáng)挺著轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)，“我聽(tīng)說(shuō)你想去設(shè)計(jì)組對(duì)吧，如果不想在這里耗著，就主動(dòng)要一些資料，工作之余多學(xué)學(xué)，差不多的時(shí)候我也跟他們提……”

“謝謝何老師……”

“行了行了。”何仲銳沉痛揮臂道，“工作去吧。”

有件事，他想錯(cuò)了。

單純的女高中生，那的確有促進(jìn)工作的效用。

但如果和對(duì)象一起出現(xiàn)。

那對(duì)所有人都是一次災(zāi)難。

再望向三位同事，何仲銳從他們眼里讀到了同樣的參悟。

現(xiàn)在的情況變了，不再是如何留住林逾靜。

為了弟兄們的性命安全，得趕緊想辦法恁走她！